Compte-rendu GRP Dordogne le 13 NOVEMBRE 2017

laurentgirardeau 13 novembre 20174 juin 2024

Nous avons organisé notre premiere rencontre GRP sur un temps organisé par la DAFPEN . Notre choix a été de faire 2 fois 3h afin de conserver une dynamique notamment pour des collègues loin de Perigueux , pour lesquels les regroupements consentis sur soirée ne sont pas possibles.

18 collègues présents sur 22 inscrits avec comme particularité de recevoir 6 collègues de lycée. Pour l’instant le lycée n’avait jamais participé aux GRP. C’est une avancée pour nous.

Horaires durée	Obj pedagogiques de la séquence	Contenu de la séquence	Méthodes, moyens pédagogiques et encadrement spécifique	Méthode d’évaluation ( modalités et supports)	Scénario réalisé : réajustements significatifs apportés ou envisagés
3 semaines avant	Sensibilisation au cadre de la sc	Envoi aux collègues d’un power point précisant le cadre méthodologique et principes d’organisation	En distanciel asynchrone : En amont envoi par mail et possibilité de poser des questions en retour aux 2 formatrices	Dynamisme des interactions sur les concepts et questions naissantes
13H30 -14H15	Accueil des stagiaires Aider au Positionnement des collègues /au thème	– Feuille d’émargement – faire émerger avec un photolangage leurs repres° sur « L’enseignement par compétences » – présentation des obj , programme et org°	Café salle Laure Gatet – En gr de 4 ou 5 presenter sa photo – -recueil de mots cles	Implication	Presentation des photos par gr de 4 ou 5 avec mots communs à noter par groupe
14H15-15H00	Pour les « anciens »expérimenter une SC en CA1 Echanger sur la SC	– Audrey fait vivre une sc en CA1 cycle 3 autour d’une épreuve combinée athlé	-plateau sportif 1ou 2 obs avec check list sur obs° « est ce une SC ? » afin de faire un retour sur l’activité		Certains collegues ont préféré aller dans un atelier pas en fonction de leur ancienneté dans les GRP mais là où ils se sentaient le – compétents dans l’apsa pour au delà de la SC s’enrichir d’idee à priori…groupe plus hétérogènes du coup
14H15-15H00	Pour les « Nouveaux » S’approprier les modalités des SC et le cadre autour d’un atelier de pratique	comprendre la demarche en vivant une SC en art du cirque cycle 4, avec Amélia	-Gymnase Power point sur le cadre méthodologique envoyé 3 semaine aux collègues « nouveaux » idem observateur avec chek list – échange	Questionnement direct
	Intersession	Retour en grand groupe
15H15- 16H20	Groupe lycée Echanger sur des pratiques	– mise à disposition d’exemple de sc ( natation longue / bad) pour lancer le travail en groupe	support d’échange en gr sur SC natation de durée et bad NV3 et/ou apport de sc de collègues + cadre méthodo	Implication et ressentis	Les collègues ont plutôt partagé leurs doutes et perspectives en terme d’approche par compétence en lycee .
15H15- 16H20	Groupe college	– travail de réflexion autour de l’épreuve combinée en cycle 4 afin de penser le parcours de formation de l’élève dans le CA1	Cadre methodo	‘’ ‘’
16H20-16H30	Faire un bilan et perceptive la formation	– bilan de formation et suites à donner – demander les q° possibles à poser aux chercheurs de staps pour classe virtuelle			Par manque de temps la demande autour questions pour les staps a été envoyé par mail le soir , pour l’instant 2 retours. Regroupement suivant fixé au 1^er février après midi