{"id":1925,"date":"2016-07-08T10:34:29","date_gmt":"2016-07-08T09:34:29","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=1925"},"modified":"2016-07-08T10:34:29","modified_gmt":"2016-07-08T09:34:29","slug":"c4-dic-1-4-fe1-innovation-et-creativite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/c4-dic-1-4-fe1-innovation-et-creativite\/","title":{"rendered":"C4-DIC-1-4-FE2 – Innovation et cr\u00e9ativit\u00e9"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME :\u00a0DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Imaginer des solutions en r\u00e9ponse aux besoins,<\/strong>
\nmat\u00e9rialiser une id\u00e9e en int\u00e9grant une dimension design<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Imaginer des solutions pour produire des objets<\/strong>
\n et des \u00e9l\u00e9ments de programmes informatiques en <\/strong>r\u00e9ponse au besoin.
\nDIC-1-4-FE1\u00a0\u00bb Design.<\/a>
\nDIC-1-4-FE2\u00a0\u00bb Innovation et cr\u00e9ativit\u00e9.<\/a>
\nDIC-1-4-FE3\u00a0\u00bb Veille.<\/a>
\nDIC-1-4-FE4\u00a0\u00bb Repr\u00e9sentation de solutions\u00a0(croquis, sch\u00e9mas, algorithmes).<\/a>
\nDIC-1-4-FE5\u00a0\u00bb R\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e.<\/a>
\nDIC-1-4-FE6\u00a0\u00bb Objets connect\u00e9s.<\/a><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Environnement num\u00e9riques de travail sp\u00e9cialis\u00e9s\u00a0dans la production (CAO, Web, bases de
\nconnaissances, etc.).
\nApplications num\u00e9riques de gestion de projet\u00a0(planification, t\u00e2ches, etc.).
\nProgiciels de pr\u00e9sentation.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • On montre \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve une maison expos\u00e9e au vent et d\u00e8s que l\u2019on ouvre la fen\u00eatre, le froid rentre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur.<\/span><\/li>\n
  • On montre \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve une maison expos\u00e9e au soleil en \u00e9t\u00e9 avec une \u00a0temp\u00e9rature importante \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Comment avoir un ouvrant qui apporte de la lumi\u00e8re et qui prot\u00e8ge la maison du vent ?<\/span><\/li>\n
  • Comment prot\u00e9ger la maison du soleil l\u2019\u00e9t\u00e9 sans bloquer les rayons l\u2019hiver ?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Logiciel google sktechup<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • dessiner un ouvrant qui puisse laisser passer la lumi\u00e8re en r\u00e9sistant \u00e0 l\u2019influence du vent<\/span><\/li>\n
  • dessiner des casquettes au niveau des ouvrants pour se prot\u00e9ger du soleil l\u2019\u00e9t\u00e9 et en b\u00e9n\u00e9ficier l\u2019hiver<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Comment r\u00e9duire la prise au vent d\u2019un ouvrant comme le portail ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • googlesketchup<\/span><\/li>\n
  • charlyrobot<\/span><\/li>\n
  • solidworks<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • Dessiner un ouvrant coulissant qui comporte suffisamment d\u2019ouverture pour que le vent puisse passer \u00e0 travers sans forcer sur la structure.<\/span><\/li>\n
  • concevoir avec le charlyrobot le nouvel ouvrant<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Maquette de portail coulissant<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent le robot \u00a0: http:\/\/www.a4.fr\/mbot-blue-2-4-ghz.html<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • comment am\u00e9liorer l\u2019esth\u00e9tique du petit robot ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • imprimante 3D<\/span><\/li>\n
    • Charlyrobot<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • cr\u00e9ation d\u2019une coque pour cacher la carte de pilotage du robot M\u2019bot blue<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • \u00a0Robots simples (m\u2019bot blue\u2026)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      <\/h3>\n
      \n

      Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
        \n
      • http:\/\/www.insee.fr\/fr\/methodes\/sources\/pdf\/CIS8-industrie.pdfhttp:\/\/www.cite-sciences.fr\/archives\/francais\/ala_cite\/expositions\/observatoire-innovations\/innovation-qui-vous-a-marque\/index.html<\/li>\n
      • http:\/\/www.cite-sciences.fr\/fileadmin\/fileadmin_CSI\/fichiers\/vous-etes\/enseignant\/Documents-pedagogiques\/_documents\/Expositions-permanentes\/L-observatoire-des-innovations\/Innovations-dossierenseignants.pdf<\/li>\n<\/ul>\n
        \n

        NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel THEME :\u00a0DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es Exemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve Imaginer des solutions en r\u00e9ponse aux besoins, mat\u00e9rialiser …<\/p>\n","protected":false},"author":211,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1925","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1925","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/211"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1925"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1925\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1925"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}