{"id":4383,"date":"2023-02-20T16:45:29","date_gmt":"2023-02-20T15:45:29","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/svt\/?page_id=4383"},"modified":"2023-02-20T16:54:07","modified_gmt":"2023-02-20T15:54:07","slug":"ressources-daccompagnement-continuite-college-lycee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/svt\/textes-reglementaires\/college\/ressources-daccompagnement-continuite-college-lycee\/","title":{"rendered":"Ressources d’accompagnement continuit\u00e9 coll\u00e8ge-lyc\u00e9e."},"content":{"rendered":"\n

Th\u00e8me 1 – La Terre, la vie et l’organisation du vivant<\/h2>\n\n\n\n
Niveau seconde<\/th>Niveau premi\u00e8re<\/th>Niveau terminale<\/th><\/tr><\/thead>
Vision globale des sous-th\u00e8mes<\/strong><\/td><\/tr>
L’organisation fonctionnelle du vivant<\/a><\/td>La dynamique interne de la Terre<\/a><\/td>G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution<\/a><\/td><\/tr>
Biodiversit\u00e9,<\/a> r\u00e9sultat et \u00e9tape de l’\u00e9volution<\/a><\/td>L’information g\u00e9n\u00e9tique, sa transmission, son expression, sa variation<\/a><\/td>\u00c0 la recherche du pass\u00e9 g\u00e9ologique de notre plan\u00e8te<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Th\u00e8me 2 – Enjeux contemporains de la plan\u00e8te<\/h2>\n\n\n\n
Niveau seconde<\/th>Niveau premi\u00e8re<\/th>Niveau terminale<\/th><\/tr><\/thead>
Vision globale des sous-th\u00e8mes<\/strong><\/td><\/tr>
Nourrir l’humanit\u00e9 : vers une agriculture durable pour l’humanit\u00e9 ?<\/a><\/td>Les \u00e9cosyst\u00e8mes et services environnementaux<\/a><\/td>Les climats de la Terre : comprendre le pass\u00e9 pour agir aujourd’hui et demain<\/a><\/td><\/tr>
G\u00e9osciences et compr\u00e9hension des paysages<\/a><\/td><\/td>De la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Th\u00e8me 3 – Le corps humain et la sant\u00e9<\/h2>\n\n\n\n
Niveau seconde<\/th>Niveau premi\u00e8re<\/th>Niveau terminale<\/th><\/tr><\/thead>
Vision globale des sous-th\u00e8mes<\/strong><\/td><\/tr>
Procr\u00e9ation et sexualit\u00e9 humaine<\/a><\/td>Le fonctionnement du syst\u00e8me immunitaire humain<\/a><\/td>Comportements, mouvement et syst\u00e8me nerveux – Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d’\u00e9nergie – Comportements et stress : vers une vision int\u00e9gr\u00e9e de l’organisme<\/a><\/td><\/tr>
Microorganismes et sant\u00e9<\/a><\/td><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Plus d’informations sur le site \u00c9duscol<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Th\u00e8me 1 – La Terre, la vie et l’organisation du vivant Niveau seconde Niveau premi\u00e8re Niveau terminale Vision globale des sous-th\u00e8mes L’organisation fonctionnelle du vivant La dynamique interne de la Terre G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution Biodiversit\u00e9, r\u00e9sultat et \u00e9tape de l’\u00e9volution L’information g\u00e9n\u00e9tique, sa transmission, son expression, sa variation \u00c0 la recherche du pass\u00e9 g\u00e9ologique de … <\/p>\n

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