MSOST-1-3-FE2 – Structure des systèmes

Référence au texte officiel

THEME :

LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES


Connaissances et compétences associées	Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet
Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties. MSOST-1-3-FE1 » Représentation fonctionnelle des systèmes. MSOST-1-3-FE2 » Structure des systèmes. MSOST-1-3-FE3 » Chaîne d’énergie. MSOST-1-3-FE1 » Chaîne d’information.	Les activités expérimentales ont pour objectif de vérifier les performances d’un objet technique et de vérifier qu’elles sont conformes au cahier des charges. Les activités de montage et de démontage permettent de comprendre l’architecture et le fonctionnement d’un objet technique. Les matériaux utilisés sont justifiés et les flux d’énergie et d’information sont repérés et analysés. Diagrammes, graphes. Logiciels de CAO. Une réflexion doit être menée entre les résultats de mesure et le contexte de leur obtention.

Exemple de structuration de connaissances

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Exemple d’exploitation pédagogique – 5ème

Pistes de situations déclenchantes	Vidéo sur une situation d’incendie avec déclenchement de l’arrosage. Comment cela est il possible ?
Pistes problèmes technologiques	Quelle est la représentation fonctionnelle du système de sécurité ?
Ressources Outils à exploiter	Fonctionnement d’un détecteur de fumée
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Représenter ces idées à l’aide de croquis, schémas, plans, représentations numériques
Exemples d’objets supports	Détecteur de fumée, de présence…

Exemple d’exploitation pédagogique – 4ème

Pistes de situations déclenchantes	Vidéo pour mettre en évidence des dispositifs au collège ou chez nous sans intervention de l’homme pour fonctionner…
Pistes problèmes technologiques	De quoi est composé un système automatisé, et comment fonctionne-t-il ?
Ressources Outils à exploiter	Exécution d’un scénario avec le logiciel de la box MYXYTY.
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Définir les éléments intervenant dans un store banne : Exemple – détection incendie d’un store banne pour terrasse Définir les éléments intervenant dans un scénario de domotique de fermeture de volets roulant avec le logiciel HOME I/O Pour le Portail coulissant A4 : compléter l’architecture matérielle du système à partir de la table d’affectation ci dessous: Pour la Porte coulissante automatisée FisherTechnics : compléter l’architecture matérielle du système Pour la maquette virtuelle du feu rouge 1 voie, compléter l’architecture matérielle du système
Exemples d’objets supports	Portail coulissant A4 Technologie avec boitier AUTOPROG Porte coulissante automatisée FisherTechnics Portail à 2 vantaux Rooby logiciel Maqplus logiciel HOME I/O

Exemple d’exploitation pédagogique – 3ème

Pistes de situations déclenchantes	Vidéo sur l’entretien d’une habitation à l’aide d’un robot aspirateur, et demander aux élèves, comment cela fonctionne –t-il ?
Pistes problèmes technologiques	De quoi est constitué un robot, et comment fonctionne-t-il..?
Ressources Outils à exploiter	Maquette réelle du robot Mbot
Pistes d’activités	Réaliser l’analyse fonctionnelle des robots présents dans la salle.
Exemples d’objets	Robot Mbot, Thymio,…

Pour aller plus loin

NB : Ces propositions sont mises à disposition pour aider chacun dans sa réflexion mais elles n’ont pas pu être finalisées par manque de temps. Ces fiches seront donc améliorées au cours du début d’année.