{"id":21289,"date":"2025-12-18T19:59:11","date_gmt":"2025-12-18T18:59:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/?p=21289"},"modified":"2026-01-13T16:45:01","modified_gmt":"2026-01-13T15:45:01","slug":"liaison-ecoles-colleges-zap-de-bergerac-reussir-son-entree-au-college-simple-comme-un-jeu-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/2025\/12\/18\/liaison-ecoles-colleges-zap-de-bergerac-reussir-son-entree-au-college-simple-comme-un-jeu-video\/","title":{"rendered":"Liaison \u00e9coles\/coll\u00e8ges ZAP de Bergerac – R\u00e9ussir son entr\u00e9e au coll\u00e8ge, simple comme un jeu vid\u00e9o !"},"content":{"rendered":"

\"\"R\u00e9ussir son entr\u00e9e au coll\u00e8ge, simple comme un jeu vid\u00e9o !<\/strong><\/h3>\n

Un projet de liaison \u00e9cole\u2013coll\u00e8ge autour de la programmation et du jeu<\/strong><\/p>\n

Dans le cadre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique entre l\u2019\u00e9cole et le coll\u00e8ge, ce projet de liaison \u00e9cole\u2013coll\u00e8ge<\/strong> propose d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves de cycle 3 (CM1\u2013CM2)<\/strong> dans leur transition vers le coll\u00e8ge en s\u2019appuyant sur un levier particuli\u00e8rement motivant : la programmation et la cr\u00e9ation de jeux<\/strong>.<\/p>\n

\n

Pens\u00e9 comme un parcours progressif et rassurant, le projet permet aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n

    \n
  • \n

    de valoriser des comp\u00e9tences d\u00e9j\u00e0 construites \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>,<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    de d\u00e9couvrir le coll\u00e8ge autrement<\/strong>, \u00e0 travers une activit\u00e9 concr\u00e8te, ludique et collaborative,<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    de se projeter positivement<\/strong> dans leur future scolarit\u00e9 au coll\u00e8ge.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Il peut \u00eatre mis en \u0153uvre lors des journ\u00e9es ou demi-journ\u00e9es d\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves de CM en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire<\/strong>, en lien avec les coll\u00e8ges de secteur.<\/p>\n

    \n

    Un projet d\u00e9clin\u00e9 selon les niveaux<\/strong><\/h3>\n
      \n
    • \n

      Cycle 3 (\u00e9cole primaire)<\/strong>
      Grandir en codant : un jeu pour entrer au coll\u00e8ge<\/em><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Cycle 4 (coll\u00e8ge \u2013 Technologie)<\/strong>
      R\u00e9ussir son entr\u00e9e au coll\u00e8ge, simple comme un jeu vid\u00e9o !<\/em><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      \n

      Une inscription forte dans les priorit\u00e9s nationales<\/strong><\/h3>\n

      Ce projet s\u2019inscrit pleinement dans les orientations de l\u2019\u00c9ducation nationale, et notamment dans le cadre du Plan Avenir<\/strong>, en contribuant :<\/p>\n

        \n
      • \n

        \u00e0 la continuit\u00e9 des parcours \u00e9cole\u2013coll\u00e8ge<\/strong>,<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        \u00e0 une d\u00e9couverte progressive du coll\u00e8ge et de ses enseignements<\/strong>,<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        au d\u00e9veloppement de la confiance et de la capacit\u00e9 de projection des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Il participe \u00e9galement au d\u00e9veloppement de la culture num\u00e9rique et de la pens\u00e9e informatique d\u00e8s le premier degr\u00e9<\/strong>, tout en assurant une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique entre le cycle 3 et le cycle 4<\/strong>, en coh\u00e9rence avec les programmes.<\/p>\n

        La progression propos\u00e9e est la suivante :
        cr\u00e9ation de jeux simples sur carte micro:bit \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u2192 cr\u00e9ation d\u2019un jeu vid\u00e9o sur MakeCode Arcade au coll\u00e8ge<\/strong>.<\/p>\n

        \n

        Objectifs du projet<\/strong><\/h3>\n

        \ud83c\udf93 Objectifs \u00e9ducatifs (Plan Avenir)<\/strong><\/p>\n

          \n
        • \n

          Favoriser une entr\u00e9e sereine au coll\u00e8ge<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          D\u00e9couvrir les enseignements, les espaces et les modalit\u00e9s de travail<\/strong> du coll\u00e8ge, en particulier en Technologie.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Valoriser les productions des \u00e9l\u00e8ves<\/strong> et renforcer leur confiance.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          \ud83d\udcd8 Objectifs p\u00e9dagogiques<\/strong><\/p>\n

            \n
          • \n

            D\u00e9velopper la pens\u00e9e algorithmique<\/strong> et la logique de programmation<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Donner du sens aux apprentissages num\u00e9riques du premier degr\u00e9.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Assurer une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique \u00e9cole\u2013coll\u00e8ge<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            \ud83d\udcbb Objectifs num\u00e9riques<\/strong><\/p>\n

              \n
            • \n

              S\u2019approprier des outils de programmation visuelle<\/strong> (MakeCode).<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Passer d\u2019un objet programmable<\/strong> (micro:bit) \u00e0 un jeu vid\u00e9o complet<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              D\u00e9couvrir les usages num\u00e9riques du coll\u00e8ge (console de jeu, QR code, smartphone).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              \n

              Productions attendues<\/strong><\/h3>\n
                \n
              • \n

                \u00c0 l\u2019\u00e9cole (cycle 3)<\/strong> :
                Cr\u00e9ation de jeux programm\u00e9s sur carte micro:bit<\/strong> (jeux de hasard, de cible, quiz, etc.).<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Au coll\u00e8ge (cycle 4)<\/strong> :
                Cr\u00e9ation de jeux vid\u00e9o programm\u00e9s sur MakeCode Arcade<\/strong>, install\u00e9s sur des consoles de jeu type GameGo<\/strong> et accessibles via QR code<\/strong> pour y jouer sur smartphone.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                \ud83d\udc49 Chaque \u00e9l\u00e8ve repart avec un jeu fonctionnel<\/strong>, qu\u2019il a contribu\u00e9 \u00e0 concevoir et programmer.<\/p>\n

                \"\"<\/p>\n

                \n

                Organisation p\u00e9dagogique<\/strong><\/h3>\n

                \u00c0 l\u2019\u00e9cole primaire (cycle 3)<\/strong>
                Les \u00e9l\u00e8ves travaillent en amont en classe, avec l\u2019accompagnement des conseillers p\u00e9dagogiques, pour concevoir des jeux simples (Pierre-Feuille-Ciseaux, jeux de d\u00e9s type 421 ou Objectif 6, jeu de la cible, quiz interactifs).
                Les jeux r\u00e9alis\u00e9s sont ensuite pr\u00e9sent\u00e9s lors de la journ\u00e9e ou demi-journ\u00e9e de liaison \u00e9cole\u2013coll\u00e8ge.<\/p>\n

                Au coll\u00e8ge (cycle 4 \u2013 Technologie)<\/strong>
                Les \u00e9l\u00e8ves de CM sont accueillis en salle de Technologie pour une s\u00e9ance organis\u00e9e sur 2 heures<\/strong>, en demi-groupes d\u2019environ 15 \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, accompagn\u00e9s par des \u00e9l\u00e8ves tuteurs de coll\u00e8ge<\/strong>.<\/p>\n

                Deux situations sont possibles :<\/p>\n

                  \n
                • \n

                  \u00c9l\u00e8ves ayant d\u00e9j\u00e0 programm\u00e9 sur micro:bit<\/em> :
                  pr\u00e9sentation des jeux r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole, puis cr\u00e9ation d\u2019un nouveau jeu sur MakeCode Arcade.<\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  \u00c9l\u00e8ves sans pr\u00e9paration pr\u00e9alable<\/em> :
                  d\u00e9couverte de l\u2019enseignement de la Technologie, puis cr\u00e9ation guid\u00e9e d\u2019un jeu vid\u00e9o.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  \n

                  Secteurs pilotes<\/strong><\/h3>\n

                  Au 18 d\u00e9cembre 2025<\/strong>, plusieurs enseignants ont manifest\u00e9 leur volont\u00e9 de participer au projet, sous r\u00e9serve d’accord de leurs chefs d’\u00e9tablissement :<\/p>\n

                    \n
                  • \n

                    Coll\u00e8ge Eug\u00e8ne Le Roy \u2013 Bergerac<\/strong><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Coll\u00e8ge de Beaumont<\/strong><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Coll\u00e8ge de V\u00e9lines<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                    \n

                    \ud83d\udc49 Ce projet illustre concr\u00e8tement comment la programmation et le jeu vid\u00e9o peuvent devenir des leviers puissants de continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, de motivation et de r\u00e9ussite<\/strong> pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans leur passage de l\u2019\u00e9cole au coll\u00e8ge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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