C4-OTSCIS-1-1-FE4 – Les règles d’un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l’intégrité d’autrui

Référence au texte officiel

THEME : LES OBJETS TECHNIQUES, LES SERVICES ET LES CHANGEMENTS INDUITS DANS LA SOCIETE


Connaissances et compétences associées	Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes
Regrouper des objets en familles et lignées. OTSCIS-1-1-FE1 » L’évolution des objets. OTSCIS-1-1-FE2 » Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets. OTSCIS-1-1-FE3 » Cycle de vie. OTSCIS-1-1-FE4 » Les règles d’un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l’intégrité d’autrui.	L’analyse du fonctionnement d’un objet technique, de son comportement, de ses performances et de son impact environnemental doit être replacée dans son contexte. L’évolution de celui-ci doit être prise en compte. Collection d’objets répondant à un même besoin. RFID, GPS, WiFi

Exemple de structuration de connaissances

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Exemple d’exploitation pédagogique – 5ème

Pistes de situations déclenchantes	Faire un montage avec une photo célèbre, une phrase célèbre
Pistes problèmes technologiques	A-t-on le droit de publier librement les images trouvées ? Faire la différence entre utilisation personnelle et diffusion publique. A-t-on le droit de les transformer librement (recadrage, modification des couleurs…) ? Expliciter la notion de droit moral d’une œuvre.
Ressources Outils à exploiter	http://crdp.ac-amiens.fr/cui/ressources/les-livrets-et-laffiche-internet-attitude# Fiche sur les droits
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Notion de droit d’auteur ; rechercher les lois qui régissent les droits d’auteur. Étudier la forme et les contenus obligatoires d’une communication écrite et électronique Découvrir ce qu’est une normes par la recherche de désignations apposées sur les produits
Exemples d’objets supports	Ordinateurs

Exemple d’exploitation pédagogique – 4ème

Pistes de situations déclenchantes	Pour les droits d’auteur http://www.vinzetlou.net/vinz-et-lou-sur-internet/dessins-animes-qui-pirate-un-oeuf-pirate-un-boeuf Pour l’INPI, article concernant un vol de brevet comme par exemple http://www.liberation.fr/medias/2012/04/03/facebook-attaque-yahoo-pour-vol-de-brevets_808116
Pistes problèmes technologiques	qu’est-ce que télécharger, quels genres d’objets peut-on télécharger (musique, vidéo, logiciels…) ? a-t-on le droit de télécharger librement ? le téléchargement est-il autorisé dans l’établissement (voir la charte d’usage de chaque établissement. Pourquoi est-ce autorisé/ interdit?) Comment protéger ses créations ?
Ressources Outils à exploiter	L’INPI est l’Institut national de la propriété industrielle : https://www.inpi.fr/fr
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Respecter le droit d’auteur, la propriété logicielle Découvrir les différentes licences pouvant être déposées sur des propriétés individuelles numériques INPI : découvrir son rôle pour les entreprises
Exemples d’objets supports	Ordinateurs

Exemple d’exploitation pédagogique – 3ème

Pistes de situations déclenchantes	Une page Facebook réalisée avec les erreurs à ne pas commettre Vidéo sur le harcèlement relayé par le téléphone portable Vidéo sur les dangers du wifi … Pour le bon usage des téléphones portables : https://www.youtube.com/embed/6_-xTxP1hD4?autoplay=1
Pistes problèmes technologiques	Il existe des règles de communication sur internet, lesquelles ? Les ondes wifi ont-elles une influence sur notre santé ? Comment protéger ses créations ?
Ressources Outils à exploiter	Activités sur le bon usage d’internet http://www.utc.fr/~wprecip/modules/traces/ados/co/module_traces.html Des fiches formats A4 Comprendre et utiliser Internet http://crdp.ac-amiens.fr/cui/ressources/les-livrets-et-laffiche-internet-attitude# Sites sur la protection des secrets de conception et fabrication : http://www.invention-europe.com/CMpro-v-p-147.htm http://www.irpi.fr/pages/?ref_arbo=363#idee https://fr.wikipedia.org/wiki/Brevet Les dangers des ondes wifi et bluetooth, pour lancer le débat … http://www.ensow.fr/p/bienvenue.html (vidéo) http://www.sciencesetavenir.fr/sante/20130930.OBS9058/portables-wi-fi-tablettes-les-vrais-dangers-des-ondes.html Vidéo harcèlement http://www.dailymotion.com/video/xnutu3_les-injures-agir-contre-le-harcelement-a-l-ecole_school
Pistes d’activités	Connaître les règles de communication et les bons usages des objets communicants S’approprier et respecter les droits individuels liés à l’usage d’internet (traces personnelles laissées lors d’une navigation, harcèlement sur le réseau, droit à l’oubli…), Configurer les paramètres de gestion des mémoires et flux d’informations dans les réseaux, par exemple au travers de la communication d’un document. Étudier comment les entreprises protègent leurs secrets de conception et de réalisation d’un objet Faire une recherche sur les dangers des ondes wifi et Bluetooth
Exemples d’objets	Ordinateurs, téléphone …

Pour aller plus loin

https://www.service-public.fr/professionnels-entreprises/vosdroits/F23431http://www.wipo.int/copyright/fr/faq_copyright.htm
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/se-documenter-publier/reutiliser-des-contenus-produits-par-des-tiers/les-precautions-a-prendre.htmlhttps://scinfolex.com/2009/09/22/reutiliser-des-images-en-ligne-entre-copyright-copyleft-et-copydown/
http://www.ecolebranchee.com/2014/10/28/le-parfait-kit-pour-enseigner-la-citoyennete-numerique/#.VE9wWNC3v-8.twitter

NB : Ces propositions sont mises à disposition pour aider chacun dans sa réflexion mais elles n’ont pas pu être finalisées par manque de temps. Ces fiches seront donc améliorées au cours du début d’année.