{"id":2156,"date":"2016-07-11T09:02:02","date_gmt":"2016-07-11T08:02:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=2156"},"modified":"2016-07-11T09:02:02","modified_gmt":"2016-07-11T08:02:02","slug":"ip-1-fe1-composants-dun-reseau-architecture-dun-reseau-local-moyens-de-connexion-dun-moyen-informatique-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/ip-1-fe1-composants-dun-reseau-architecture-dun-reseau-local-moyens-de-connexion-dun-moyen-informatique-2\/","title":{"rendered":"IP-1-FE1 – Composants d\u2019un r\u00e9seau, architecture d\u2019un r\u00e9seau local, moyens de connexion d\u2019un moyen informatique"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME : L’INFORMATIQUE ET LA PROGRAMMATION<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Comprendre le fonctionnement d\u2019un r\u00e9seau informatique<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

IP-1-FE1\u00a0<\/span><\/strong>\u00bb Composants d\u2019un r\u00e9seau, architecture d\u2019un\u00a0r\u00e9seau local, moyens de connexion d\u2019un moyen informatique<\/span><\/a>
\nIP-1-FE2\u00a0<\/span><\/strong>\u00bb Notion de protocole, d\u2019organisation de\u00a0protocoles en couche, d\u2019algorithme de routage,<\/span><\/a>
\nIP-1-FE3\u00a0<\/span><\/strong>\u00bb Internet<\/span><\/a><\/p>\n<\/td>\n

Observer et d\u00e9crire sommairement la structure\u00a0du r\u00e9seau informatique d\u2019un coll\u00e8ge, se rep\u00e9rer\u00a0dans ce r\u00e9seau. Exploiter un moyen informatique\u00a0diversit\u00e9 dans diff\u00e9rents points du coll\u00e8ge.
\nSimuler un protocole de routage dans une\u00a0activit\u00e9 d\u00e9connect\u00e9e.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Toutes les situations ou les \u00e9l\u00e8ves doivent utiliser les ressources informatiques du coll\u00e8ge.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Comment fonctionne un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
  • Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qui constituent un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
  • Comment se connecter au r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
  • Qu\u2019est ce qu\u2019un ENT ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Ordinateurs, tablettes, smartphones.<\/span><\/li>\n
  • Serveurs, switchs, routeurs, calbes RJ45.<\/span><\/li>\n
  • ENT.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • D\u00e9crire la structure d’un r\u00e9seau informatique et ses finalit\u00e9s<\/span><\/li>\n
  • Faire une \u00e9tude critique des moyens de connexion \u00e0 un r\u00e9seau \u00e0 partir de situations racont\u00e9es par des utilisateurs<\/span><\/li>\n
  • Organiser son espace de stockage<\/span><\/li>\n
  • Conna\u00eetre les droits attribu\u00e9s sur chacun des espaces de stockage du r\u00e9seau afin de mieux les utiliser<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Ordinateurs, tablettes, smartphones.<\/span><\/li>\n
  • Serveurs, switchs, routeurs, calbes RJ45.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Toutes les situations ou les \u00e9l\u00e8ves doivent utiliser les ressources informatiques du coll\u00e8ge.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Comment fonctionne un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
    • Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qui constituent un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
    • Comment se connecter au r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
    • Qu\u2019est ce qu\u2019un ENT ?<\/span><\/li>\n
    • Comment percevoir l\u2019\u00e9tendue d\u2019un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Ordinateurs, tablettes, smartphones.<\/span><\/li>\n
    • Serveurs, switchs, routeurs, calbes RJ45.<\/span><\/li>\n
    • ENT.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
      \n
    • Utiliser les espaces num\u00e9riques et l\u2019ENT pour consulter, r\u00e9aliser et stocker des documents num\u00e9riques li\u00e9s aux activit\u00e9s<\/span><\/li>\n
    • Visiter la salle serveur du coll\u00e8ge et \u00e9ventuellement une entreprise sp\u00e9cialis\u00e9e afin de percevoir l\u2019\u00e9chelle industrielle d\u2019un r\u00e9seau et ses probl\u00e9matiques<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Ordinateurs, tablettes, smartphones.<\/span><\/li>\n
    • Serveurs, switchs, routeurs, calbes RJ45.<\/span><\/li>\n
    • Drones, robots.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Toutes les situations ou les \u00e9l\u00e8ves doivent utiliser les ressources informatiques du coll\u00e8ge.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Comment fonctionne un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
      • Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qui constituent un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
      • Comment se connecter au r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n
      • Qu\u2019est ce qu\u2019un ENT ?<\/span><\/li>\n
      • Comment percevoir l\u2019\u00e9tendue d\u2019un r\u00e9seau ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Ordinateurs, tablettes, smartphones.<\/span><\/li>\n
      • Serveurs, switchs, routeurs, calbes RJ45.<\/span><\/li>\n
      • ENT.<\/span><\/li>\n
      • Outils de visualisations du parcours de l\u2019information sur internet.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Utiliser les espaces num\u00e9riques et l\u2019ENT pour consulter, r\u00e9aliser et stocker des documents num\u00e9riques li\u00e9s aux activit\u00e9s<\/span><\/li>\n
      • Visiter la salle serveur du coll\u00e8ge et \u00e9ventuellement une entreprise sp\u00e9cialis\u00e9e afin de percevoir l\u2019\u00e9chelle industrielle d\u2019un r\u00e9seau et ses probl\u00e9matiques<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Ordinateurs, tablettes, smartphones.<\/span><\/li>\n
      • Serveurs, switchs, routeurs, calbes RJ45.<\/span><\/li>\n
      • Drones, robots.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        <\/h3>\n
        \n

        Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
          \n
        • http:\/\/www.commentcamarche.net\/contents\/reseaux-internet-5<\/li>\n
        • http:\/\/www.futura-sciences.com\/magazines\/high-tech\/infos\/dossiers\/d\/telecoms-wimax-haut-debit-fil-demain-524\/page\/6\/<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel THEME : L’INFORMATIQUE ET LA PROGRAMMATION Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es Exemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve Comprendre le fonctionnement d\u2019un r\u00e9seau informatique IP-1-FE1\u00a0\u00bb …<\/p>\n","protected":false},"author":211,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2156","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2156","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/211"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2156"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2156\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2156"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}