{"id":17594,"date":"2026-09-30T19:20:27","date_gmt":"2026-09-30T17:20:27","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/?p=17594"},"modified":"2026-10-13T15:03:16","modified_gmt":"2026-10-13T13:03:16","slug":"liste-des-webinaires-de-technologie-inscriptions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/2026\/09\/30\/liste-des-webinaires-de-technologie-inscriptions\/","title":{"rendered":"Inscriptions aux webinaires th\u00e9matiques en Technologie 2026-27"},"content":{"rendered":"\r\n

Les formateurs acad\u00e9miques et coordonnateurs de ZAP<\/strong> se mobilisent<\/strong> pour proposer des webinaires th\u00e9matiques<\/strong> cette ann\u00e9e pour apporter leur expertise aupr\u00e8s des enseignants de Technologie au coll\u00e8ge dans leurs pratiques<\/strong>.
Pour y participer<\/strong>, il faut se pr\u00e9inscrire dans les tableaux ci-dessous, puis vous recevrez par mail un lien de visio quelques temps avant la tenue du webinaire. (La r\u00e9ception d\u2019un lien de visio est conditionn\u00e9e par le volume d\u2019inscrits)<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Les pr\u00e9inscriptions sont \u00e0 r\u00e9aliser entre les 30\/09 et le <\/strong><\/span>08\/10\/2026 \u00e0 19h
<\/strong><\/span>(Les inscriptions des Webinaires de pr\u00e9sentation de projets sont ouvertes jusqu’au 30\/11)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Liste des webinaires propos\u00e9s class\u00e9s par dates<\/strong><\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n<\/colgroup>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Date<\/th>\r\nHoraires<\/th>\r\nWebinaire<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
Mardi 10 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h00 \u2013 18h00<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE MODELISATION TINKERCAD<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 10 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 EXPLOITER LA RASPBERRY PI \/ ARCADE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 12 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE IMPRESSION 3D WITBOX 2<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 16 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DISCIPLINAIRE NETBOARD \/ NUAGE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 17 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE EXPLOITATION MICRO:BIT<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 18 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\nWEBINAIRE DISCIPLINAIRE PROGRAMME BO 2024<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 18 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n16h00 \u2013 17h00<\/td>\r\nWEBINAIRE AUTOMATISATION PROGRESSIONS\/SEQUENCES<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 19 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE DECOUPE LASER<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 23 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE CHARLY ROBOT<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 24 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 DEVELOPPER LA LIAISON ECOLE\/COLLEGE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 25 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 EXPLOITATION IAG COMME ASSISTANT<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 25 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n16h30 \u2013 17h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 CREATION SEQUENCES AVEC IAG<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 26 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h00 \u2013 18h00<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE IMPRESSION 3D FLASHFORGE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 26 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE MODELISATION SOLIDWORKS<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 30 novembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE EXPLOITATION MBOT 2<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 1er d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 CREATION JEU VIDEO (MAKECODE ARCADE) \u2013 Niveau d\u00e9butant<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 8 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/em><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE CREATION JEU VIDEO ARCADE MAKECODE \u2013 Niveau Expert<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 2 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n16h00 \u2013 17h00<\/td>\r\nWEBINAIRE CONCOURS MAKERS 3D CHALLENGE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 3 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE DIDACTIQUE MODELISATION ONSHAPE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 7 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\nWEBINAIRE CONCOURS CREE TON JEU VIDEO<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 7 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 IA HUSKYLENS ET VITTASCIENCE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 9 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 CREER SON COURS EN LIGNE EN NO CODE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 9 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n16h30 \u2013 17h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 CREATION APPLICATIONS NO CODE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 10 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2013 MOODLE COLLEGE \u2013 COURS EN LIGNE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 14 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE \u2014 COMPRENDRE L\u2019IA AVEC VITTASCIENCE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 16 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\nWEBINAIRE CONCOURS YES WE PLAY SOCCER<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 16 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n16h00 \u2013 17h00<\/td>\r\nWEBINAIRE CONCOURS JEU DE SOCIETE DD<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 17 d\u00e9cembre 2026<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE CONCOURS ROBOT CHALLENGE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 6 janvier 2027<\/strong><\/td>\r\n15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\nPROJET CREATION BORNE D\u2019ARCADE EN DECOUPE LASER<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 7 janvier 2027<\/strong><\/td>\r\n17h00 \u2013 18h00<\/td>\r\nPROJET CREATION JEU DE SOCIETE EN IMPRESSION 3D<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 11 janvier 2027<\/strong><\/td>\r\n17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\nWEBINAIRE CONCOURS BORNE D\u2019ARCADE<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 14 janvier 2027<\/strong><\/td>\r\n17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\nPROJET CREATION MUR VEGETAL CONNECTE \u2013 IMP 3D<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

Calendrier des webinaires de Technologie 2026-2027<\/em><\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00a0<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

D\u00e9tails des webinaires de 2026-27 avec le lien de pr\u00e9-inscription<\/strong><\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n<\/colgroup>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Module et pr\u00e9-inscription<\/th>\r\nIllustration<\/th>\r\nFormateur(s)<\/th>\r\nDate et heure<\/th>\r\nContenu du module<\/th>\r\nVisioconf\u00e9rence<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
A. WEBINAIRES G\u00c9N\u00c9RAUX (23 modules)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
A1. Programmes<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE DISCIPLINAIRE PROGRAMME BO 2024<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\n\r\n

SABATIER \/ DEJOUY<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

23 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 18 novembre 2026<\/strong>
15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\n		Analyse des attendus du programme de Technologie du cycle 4 publi\u00e9 au BO n\u00b09 du 29 f\u00e9vrier 2024 afin d\u2019en identifier les \u00e9volutions, les comp\u00e9tences vis\u00e9es et les modalit\u00e9s de mise en oeuvre p\u00e9dagogique. Construction de rep\u00e8res pour \u00e9laborer progressions, s\u00e9quences et \u00e9valuations conformes aux prescriptions institutionnelles.
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span>
#P4 Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l\u2019apprentissage et la socialisation des \u00e9l\u00e8ves<\/span>
#P5 Evaluer les progr\u00e8s et les acquisitions des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE AUTOMATISATION PROGRESSIONS\/SEQUENCES<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\n\r\n

DOUAY \/ RENOUF<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

23 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 18 novembre 2026<\/strong>
16h00 \u2013 17h00<\/td>\r\n		Prise en main de l\u2019outil acad\u00e9mique d\u2019automatisation pour concevoir des progressions annuelles et des s\u00e9quences p\u00e9dagogiques conformes aux programmes de Technologie. Utilisation des fonctionnalit\u00e9s d\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative pour produire, adapter et mutualiser des ressources p\u00e9dagogiques directement exploitables en classe.
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		Rejoindre la visio\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

A2. Intelligence artificielle<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE \u2014 EXPLOITATION IAG COMME ASSISTANT<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nSABATIER \/ DOUAY\r\n

 <\/p>\r\n

28 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 25 novembre 2026<\/strong>
15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\n		D\u00e9couverte guid\u00e9e des usages des IA g\u00e9n\u00e9ratives en contexte p\u00e9dagogique disciplinaire. Sc\u00e9narios d\u2019exploitation, conception de supports, simulation de situations, enrichissement des d\u00e9marches d\u2019apprentissage. Limites d\u2019usage en classe et autonomie critique des \u00e9l\u00e8ves.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span>
#P5 Evaluer les progr\u00e8s et les acquisitions des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 CREATION SEQUENCES AVEC IAG<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nSABATIER\r\n

 <\/p>\r\n

37 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 25 novembre 2026<\/strong>
16h30 \u2013 17h30<\/td>\r\n		Prise en main de l\u2019assistant p\u00e9dagogique acad\u00e9mique fond\u00e9 sur l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative pour accompagner la conception des enseignements de Technologie. \u00c0 partir des programmes et des objectifs p\u00e9dagogiques vis\u00e9s, les participants apprendront \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer, adapter et organiser progressions, s\u00e9quences, activit\u00e9s, \u00e9valuations et ressources p\u00e9dagogiques au travers d\u2019exemples concrets et de mises en pratique guid\u00e9es.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span>
#P5 Evaluer les progr\u00e8s et les acquisitions des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 CREER SON COURS EN LIGNE EN NO CODE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nRENOUF \/ SABATIER \/ MOUTON\r\n

 <\/p>\r\n

28 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 9 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\n		D\u00e9couverte de l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative pour concevoir rapidement des sites web p\u00e9dagogiques sans programmation. Les participants apprendront \u00e0 structurer, enrichir et publier des espaces num\u00e9riques int\u00e9grant textes, vid\u00e9os, documents, liens et activit\u00e9s interactives, tout en b\u00e9n\u00e9ficiant de solutions gratuites d\u2019h\u00e9bergement et de partage adapt\u00e9es aux usages p\u00e9dagogiques.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span>
#P5 Evaluer les progr\u00e8s et les acquisitions des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 CREATION APPLICATIONS NO CODE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nSABATIER \/ RENOUF\r\n

 <\/p>\r\n

42 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 9 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
16h30 \u2013 17h30<\/td>\r\n		D\u00e9couverte des outils de cr\u00e9ation d\u2019applications No Code assist\u00e9s par l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative pour concevoir rapidement des outils p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement de la Technologie. Cr\u00e9ation, personnalisation et d\u00e9ploiement d\u2019applications interactives (gestion de projets, \u00e9valuations, simulations, collecte et traitement de donn\u00e9es) directement exploitables en classe.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 IA HUSKYLENS ET VITTASCIENCE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\n\r\n

MOUTON<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

7 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 7 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Cam\u00e9ra HuskyLens : configuration, programmation et int\u00e9gration dans des projets technologiques ou robotiques. Plateforme Vittascience : entra\u00eenement de mod\u00e8les, reconnaissance d\u2019images, logique algorithmique. Notions d\u2019IA embarqu\u00e9e et machine learning supervis\u00e9.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 COMPRENDRE L\u2019IA AVEC VITTASCIENCE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nMOUTON\r\n

 <\/p>\r\n

15 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 14 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Prise en main de Vittascience pour s\u00e9quences d\u2019initiation \u00e0 l\u2019IA : exp\u00e9rimentations simples (entra\u00eenement de mod\u00e8les, reconnaissance d\u2019images, logique algorithmique), notions fondamentales de l\u2019IA, projets interdisciplinaires SNT\/Technologie\/SII.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

A3. Cartes programmables<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE DIDACTIQUE EXPLOITATION MICRO:BIT<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nCADAUGADE\r\n

 <\/p>\r\n

21 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mardi 17 novembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce module initie les enseignants \u00e0 la carte BBC Micro:Bit : d\u00e9couverte des capteurs, programmation par blocs dans MakeCode et connexion d\u2019extensions simples. Les participants con\u00e7oivent puis testent des s\u00e9quences cl\u00e9s en main afin d\u2019exploiter la Micro:Bit pour d\u00e9velopper algorithmique, cr\u00e9ativit\u00e9 et d\u00e9marche scientifique en classe.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE EXPLOITATION MBOT 2<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nMOUTON\r\n

 <\/p>\r\n

20 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 30 novembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Cette s\u00e9rie de webinaires disciplinaires forme les enseignants \u00e0 la prise en main des nouveaux \u00e9quipements didactiques, en particulier le robot mBot 2 : configuration, programmation et int\u00e9gration dans des s\u00e9quences d\u2019apprentissage. \u00c0 l\u2019issue du module, chaque participant disposera de sc\u00e9narios de s\u00e9ances cl\u00e9s en main et de ressources pour exploiter la robotique au service des comp\u00e9tences scientifiques et num\u00e9riques des \u00e9l\u00e8ves.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 EXPLOITER LA RASPBERRY PI \/ ARCADE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nALRIC \/ DEBIAIS\r\n

 <\/p>\r\n

10 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mardi 10 novembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Configuration Raspberry Pi OS, usage bureautique et p\u00e9dagogique, GPIO, Python. Int\u00e9gration dans la salle de Technologie comme poste \u00e9l\u00e8ve ou syst\u00e8me pour borne d\u2019arcade avec Arcade.Makecode.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2014 CREATION JEU VIDEO (MAKECODE ARCADE) \u2013 Niveau d\u00e9butant<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nALRIC\r\n

 <\/p>\r\n

21 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mardi 1er d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		D\u00e9couverte de la construction de jeux vid\u00e9o et de ses \u00e9l\u00e9ments : sprites, d\u00e9placements, collisions, niveaux, export, concours Cr\u00e9e Ton Jeu 2027. Guide d\u2019exploitation p\u00e9dagogique pour d\u00e9velopper algorithmique, logique et cr\u00e9ativit\u00e9 en classe.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

A4. Logiciels<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE DIDACTIQUE MODELISATION TINKERCAD<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nFACENDA\r\n

 <\/p>\r\n

10 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mardi 10 novembre 2026<\/strong>
17h00 \u2013 18h00<\/td>\r\n		Ce module initie les enseignants \u00e0 Tinkercad : prise en main de l\u2019interface web, assemblage de formes param\u00e9triques et bonnes pratiques d\u2019export (.STL) vers l\u2019impression 3D ou la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e. Chaque participant repart avec un objet-mod\u00e8le pr\u00eat \u00e0 imprimer et une fiche-s\u00e9quence pour int\u00e9grer la mod\u00e9lisation 3D dans un projet STEAM ou de design thinking.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE MODELISATION ONSHAPE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\n\r\n

PONS<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

8 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 3 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce module initie les enseignants \u00e0 Onshape, la CAO param\u00e9trique en ligne : prise en main de l\u2019interface collaborative, cr\u00e9ation de croquis, fonctions d\u2019extrusion\/r\u00e9volution, assemblage et export STL pour l\u2019impression 3D ou la simulation. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec un mod\u00e8le 3D abouti et une fiche-s\u00e9quence pr\u00eate \u00e0 l\u2019emploi pour int\u00e9grer la mod\u00e9lisation dans des projets STEAM.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE CREATION JEU VIDEO ARCADE MAKECODE \u2013 Niveau Expert<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nALRIC\r\n

 <\/p>\r\n

12 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mardi 8 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Approfondissement de la construction de jeux vid\u00e9o et de ses \u00e9l\u00e9ments : sprites, d\u00e9placements, collisions, niveaux, export, concours Cr\u00e9e Ton Jeu 2027. Guide d\u2019exploitation p\u00e9dagogique pour d\u00e9velopper algorithmique, logique et cr\u00e9ativit\u00e9 en classe.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE MODELISATION SOLIDWORKS<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nCOLL\r\n

 <\/p>\r\n

2 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 26 novembre 2026<\/strong>
17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\n		Ce module initie les enseignants \u00e0 SolidWorks : prise en main de l\u2019interface, cr\u00e9ation de croquis param\u00e9triques, fonctions de volume (extrusion, r\u00e9volution), assemblage et mise en plan, avec export vers l\u2019impression 3D ou la simulation. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec un mod\u00e8le 3D complet, des fichiers pr\u00eats \u00e0 \u00eatre exploit\u00e9s en classe et une fiche-s\u00e9quence pour int\u00e9grer la conception assist\u00e9e par ordinateur dans un projet STEAM.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE \u2013 MOODLE COLLEGE \u2013 COURS EN LIGNE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nPONS\r\n

 <\/p>\r\n

11 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 10 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce webinaire propose aux enseignants une initiation pratique \u00e0 la conception et \u00e0 la diffusion de contenus p\u00e9dagogiques via un environnement num\u00e9rique de travail (ENT). \u00c0 partir d\u2019exemples disciplinaires, les participants apprendront \u00e0 organiser un espace de cours, structurer des activit\u00e9s en ligne, proposer des \u00e9valuations, et suivre la progression des \u00e9l\u00e8ves. L\u2019objectif est de permettre une int\u00e9gration fluide de l\u2019ENT dans la pratique p\u00e9dagogique, pour renforcer l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves, soutenir la diff\u00e9renciation, et assurer la continuit\u00e9 des apprentissages en pr\u00e9sentiel comme \u00e0 distance.
#C9 Int\u00e9grer les \u00e9l\u00e9ments de la culture num\u00e9rique n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son m\u00e9tier<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span>
#P4 Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l\u2019apprentissage et la socialisation des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DISCIPLINAIRE NETBOARD \/ NUAGE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nLACAUSSAGUE\r\n

 <\/p>\r\n

4 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 16 novembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Prise en main des plateformes NetBoard et Nuage pour concevoir et diffuser des enseignements en ligne. Organisation de ressources, int\u00e9gration de contenus multim\u00e9dias et d\u2019activit\u00e9s interactives, afin de construire un espace p\u00e9dagogique op\u00e9rationnel favorisant les apprentissages hybrides ou \u00e0 distance.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

A5. Mat\u00e9riel<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE DIDACTIQUE IMPRESSION 3D WITBOX 2<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nRAGUIDEAU\r\n

 <\/p>\r\n

4 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 12 novembre 2026<\/strong>
17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\n		Ce module forme les enseignants \u00e0 l\u2019exploitation de l\u2019imprimante 3D Witbox 2 : r\u00e9glage et calibration, pr\u00e9paration des fichiers (slicing), choix des mat\u00e9riaux, bonnes pratiques de maintenance et s\u00e9curit\u00e9. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant sera capable de lancer ses propres impressions pour prototyper des projets STEAM et fournir aux \u00e9l\u00e8ves des pi\u00e8ces de travail fiables.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE IMPRESSION 3D FLASHFORGE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nCADAUGADE\r\n

 <\/p>\r\n

? stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 26 novembre 2026<\/strong>
17h00 \u2013 18h00<\/td>\r\n		Ce module forme les enseignants \u00e0 l\u2019exploitation de l\u2019imprimante 3D Flashforge : calibration du plateau, param\u00e9trage dans FlashPrint, choix des filaments et maintenance de base en toute s\u00e9curit\u00e9. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant ma\u00eetrisera le lancement d\u2019impressions fiables et saura int\u00e9grer la fabrication additive dans un projet STEAM.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE DECOUPE LASER<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nDOUAY \/ MOUTON\r\n

 <\/p>\r\n

12 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 19 novembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce module initie les enseignants \u00e0 l\u2019utilisation p\u00e9dagogique d\u2019une d\u00e9coupe laser : pr\u00e9paration des fichiers vectoriels (Inkscape, LightBurn), r\u00e9glages de puissance\/vitesse, s\u00e9curit\u00e9 et mise en oeuvre de projets design ou STEAM. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant saura lancer des d\u00e9coupes\/gravures fiables et disposera d\u2019une fiche-s\u00e9quence pour exploiter la fabrication num\u00e9rique en classe.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#D1 Ma\u00eetriser les connaissances et les comp\u00e9tences propres \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE DIDACTIQUE CHARLY ROBOT<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE<\/td>\r\nMOUTON\r\n

 <\/p>\r\n

8 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 23 novembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce module forme les enseignants \u00e0 la fraiseuse num\u00e9rique Charly Robot : r\u00e9glage et calibration de la machine, g\u00e9n\u00e9ration des parcours d\u2019usinage (CharlyGRAAL\/CN), choix des fraises et r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant saura usiner des pi\u00e8ces en bois ou plastique et disposera d\u2019une fiche-projet pour int\u00e9grer la d\u00e9coupe CNC dans un atelier STEAM.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

A6. Formations diverses<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE \u2014 DEVELOPPER LA LIAISON ECOLE\/COLLEGE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription \u00e0 partir du 01\/10<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nFACENDA \/ MARTINS\r\n

 <\/p>\r\n

2 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mardi 24 novembre 2026<\/strong>
17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\n		Ce webinaire accompagne les enseignants de Technologie dans la co-construction d\u2019activit\u00e9s de liaison inter-degr\u00e9s \u00e9cole\/coll\u00e8ge autour de la programmation avec pr\u00e9sentation des rencontres de liaison d\u00e9j\u00e0 r\u00e9alis\u00e9es. Propositions de strat\u00e9gies et de s\u00e9quences \u00e0 mettre en oeuvre pour d\u00e9velopper des actions de liaison.
#C13 Coop\u00e9rer avec les partenaires de l\u2019\u00e9cole<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

B. WEBINAIRES DE PR\u00c9SENTATION DES PROJETS (3 modules) – Inscriptions ouvertes jusqu’au 30 novembre 2026<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
PROJET CREATION BORNE D\u2019ARCADE EN DECOUPE LASER<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"PROJET\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nALRIC \/ MOUTON \/ SABATIER<\/td>\r\nMercredi 6 janvier 2027<\/strong>
15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\n		Design de la borne, d\u00e9coupe laser, assemblage, int\u00e9gration Raspberry Pi\/MakeCode Arcade. Projet STEAM de 3\u00e8me cl\u00e9 en main utilisable directement en classe.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

PROJET CREATION JEU DE SOCIETE EN IMPRESSION 3D<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"PROJET\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nRAGUIDEAU \/ CADAUGADE<\/td>\r\nJeudi 7 janvier 2027<\/strong>
17h00 \u2013 18h00<\/td>\r\n		Mod\u00e9lisation pi\u00e8ces, r\u00e8gles du jeu, impression, test utilisateur, \u00e9co-conception DD. Projet de 3\u00e8me cl\u00e9 en main.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

PROJET CREATION MUR VEGETAL CONNECTE \u2013 IMP 3D<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"PROJET\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nLACAUSSAGUE \/ OYER<\/td>\r\nJeudi 14 janvier 2027<\/strong>
17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\n		Conception et r\u00e9alisation d\u2019un mur v\u00e9g\u00e9tal connect\u00e9 int\u00e9grant capteurs, automatisation et collecte de donn\u00e9es. D\u00e9marche de projet interdisciplinaire autour du d\u00e9veloppement durable, de la programmation et de l\u2019analyse des performances environnementales, avec proposition d\u2019un projet cl\u00e9 en main pour le cycle 4.<\/td>\r\n\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

C. WEBINAIRES DE PR\u00c9PARATION AUX CONCOURS (6 modules)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
WEBINAIRE CONCOURS CREE TON JEU VIDEO<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nCADAUGADE\r\n

 <\/p>\r\n

9 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 7 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h15 \u2013 18h15<\/td>\r\n		Ce module guide les enseignants dans la pr\u00e9paration de leurs \u00e9l\u00e8ves au concours Cr\u00e9e ton jeu vid\u00e9o : d\u00e9cryptage du r\u00e8glement, planification et contenu de l\u2019enseignement de pr\u00e9paration en relation avec les programmes. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec une feuille de route cl\u00e9 en main pour participer au concours.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE CONCOURS BORNE D\u2019ARCADE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nMOUTON \/ ALRIC\r\n

 <\/p>\r\n

5 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Lundi 11 janvier 2027<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce module guide les enseignants dans la pr\u00e9paration de leurs \u00e9l\u00e8ves au concours de cr\u00e9ation d\u2019une borne d\u2019arcade : d\u00e9cryptage du r\u00e8glement, planification et contenu de l\u2019enseignement de pr\u00e9paration en relation avec les programmes. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec une feuille de route cl\u00e9 en main pour participer au concours.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE CONCOURS JEU DE SOCIETE DD<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nRAGUIDEAU\r\n

 <\/p>\r\n

4 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 16 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
16h00 \u2013 17h00<\/td>\r\n		Ce module guide les enseignants dans la pr\u00e9paration de leurs \u00e9l\u00e8ves au concours de cr\u00e9ation d\u2019un Jeu de soci\u00e9t\u00e9 sur le D\u00e9veloppement Durable : d\u00e9cryptage du r\u00e8glement, planification et contenu de l\u2019enseignement de pr\u00e9paration en relation avec les programmes. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec une feuille de route cl\u00e9 en main pour participer au concours.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE CONCOURS MAKERS 3D CHALLENGE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nRAGUIDEAU\r\n

 <\/p>\r\n

5 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 2 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
16h00 \u2013 17h00<\/td>\r\n		Ce module accompagne les enseignants dans la pr\u00e9paration de leurs \u00e9l\u00e8ves au concours Makers 3D Challenge : compr\u00e9hension du r\u00e8glement, m\u00e9thodologie de conception additive (CAO, prototypage rapide) et gestion de projet collaboratif jusqu\u2019au dossier final. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec une feuille de route claire, des mod\u00e8les 3D de r\u00e9f\u00e9rence et des outils d\u2019\u00e9valuation pour guider leurs \u00e9quipes vers la r\u00e9ussite.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE CONCOURS ROBOT CHALLENGE<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nMOUTON\r\n

 <\/p>\r\n

4 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Jeudi 17 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
17h30 \u2013 18h30<\/td>\r\n		Ce module guide les enseignants dans la pr\u00e9paration de leurs \u00e9l\u00e8ves au concours Robot Rescue Challenge : d\u00e9cryptage du r\u00e8glement, planification et s\u00e9quences d\u2019enseignement adapt\u00e9es, logistique de challenge et m\u00e9thodes pour cultiver l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec une feuille de route cl\u00e9 en main et des outils.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

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\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

WEBINAIRE CONCOURS YES WE PLAY SOCCER<\/strong>
Pr\u00e9-inscription<\/a><\/td>\r\n		\"WEBINAIRE\"Nouveaut\u00e9\"<\/td>\r\nSABATIER\r\n

 <\/p>\r\n

6 stagiaires<\/p>\r\n<\/td>\r\n

Mercredi 16 d\u00e9cembre 2026<\/strong>
15h00 \u2013 16h00<\/td>\r\n		Ce module guide les enseignants dans la pr\u00e9paration de leurs \u00e9l\u00e8ves au concours Yes We Play Soccer : d\u00e9cryptage du r\u00e8glement, planification d\u2019un entra\u00eenement technique-tactique adapt\u00e9, logistique de tournoi et m\u00e9thodes pour cultiver l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe. \u00c0 l\u2019issue de la s\u00e9ance, chaque participant repart avec une feuille de route cl\u00e9 en main et des outils d\u2019\u00e9valuation pour optimiser la performance et la s\u00e9curit\u00e9 de ses joueurs.
#C14 S\u2019engager dans une d\u00e9marche individuelle et collective de d\u00e9veloppement professionnel<\/span>
#P1 Ma\u00eetriser les savoirs disciplinaires et leur didactique<\/span>
#P3 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/td>\r\n		\r\n

Rejoindre la visio<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

\u00a0<\/h3>\r\n

Liste des webinaires de 2025-26<\/strong><\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Dates<\/td>\r\nTh\u00e8mes<\/td>\r\nMat\u00e9riel\/Logiciel<\/td>\r\nFormateur<\/td>\r\nContenu<\/td>\r\nAcc\u00e8s au webinaire<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 13\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nAccompagnement pour l’analyse et\u00a0 mise en oeuvre du programme du Cycle 4 – BO n\u00b09 du 29 f\u00e9vrier 2024 \"\"<\/a>\r\n

T\u00e9l\u00e9charger le support de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nSABATIER Marc<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du programme BO n\u00b09 du 29 f\u00e9vrier 2025 et de ses finalit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Strat\u00e9gie de progressions par niveau et exemples<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples de s\u00e9quences par niveau et conditions d’utilisation<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 17\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nFormation de niveau initiation : Exploitation du robot mBot2 en classe\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

T\u00e9l\u00e9charger le support de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n(Une deuxi\u00e8me formation d’approfondissement sera propos\u00e9e prochainement sur le codage suiveur de ligne, d\u00e9tection des couleurs et cam\u00e9ra IA)\u00a0<\/em><\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nMOUTON Emmanuel<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du robot mBot2 et ses sp\u00e9cificit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de programmation<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service du robot\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de programmation et de fonctionnement<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitations p\u00e9dagogiques du robot en classe\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation des exemples de s\u00e9quences \u00e0 d\u00e9velopper en 4\u00e8me<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 18\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploitation de la carte Micro:Bit en classe\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

T\u00e9l\u00e9charger le support de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nCADAUGADE Carine<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la carte Micro:bit et ses sp\u00e9cificit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de programmation Vittascience et Makecode<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de programmation et de fonctionnement<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de diff\u00e9rents supports (Maqueen, feu tricolore, barri\u00e8re d’acc\u00e8s, cam\u00e9ra Huskylens)<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitations p\u00e9dagogiques et de s\u00e9quences en exemple pour les 5\u00e8me et 4\u00e8me<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 19\/11\/2025 – 14h00 \u00a0<\/td>\r\nExploitation de l’application Arcade Makecode pour cr\u00e9er un jeu vid\u00e9o<\/td>\r\n\"\"<\/a><\/td>\r\nALRIC Ga\u00ebl<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application Arcade Makecode<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’exemples de jeux<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de Arcade Makecode avec ses tutoriels<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de cr\u00e9ation de jeux<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation du concours Cr\u00e9e ton jeu vid\u00e9o <\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence \u00e0 d\u00e9velopper en 4\u00e8me<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 19\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploitation de l’IAG comme assistant personnel\r\n

\"\"<\/a> T\u00e9l\u00e9charger le support\u00a0 de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nSABATIER Marc<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de plusieurs applications d’IA g\u00e9n\u00e9ratives <\/span><\/li>\r\n
  • La Strat\u00e9gie de\u00a0 prompt<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitation des IA g\u00e9n\u00e9ratives pour le professeur \/ pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f <\/a>Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 20\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nMod\u00e9liser avec OnShape pour l’impression 3D, avec des adresses MailoEdu<\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nPONS J\u00e9r\u00f4me<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du service MailoEdu<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation d’un mail RGPD pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation OnShape<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de OnShape<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 24\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploitation de l’Intelligence Artificielle de la cam\u00e9ra Huskylens (Plac\u00e9 sur le dispositif EAFC Moodle)\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

T\u00e9l\u00e9charger le support de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nMOUTON Emmanuel<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la cam\u00e9ra Huskylens et ses sp\u00e9cificit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Installation et mise en service de la cam\u00e9ra<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de programmation<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9tection de couleur \/ reconnaissance de visage\u00a0 avec m\u00e9morisation dans variable (Vitascience)<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de programmation et de fonctionnement<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitations p\u00e9dagogiques de la cam\u00e9ra en classe<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 25\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploitation de l’imprimante 3D Flashforge en classe<\/td>\r\n\"\"<\/td>\r\nCADAUGADE Carine<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’imprimante Flashforge<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • Importation\u00a0 de mod\u00e8les \u00e0 partir de site gratuits<\/span><\/span><\/li>\r\n
  • Enregistrement STL, avec patch Sketchup \/ OnShape. <\/span><\/span><\/li>\r\n
  • Prise en\u00a0 main du logiciel FlashPrint \/\/ transfert sur carte SD ou par c\u00e2ble <\/span><\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’impression<\/span><\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence \u00e0 d\u00e9velopper en 5\u00e8me<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 26\/11\/2025 – 14h00 \u00a0<\/td>\r\nMod\u00e9liser avec Tinkercad pour l’impression 3D\r\n

\"\"<\/a> T\u00e9l\u00e9charger le document support<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nFACENDA C\u00e9dric<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation Tinkercad<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de Tinkercad<\/span><\/li>\r\n
  • Export d’objets en STL pour impression 3D<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 27\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nMod\u00e9liser avec Solidworks<\/td>\r\n\"\"<\/td>\r\nCOLL J\u00e9r\u00f4me<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation SolidWorks<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de Solidworks<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Vendredi 28\/11\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploiter Filius en classe\r\n

\"\"<\/a> T\u00e9l\u00e9charger le support de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n

Fichier de la formation<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nSABATIER Marc<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Installation et pr\u00e9sentation de l’application Filius<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation et configuration de sch\u00e9mas de r\u00e9seaux<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’une s\u00e9quence sur la compr\u00e9hension des r\u00e9seaux avec exploitation de Filius<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence \u00e0 d\u00e9velopper en 5\u00e8me, 4\u00e8me<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 01\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nConcevoir et fabriquer avec Charly Robot<\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nMOUTON Emmanuel<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la machine \u00e0 commandes num\u00e9riques Charly Robot<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de la machine<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage avec Charlygraal V5 et usinage avec Charly 4U<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence \u00e0 d\u00e9velopper<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 02\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nConcevoir et fabriquer avec une d\u00e9coupe laser<\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nDOUAY David<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un mod\u00e8le de machine \u00e0 d\u00e9coupe laser<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service d’une machine \u00e0 d\u00e9coupe laser en classe<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstrations de mod\u00e9lisations de pi\u00e8ces simples, param\u00e9trages et d\u00e9coupes des pi\u00e8ces\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence \u00e0 d\u00e9velopper<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 04\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploiter l’imprimante 3D WitBox 2 \"\"<\/a>\r\n

Acc\u00e9der aux\u00a0 documents et tutoriels de formation<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/span><\/td>\r\nRAGUIDEAU Brice<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’imprimante 3D WitBox 2<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage et impression avec l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • Maintenance et r\u00e9paration de la WitBox 2<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence \u00e0 d\u00e9velopper en 5\u00e8me<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 08\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nMettre \u00e0 disposition en ligne ses cours avec Netboard et Nuage (Organiser ses ressources p\u00e9dagogiques et les mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves en ligne. G\u00e9rer les travaux des \u00e9l\u00e8ves en ligne) (Plac\u00e9 sur le dispositif EAFC Progression)<\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span> \"\"<\/td>\r\nLACAUSSAGUE Florence<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l\u2019outil \u00e0 partir d\u2019exemples<\/span><\/li>\r\n
  • Avantages de l\u2019outil et comment l\u2019utiliser avec les \u00e9l\u00e8ves en classe et \u00e0 la maison<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation d\u2019un compte sur netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Les bases pour d\u00e9marrer et param\u00e9trer un netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Ressources pour cr\u00e9er un netboard <\/span><\/li>\r\n
  • Mettre \u00e0 disposition et g\u00e9rer les fichiers des \u00e9l\u00e8ves en ligne avec Nuage<\/span><\/li>\r\n
  • Questions\u00a0<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 09\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nExploiter l’outil d’automatisation des progressions et s\u00e9quences<\/td>\r\n\"\"<\/td>\r\nDOUAY David<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l\u2019outil d’\u00e9dition de progression et d’automatisation des s\u00e9ances d’activit\u00e9 et d’\u00e9valuation\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • Editer une progression par niveau<\/span><\/li>\r\n
  • Obtenir les ressources et cr\u00e9er les documents associ\u00e9s \u00e0 chaque s\u00e9quence <\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstrations des diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s de l’outil d’automatisation<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 11\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nCr\u00e9ation de vid\u00e9o de situations d\u00e9clenchantes par IAG Exemple :<\/em> \"\"<\/a><\/td>\r\n\"\"<\/td>\r\nRAGUIDEAU Brice<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation des outils : Canva et IAG\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de cr\u00e9ation d’une situation d\u00e9clenchante en vid\u00e9o par IA<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’un exemple de s\u00e9quence avec int\u00e9gration de la situation d\u00e9clenchante en vid\u00e9o<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Vendredi 05\/12\/2025 – 17h30 \u00a0<\/td>\r\nLa mise en place d’un FabLab au sein du laboratoire de technologie<\/td>\r\n\"\"<\/td>\r\nPONS J\u00e9r\u00f4me<\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Attentes des BO pour le laboratoire de Technologie<\/span><\/li>\r\n
  • Disposition du laboratoire<\/span><\/li>\r\n
  • Equipements attendus (Machines, outils et supports p\u00e9dagogiques)<\/span><\/li>\r\n
  • La s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9quipements<\/span><\/li>\r\n
  • Les soci\u00e9t\u00e9s de ventes de mat\u00e9riels pour la Technologie<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0 \ud83d\udda5\ufe0f Rejoindre la visioconf\u00e9rence<\/a><\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

\u00a0 \u00a0<\/p>\r\n

Liste des 14 webinaires de 2024-25 – MAJ 27\/02\/2025<\/strong><\/h3>\r\n

(S’inscrire\u00a0 \u00e0 3 webinaires maximum) \u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Dates<\/strong><\/span><\/td>\r\nTh\u00e8mes<\/strong><\/span><\/td>\r\nMat\u00e9riel\/Logiciel<\/strong><\/span><\/td>\r\nFormateur<\/strong><\/span><\/td>\r\nProgramme<\/strong><\/span><\/td>\r\nPr\u00e9-inscription<\/strong><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 27 janvier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h45 \u00e0 18h45<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\n\r\n

Exploitation du robot mBot2 en classe<\/b><\/span><\/h2>\r\nLien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/b><\/span> \u00a0\r\n

\"\"<\/a> Diaporama support<\/a><\/p>\r\n\u00a0<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nEmmanuel MOUTON<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du robot mBot2 et ses sp\u00e9cificit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de programmation<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service du robot\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de programmation et de fonctionnement<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitations p\u00e9dagogiques du robot en classe<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 30 janvier 2025<\/strong><\/span>\u00a018h00 \u00e0 19h00<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\n\r\n

Netboard\/Nuage<\/span> – Organiser ses ressources p\u00e9dagogiques et les mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves en ligne. G\u00e9rer les travaux \u00e9l\u00e8ves en ligne.<\/strong><\/span><\/h2>\r\nLien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/strong><\/span><\/td>\r\n

\"\"<\/a><\/span> \"\"<\/td>\r\nFlorence LACAUSSAGUE<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l\u2019outil \u00e0 partir d\u2019exemples<\/span><\/li>\r\n
  • Avantages de l\u2019outil et comment l\u2019utiliser avec les \u00e9l\u00e8ves en classe et \u00e0 la maison<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation d\u2019un compte sur netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Les bases pour d\u00e9marrer et param\u00e9trer un netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Ressources pour cr\u00e9er un netboard <\/span><\/li>\r\n
  • Mettre \u00e0 disposition et g\u00e9rer les fichiers des \u00e9l\u00e8ves en ligne avec Nuage<\/span><\/li>\r\n
  • Questions\u00a0<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 3 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\n\r\n

Mod\u00e9liser avec Onshape<\/span><\/strong><\/span> Cr\u00e9er des comptes MailoEdu<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\r\nLien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/strong><\/span><\/span><\/td>\r\n

\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nJ\u00e9rome PONS<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du service MailoEdu<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation d’un mail RGPD pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation OnShape<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de OnShape<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 6 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\n\r\n

Intelligence Artificielle avec la cam\u00e9ra Huskylens<\/strong><\/span><\/h2>\r\nLien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/strong><\/span><\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nEmmanuel MOUTON<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la cam\u00e9ra Huskylens et ses sp\u00e9cificit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Installation et mise en service de la cam\u00e9ra<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de programmation<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9tection de couleur \/ reconnaissance de visage\u00a0 avec m\u00e9morisation dans variable (Vitascience)<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de programmation et de fonctionnement<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitations p\u00e9dagogiques de la cam\u00e9ra en classe<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 6 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span> 17h15 \u00e0 18h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser l’imprimante 3D WitBox 2<\/span> en classe<\/strong><\/span><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/899\/creator\/2019\/hash\/bf490be22582739a46cc2f3268adff88b0adfad8<\/a><\/strong><\/span><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/span><\/td>\r\nBrice RAGUIDEAU<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’imprimante 3D WitBox 2<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage et impression avec l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • Maintenance et r\u00e9paration de la WitBox 2<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 11 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nExploitation de Filius en classe<\/u><\/b><\/span><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/u><\/b><\/span><\/span> \u00a0\r\n

\"\"<\/a> Diaporama support<\/a> – Vid\u00e9o ressource<\/a><\/em><\/p>\r\n\u00a0<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nMarc SABATIER<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Installation et pr\u00e9sentation de l’application Filius<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation et configuration de sch\u00e9mas de r\u00e9seaux<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’une s\u00e9quence sur la compr\u00e9hension des r\u00e9seaux avec exploitation de Filius<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 11 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser l’imprimante 3D Flashforge<\/span> en classe<\/strong><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/899\/creator\/2019\/hash\/bf490be22582739a46cc2f3268adff88b0adfad8<\/a><\/strong><\/span> \u00a0\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

Diaporama support<\/a> – Documents ressources<\/a><\/em><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nCarine CADAUGADE – Camel DERBAL<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’imprimante Flashforge<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • Importation\u00a0 de mod\u00e8les \u00e0 partir de site gratuits<\/span><\/span><\/li>\r\n
  • Enregistrement STL, avec patch Sketchup \/ OnShape. <\/span><\/span><\/li>\r\n
  • Prise en\u00a0 main du logiciel FlashPrint \/\/ transfert sur carte SD ou par c\u00e2ble <\/span><\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’impression<\/span><\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 13 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser la machine \u00e0 commande num\u00e9rique Charly Robot<\/span>\u00a0en classe<\/strong><\/span> (Charly4u avec Charlygraal v5)<\/span><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/span><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nEmmanuel MOUTON<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la machine Charly Robot<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de la machine<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage avec Charlygraal V5 et usinage avec Charly 4U<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 13 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser une d\u00e9coupe laser<\/span> en classe<\/strong><\/span><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/899\/creator\/2019\/hash\/bf490be22582739a46cc2f3268adff88b0adfad8<\/a><\/strong><\/span><\/span> Le webinaire est annul\u00e9 et report\u00e9 \u00e0 une date ult\u00e9rieure.<\/span><\/strong><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nDavid DOUAY<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du mod\u00e8le de machine \u00e0 d\u00e9coupe laser<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service d’une machine \u00e0 d\u00e9coupe laser en classe<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstrations de mod\u00e9lisations de pi\u00e8ces simples, param\u00e9trages et d\u00e9coupes des pi\u00e8ces\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 17 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a016h15 \u00e0 17h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nMod\u00e9liser avec SolidWorks<\/strong><\/span><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/strong><\/span><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/td>\r\nJ\u00e9rome COLL<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation SolidWorks<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de Solidworks<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 18 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nExploiter les IA G\u00e9n\u00e9ratives<\/strong><\/span><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/strong><\/span><\/span> \u00a0\r\n

\"\"<\/a> Diaporama support<\/em><\/a><\/p>\r\n\u00a0<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nMarc SABATIER<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de plusieurs applications d’IA g\u00e9n\u00e9ratives<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitation des IA g\u00e9n\u00e9ratives pour le professeur \/ pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/li>\r\n
  • Chat GPT et MesGPT<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 18 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nExploiter la carte Micro:Bit <\/strong><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/899\/creator\/2019\/hash\/bf490be22582739a46cc2f3268adff88b0adfad8<\/a><\/strong><\/span> \u00a0\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

Diaporama support<\/a> – Fichiers ressources<\/a><\/em><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nCarine CADAUGADE – Camel DERBAL<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la carte Micro:bit et ses sp\u00e9cificit\u00e9s<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de programmation Vittascience et Makecode<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de programmation et de fonctionnement<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de diff\u00e9rents supports (Maqueen, feu tricolore, barri\u00e8re d’acc\u00e8s, cam\u00e9ra Huskylens)<\/span><\/li>\r\n
  • Exemples d’exploitations p\u00e9dagogiques\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 18 f\u00e9vrier 2025<\/strong><\/span>\u00a017h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nMod\u00e9liser avec Tinkercad <\/strong><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/900\/creator\/2019\/hash\/9f8e4d94f461376c72d28906a6ade43159f27aaa<\/a>\u00a0<\/strong><\/span> \u00a0\r\n

\"\"<\/a> Document support<\/em><\/a><\/p>\r\n<\/td>\r\n

\"\"<\/td>\r\nC\u00e9dric FACENDA<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation Tinkercad<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de Tinkercad<\/span><\/li>\r\n
  • Export d’objets en STL pour impression 3D<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Lien de pr\u00e9-inscription jusqu’au mercredi 8 janvier 2025 \u00e0 17h<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 20 janvier 2025<\/strong><\/span> – 17h30 \u00e0 18h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nProgrammer un jeu vid\u00e9o avec Aracde Makecode<\/strong><\/span> Lien Participant \u00a0:\u00a0https:\/\/cv-nouvelle-aquitaine.apps.education.fr\/meeting\/signin\/invite\/898\/creator\/2019\/hash\/4961c21266c247a65e7fe4e018ebf680d0b37695<\/a><\/b><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/td>\r\nGa\u00ebl ALRIC<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du concours Cr\u00e9e ton jeu vid\u00e9o<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application Arcade Makecode<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation d’exemples de jeux<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de Arcade Makecode avec ses tutoriels<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de cr\u00e9ation de jeux<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Hors pr\u00e9-inscription \u00e0 cause du d\u00e9lai. Rejoindre la visio avec le lien particpant ci-contre<\/span><\/em><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
En attente d’une date<\/b><\/span><\/td>\r\nComprendre l’IA avec Vittasciences – Exploitation des modules d’IA en classe.<\/strong><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/td>\r\nEmmanuel MOUTON<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Rappels des diff\u00e9rents points du nouveau programme associ\u00e9s \u00e0 l’IA.<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale de Vittascience AI et ses modules.\u00a0<\/span><\/li>\r\n
  • Explication sur les modes d’apprentissages supervis\u00e9s, non supervis\u00e9s et r\u00e9seaux de neurones.<\/span><\/li>\r\n
  • Exploitation avec les \u00e9l\u00e8ves, par la pratique, avec les modules de g\u00e9n\u00e9ration de textes, d’images et reconnaissance d’image …<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\u00a0<\/td>\r\nLa cybers\u00e9curit\u00e9<\/strong><\/span><\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\u00a0<\/td>\r\nFablab et gestion de classe<\/strong><\/span><\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Page formateurs<\/span><\/a> \u00a0<\/p>\r\n

\r\n

ARCHIVES des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes<\/strong><\/span> \"\" Les formateurs acad\u00e9miques et coordonnateurs de ZAP<\/strong> se mobilisent<\/strong> pour proposer des webinaires th\u00e9matiques<\/strong> cette ann\u00e9e pour aider les enseignants de Technologie au coll\u00e8ge dans leurs pratiques<\/strong>. Pour y participer<\/strong>, il faut se pr\u00e9inscrire dans le tableau ci-dessous, puis vous recevrez par mail un lien de visio quelques temps avant la tenue du webinaire. (Ces webinaires ne sont pas d\u00e9compt\u00e9s du temps de formation autoris\u00e9 par l’EAFC. La r\u00e9ception d’un lien de visio est conditionn\u00e9e\u00a0 par le volume d’inscrits)<\/em> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Liste des webinaires de 2023-24<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Dates<\/strong><\/span><\/td>\r\nTh\u00e8mes<\/strong><\/span><\/td>\r\nMat\u00e9riel\/Logiciel<\/strong><\/span><\/td>\r\nFormateur<\/strong><\/span><\/td>\r\nProgramme<\/strong><\/span><\/td>\r\nPr\u00e9-inscription<\/strong><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Vendredi 8 mars 2024<\/strong><\/span> 17h15 \u00e0 18h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nMod\u00e9liser avec Onshape<\/span><\/strong><\/span> Cr\u00e9er des comptes MailoEdu<\/strong><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nJ\u00e9rome PONS<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation du service MailoEdu<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation d’un mail RGPD pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/li>\r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’application de mod\u00e9lisation OnShape<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration d’utilisation de OnShape<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Formulaire d’inscription<\/a><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 11 mars 2024<\/strong><\/span> 17h15 \u00e0 18h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser une d\u00e9coupe laser<\/span> en classe<\/strong><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nEmmanuel MOUTON<\/span> David DOUAY<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de 2 mod\u00e8les de machine \u00e0 d\u00e9coupe laser<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service d’une machine \u00e0 d\u00e9coupe laser en classe<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstrations de mod\u00e9lisations de pi\u00e8ces simples, param\u00e9trages et d\u00e9coupes des pi\u00e8ces avec 2 mod\u00e8les diff\u00e9rents<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Formulaire d’inscription<\/a><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Jeudi 14 mars 2024<\/strong><\/span> 17h15 \u00e0 18h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser l’imprimante 3D WitBox 2<\/span> en classe<\/strong><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/span><\/td>\r\nBrice RAGUIDEAU<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l’imprimante 3D WitBox 2<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage et impression avec l’imprimante<\/span><\/li>\r\n
  • Maintenance et r\u00e9paration de la WitBox 2<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Formulaire d’inscription<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Lundi 18 mars 2024<\/strong><\/span> 17h15 \u00e0 18h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser la machine \u00e0 commande num\u00e9rique Charly Robot<\/span>\u00a0en classe<\/strong><\/span> (Charly4u avec Charlygraal v5)<\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nEmmanuel MOUTON<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la machine Charly Robot<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de la machine<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage avec Charlygraal V5 et usinage avec Charly 4U<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Formulaire d’inscription<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mercredi 20 mars 2024<\/strong><\/span> 13h00 \u00e0 14h00<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nUtiliser la machine \u00e0 commande num\u00e9rique ISEL ICP4030<\/span> (ref. 456353) en classe et l’application Galaad.<\/strong><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nJ\u00e9rome PONS<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de la machine ISEL ICP4030<\/span><\/li>\r\n
  • Mise en service de la machine<\/span><\/li>\r\n
  • D\u00e9monstration de mod\u00e9lisation d’une pi\u00e8ce simple, param\u00e9trage avec Galaad et usinage avec l’ISEL<\/span><\/li>\r\n
  • Questions<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Formulaire d’inscription<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Mardi 26 mars 2024<\/strong><\/span> 17h15 \u00e0 18h15<\/strong><\/em><\/span><\/td>\r\nNetboard<\/span> – Organiser ses ressources p\u00e9dagogiques et les mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves en ligne<\/strong><\/span><\/td>\r\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\r\nFlorence LACAUSSAGUE<\/span><\/td>\r\n\r\n
    \r\n
  • Pr\u00e9sentation de l\u2019outil \u00e0 partir d\u2019exemples<\/span><\/li>\r\n
  • Avantages de l\u2019outil et comment l\u2019utiliser avec les \u00e9l\u00e8ves en classe et \u00e0 la maison<\/span><\/li>\r\n
  • Cr\u00e9ation d\u2019un compte sur netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Les bases pour d\u00e9marrer et param\u00e9trer un netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Ressources pour cr\u00e9er un netboard<\/span><\/li>\r\n
  • Questions des stagiaires<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
Formulaire d’inscription<\/span><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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