{"id":23201,"date":"2026-09-18T14:49:23","date_gmt":"2026-09-18T12:49:23","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/?p=23201"},"modified":"2026-09-18T14:50:19","modified_gmt":"2026-09-18T12:50:19","slug":"les-chams-classes-a-horaires-amenages-en-mathematiques-et-en-sciences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/2026\/09\/18\/les-chams-classes-a-horaires-amenages-en-mathematiques-et-en-sciences\/","title":{"rendered":"Les CHAMS \u2013 Classes \u00e0 horaires am\u00e9nag\u00e9s en math\u00e9matiques et en sciences"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/h2>\n

Les CHAMS \u2013 Classes \u00e0 horaires am\u00e9nag\u00e9s en math\u00e9matiques et en sciences<\/strong> \u2013 sont un dispositif destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves volontaires de 4e et de 3e<\/strong>. Lanc\u00e9es \u00e0 titre exp\u00e9rimental \u00e0 la rentr\u00e9e 2025, elles sont d\u00e9ploy\u00e9es dans l\u2019ensemble des acad\u00e9mies \u00e0 compter de la rentr\u00e9e 2026-2027<\/strong>.<\/p>\n

Elles proposent un enseignement renforc\u00e9 en math\u00e9matiques, physique-chimie, SVT et technologie<\/strong>, articul\u00e9 autour d\u2019une d\u00e9marche scientifique et technologique concr\u00e8te et d\u2019un projet collectif<\/strong>. Les \u00e9l\u00e8ves travaillent avec leurs enseignants, mais aussi avec des partenaires issus de la recherche, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de l\u2019ing\u00e9nierie ou du monde professionnel.<\/p>\n

Les CHAMS visent notamment \u00e0 renforcer la culture scientifique et technologique<\/strong>, \u00e0 d\u00e9velopper la d\u00e9marche de projet, \u00e0 faire d\u00e9couvrir les m\u00e9tiers scientifiques et technologiques et \u00e0 favoriser l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les filles et les gar\u00e7ons<\/strong> dans l\u2019acc\u00e8s aux parcours scientifiques. Elles s\u2019inscrivent notamment dans le cadre du Plan Filles et maths<\/strong>.<\/p>\n

Les CHAMS dans l\u2019acad\u00e9mie de Bordeaux<\/h3>\n

L\u2019acad\u00e9mie de Bordeaux s\u2019est engag\u00e9e dans l\u2019exp\u00e9rimentation du dispositif d\u00e8s l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026<\/strong>, avec 4 coll\u00e8ges exp\u00e9rimentateurs<\/strong> :<\/p>\n

Dordogne (24)<\/strong> : Coll\u00e8ge Jacques Pr\u00e9vert \u2013 Bergerac
\nGironde (33)<\/strong> : Coll\u00e8ge Toni Morrison \u2013 Bordeaux ; Coll\u00e8ge Alice Milliat \u2013 Bordeaux
\nLot-et-Garonne (47)<\/strong> : Coll\u00e8ge Paul Dangla \u2013 Agen<\/p>\n

\u00c0 la rentr\u00e9e 2026-2027<\/strong>, le dispositif conna\u00eet une extension importante dans l\u2019acad\u00e9mie avec 15 coll\u00e8ges concern\u00e9s<\/strong>, soit 11 \u00e9tablissements suppl\u00e9mentaires<\/strong> :<\/p>\n

Dordogne (24)<\/strong> : Coll\u00e8ge Jacques Pr\u00e9vert \u2013 Bergerac ; Coll\u00e8ge Clos Chassaing \u2013 P\u00e9rigueux
\nGironde (33)<\/strong> : Coll\u00e8ge Toni Morrison \u2013 Bordeaux ; Coll\u00e8ge Alice Milliat \u2013 Bordeaux ; Coll\u00e8ge Alain Fournier \u2013 Bordeaux ; Coll\u00e8ge \u00c9mile Durkheim \u2013 Peujard ; Coll\u00e8ge Jean Aviotte \u2013 Gu\u00eetres ; Coll\u00e8ge Olympe de Gouges \u2013 Cadaujac
\nLandes (40)<\/strong> : Coll\u00e8ge L\u00e9once Dussarrat dit L\u00e9on des Landes \u2013 Dax ; Coll\u00e8ge Ren\u00e9 Soubaign\u00e9 \u2013 Mugron
\nLot-et-Garonne (47)<\/strong> : Coll\u00e8ge Paul Dangla \u2013 Agen ; Coll\u00e8ge de la Cit\u00e9 scolaire \u2013 Marmande
\nPyr\u00e9n\u00e9es-Atlantiques (64)<\/strong> : Coll\u00e8ge Pierre Bourdieu \u2013 Mourenx ; Coll\u00e8ge des Cordeliers \u2013 Oloron-Sainte-Marie ; Coll\u00e8ge Villa Fal \u2013 Biarritz<\/p>\n

Le dispositif passe ainsi de 4 coll\u00e8ges en 2025-2026 \u00e0 15 coll\u00e8ges en 2026-2027 dans l\u2019acad\u00e9mie de Bordeaux.<\/strong><\/p>\n

La Technologie au c\u0153ur du dispositif<\/h3>\n

La Technologie est explicitement int\u00e9gr\u00e9e aux CHAMS<\/strong>, aux c\u00f4t\u00e9s des math\u00e9matiques, de la physique-chimie et des SVT. Par ses d\u00e9marches de conception, d\u2019exp\u00e9rimentation, de programmation et de r\u00e9alisation, elle contribue pleinement aux projets scientifiques et technologiques interdisciplinaires<\/strong> d\u00e9velopp\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Liens officiels<\/h3>\n

La page \u00c9duscol<\/strong> constitue la ressource de r\u00e9f\u00e9rence pour les \u00e9quipes \u00e9ducatives. Elle pr\u00e9sente le dispositif, son organisation et ses objectifs, ainsi que le guide p\u00e9dagogique CHAMS 2026<\/strong> et les ressources destin\u00e9es aux \u00e9quipes.<\/p>\n

CHAMS \u2013 page officielle \u00c9duscol :<\/strong>
\nhttps:\/\/eduscol.education.gouv.fr\/7028\/classes-horaires-amenages-en-mathematiques-et-en-sciences<\/a><\/p>\n

Le minist\u00e8re propose \u00e9galement une pr\u00e9sentation du dispositif destin\u00e9e notamment aux \u00e9l\u00e8ves et aux familles :<\/p>\n

CHAMS \u2013 Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale :<\/strong>
\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/classes-horaires-amenages-en-mathematiques-et-sciences-chams-pour-les-eleves-de-4e-et-3e-462888<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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