{"id":2397,"date":"2016-07-11T16:10:28","date_gmt":"2016-07-11T15:10:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=2397"},"modified":"2016-07-11T16:10:28","modified_gmt":"2016-07-11T15:10:28","slug":"msost-2-2-fe1-notions-decarts-entre-les-attentes-fi%c2%83xees-par-le-cahier-des-charges-et-les-resultats-de-la-simulation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/msost-2-2-fe1-notions-decarts-entre-les-attentes-fi%c2%83xees-par-le-cahier-des-charges-et-les-resultats-de-la-simulation\/","title":{"rendered":"MSOST-2-2-FE1 – Notions d\u2019\u00e9carts entre les attentes fix\u00e9es par le cahier des charges et les r\u00e9sultats de la simulation"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME :<\/strong><\/h2>\n

LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Utiliser une mod\u00e9lisation et simuler le comportement d\u2019un objet<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Utiliser une mod\u00e9lisation pour comprendre,\u00a0formaliser, partager, construire, investiguer,\u00a0prouver.<\/strong>
\nMSOST-2-1-FE1<\/strong> \u00bb Outils de description d\u2019un fonctionnement,\u00a0d\u2019une structure et d\u2019un comportement.<\/a><\/p>\n<\/td>\n

La mod\u00e9lisation volumique pour des objets\u00a0techniques simples peut \u00eatre exig\u00e9e. En revanche,\u00a0la mod\u00e9lisation pour \u00e9tudier le comportement\u00a0d\u2019un objet technique ne peut \u00eatre exig\u00e9e.
\nDiagrammes, graphes.
\nLogiciels de CAO.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • L\u2019image du pont de Normandie enti\u00e8rement rempli de camion 38 tonnes (test final de chargement statique)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Quel effort maximum un pont peut il supporter ?<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Outils de description d’un comportement: <\/span>Modelsmart3D<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

    \n
  • Lire des informations utiles dans des documents issues de simulations<\/span><\/li>\n
  • Proposer des pistes d\u2019am\u00e9lioration.<\/span><\/li>\n
  • Utiliser un logiciel de simulation pour tester ces pistes d\u2019am\u00e9lioration (Ponts, agencement d\u2019habitation…)<\/span><\/li>\n
  • Logiciel Modelsmart3D pour les simulations de d\u00e9formations de structures <\/span>triangul\u00e9es<\/span> en fonction des mat\u00e9riaux, sections, efforts<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • …<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Vid\u00e9o montant des personnes dans une maison ayant soit trop froid, soit trop chaud<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Combien de degr\u00e9 d’\u00e9cart doit-on avoir dans l’id\u00e9al entre la temp\u00e9rature confort, et la temp\u00e9rature \u00e9co? ; <\/span><\/li>\n
    • Quel temps met une pi\u00e8ce pour passer de la temp\u00e9rature \u00e9co \u00e0 la temp\u00e9rature de confort? ; <\/span><\/li>\n
    • Quelles est le classement par pi\u00e8ce des syst\u00e8mes les plus \u00e9nergivores dans chaque pi\u00e8ce pour une p\u00e9riode de 24h ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Outils de description d’un fonctionnement: <\/span>Scratch<\/span><\/li>\n
    • Outils de description d’une structure: <\/span>E-drawing, Sweet Home 3d, Sketchup<\/span><\/li>\n
    • Outils de description d’un comportement: <\/span>Modelsmart3D, HOME I\/O<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
      \n
    • logiciel scratch pour \u00a0simulation \u00a0du fonctionnement du portail automatis\u00e9 A4 et du robot Mbot, sans le portail r\u00e9el, ni le robot r\u00e9el.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Utilisation combin\u00e9 du logiciel scratch et du logiciel Sweet Home 3D pour domotiser une habitation adapt\u00e9 \u00e0 un cahier des charges pr\u00e9cis et simuler le pilotage de l\u2019\u00e9clairage de la maquette ainsi cr\u00e9\u00e9 sous scratch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • logiciel Home I\/O pour simulation de l’inertie thermique du chauffage dans une habitation (combien de degr\u00e9 d’\u00e9cart doit on avoir dans l’id\u00e9al entre la temp\u00e9rature confort, et la temp\u00e9rature \u00e9co?; Quel temps met une pi\u00e8ce pour passer de la temp\u00e9rature \u00e9co \u00e0 la temp\u00e9rature de confort?; Quelles est le classement par pi\u00e8ce des syst\u00e8mes les plus \u00e9nergivores dans chaque pi\u00e8ce pour une p\u00e9riode de 24h?<\/span><\/li>\n
        • S’initier \u00e0 la mod\u00e9lisation volumique num\u00e9rique 3D<\/span><\/li>\n
        • Utiliser des logiciels de simulation pour trouver l\u2019algorithme du fonctionnement d\u2019un syst\u00e8me (\u00e9cluses, portail, feux de carrefour…..)<\/span><\/li>\n
        • Utiliser des logiciels de simulation pour \u00e9valuer l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique d\u2019une habitation et lui apporter des am\u00e9liorations<\/span><\/li>\n
        • logiciel Home I\/O pour simulation de consommation \u00e9nerg\u00e9tique d’une habitation en fonction de param\u00e8tres li\u00e9s \u00e0 la position g\u00e9ographique, la programmation ou non du chauffage, la fermeture ou non des volets la nuit, l’ouverture ou non des volets la journ\u00e9e en hiver (tableau de r\u00e9sultats \u00e0 compl\u00e9ter sur un tableur pour avoir les param\u00e8tres les plus influents en pourcentage.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • maquette de maison ou container. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • On veut faire faire un parcours <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Pourquoi le robot ne suit il pas la bonne trajectoire?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n <\/p>\n
        \n
      • Outils de description d’un fonctionnement: <\/span>Scratch<\/span><\/li>\n
      • Outils de description d’une structure: <\/span>E-drawing, Sweet Home 3d, Sketchup<\/span><\/li>\n
      • Outils de description d’un comportement: <\/span>Modelsmart3D, HOME I\/O<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Mod\u00e9liser et simuler le fonctionnement d\u2019un objet<\/span><\/li>\n
      • Faire des hypoth\u00e8ses et utiliser la mod\u00e9lisation de comportements fournie \u00a0pour \u00a0choisir \u00a0des \u00a0solutions \u00a0adapt\u00e9es \u00a0\u00e0 \u00a0chaque \u00a0projet<\/span><\/li>\n
      • logiciel scratch pour \u00a0simulation \u00a0du comportement du robot Mbot, sans le robot r\u00e9el.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • labyrinthe, suiveur de ligne<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        <\/h3>\n
        \n

        Pour aller plus loin<\/p>\n

          \n
        • …<\/li>\n<\/ul>\n

          NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel THEME : LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es Exemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve Utiliser …<\/p>\n","protected":false},"author":211,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2397","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2397","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/211"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2397"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2397\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2397"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}