{"id":329,"date":"2020-03-27T11:55:52","date_gmt":"2020-03-27T10:55:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/vie-scolaire\/?page_id=329"},"modified":"2020-03-27T12:12:35","modified_gmt":"2020-03-27T11:12:35","slug":"lengagement-des-eleves","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/vie-scolaire\/lengagement-des-eleves\/","title":{"rendered":"L’engagement des \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"\n
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Traditionnellement, l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019\u00e9tablissement se traduit par l\u2019\u00e9lection de d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s<\/strong> visant \u00e0 repr\u00e9senter les \u00e9l\u00e8ves, au sein du conseil de classe, du conseil des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s pour la vie lyc\u00e9enne (CVL) ou du conseil d\u2019administration (CA). Ces \u00e9lections repr\u00e9sentent pour les \u00e9l\u00e8ves une premi\u00e8re exp\u00e9rience de la d\u00e9mocratie repr\u00e9sentative dans l\u2019espace pr\u00e9-civique que constitue l\u2019\u00e9cole (comme \u00e9lecteurs, candidats ou \u00e9lus repr\u00e9sentants des \u00e9l\u00e8ves).
Au lyc\u00e9e, un \u00e9l\u00e8ve sur quatre d\u00e9clare avoir d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 de classe<\/strong> (ou suppl\u00e9ant). En revanche, les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s au conseil d\u2019administration et au conseil des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s pour la vie lyc\u00e9enne ne repr\u00e9sentent, respectivement, que 5 % et 4 % des \u00e9l\u00e8ves.
Cette forme de participation \u00e0 la vie de l\u2019\u00e9tablissement ne concerne, par nature, qu\u2019un nombre limit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e9lus.<\/strong> Pour autant, sans \u00eatre \u00e9lus, les \u00e9l\u00e8ves peuvent faire l\u2019exp\u00e9rience de la vie d\u00e9mocratique par le simple fait de se porter candidat \u00e0 ces \u00e9lections internes \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Or, la vie \u00e9lectorale scolaire est caract\u00e9ris\u00e9e par une faible comp\u00e9tition \u00e9lectorale, qui limite le nombre des \u00e9l\u00e8ves faisant activement l\u2019exp\u00e9rience du jeu \u00e9lectoral<\/strong>. Ainsi, 87 % des \u00e9l\u00e8ves qui se sont port\u00e9s candidats comme d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s sont \u00e9lus.
Par ailleurs, l\u2019enqu\u00eate met en \u00e9vidence que les places de d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s ne sont pas forc\u00e9ment r\u00e9parties entre les \u00e9l\u00e8ves. Ainsi, plus d\u2019un tiers des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s (de classe, au CA ou au CVL) ont tenu ce r\u00f4le \u00e0 plusieurs reprises sur les trois ann\u00e9es de lyc\u00e9e.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Rapport CNESCO sur l’engagement des \u00e9l\u00e8ves<\/em>

Lien vers le dossier de synth\u00e8se<\/a>
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Les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s de classe <\/h2>\n\n\n\n


Au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e<\/strong>, deux d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves sont \u00e9lus dans chaque classe au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire. <\/p>\n\n\n\n

Site du minist\u00e8re sur les instances et les r\u00f4les des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s
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L’engagement des lyc\u00e9ens sur l’acad\u00e9mie de Bordeaux<\/h2>\n\n\n\n
\"\"
http:\/\/www.ac-bordeaux.fr\/cid94336\/vie-lyceenne-des-mesures-fortes-pour-encourager-l-engagement-citoyen.html<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Les semaines de l’engagement <\/h2>\n\n\n\n

https:\/\/www.education.gouv.fr\/note-d-etape-sur-les-dispositifs-destines-favoriser-la-vie-lyceenne-et-la-mise-en-place-de-l-acte-ii-4082<\/a><\/p>\n\n\n\n

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