Référence au texte officiel

THEME : MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES

Connaissances et compétences associées Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions
MOT-2a » Besoin, fonction d’usage et d’estime.
MOT-2b » Fonction technique, solutions techniques.
MOT-2c » Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
MOT-2d » Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.		 Les élèves décrivent un objet dans son contexte. Ils sont amenés à identifier des fonctions assurées par un objet technique puis à décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de schémas, le fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique. Les pièces, les constituants, les sous-ensembles sont inventoriés par les élèves. Les différentes parties sont isolées par observation en fonctionnement. Leur rôle respectif est mis en évidence.

Exemple de structuration de connaissances


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Fiche élève PDF
Fiche professeur PDF

 

Exemple d’exploitation pédagogique

Pistes de situations déclenchantes
  • Partir du fait que les élèves ont besoin de dessiner un objet technique et d’expliquer son fonctionnement à l’ensemble de la classe, ou de présenter une idée d’amélioration.
Pistes problèmes technologiques
  • Comment présenter ou expliquer le fonctionnement d’un objet technique ?
  • Quel “outil” choisir pour faire cela et être compris du plus grand nombre ?
  • Comment représenter tout objet technique ou une partie ?
  • Comment expliquer le fonctionnement mécanique de l’objet technique ?
  • Pourquoi faire des croquis et/ou schémas des objets techniques ?
  • Comment expliquer le fonctionnement électrique de l’objet technique ?
Ressources Outils à exploiter
  • Des feuilles et des crayons. (Outil de dessin sur ordinateur, outil numérique de réalisation de schémas)
  • Une base documentaire de symboles normalisés de mécanique.
  • Une base documentaire de symboles normalisés d’électricité.
  • Des objets techniques à observer, à démonter.
Pistes d’activités
  • Réaliser le croquis d’une partie ou de tout l’objet technique à partir de l’observation de celui-ci.
  • Imaginer un nouvel objet technique ou une nouvelle partie de l’objet technique et le représenter par un croquis.
  • Représenter le schéma électrique d’un circuit de l’objet technique étudié pour expliquer le fonctionnement.
  • Expérimenter un nouveau circuit électrique simple et le représenter.
  • Représenter le fonctionnement mécanique de l’objet technique à l’aide d’un schéma normalisé.
Exemples d’objets supports
  • Tout type de projet, sachant qu’il serait peut-être intéressant d’utiliser celui étudié dans les autres compétences du programme pour avoir une analyse et description préalable du fonctionnement, de ses fonctions et de sa constitution.
  • Objets techniques des moyens de transport, de robotique, de communication (téléphone, ordinateur …), …

Pour aller plus loin