{"id":2348,"date":"2016-07-11T15:26:58","date_gmt":"2016-07-11T14:26:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=2348"},"modified":"2019-04-06T10:09:00","modified_gmt":"2019-04-06T08:09:00","slug":"msost-1-6-fe1-instruments-de-mesure-usuels","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/msost-1-6-fe1-instruments-de-mesure-usuels\/","title":{"rendered":"MSOST-1-6-FE1 – Instruments de mesure usuels"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME :<\/strong><\/h2>\n

LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Analyser le fonctionnement et la structure d\u2019un objet<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Mesurer des grandeurs de mani\u00e8re directe ou\u00a0indirecte.<\/strong>
\nMSOST-1-6-FE1<\/strong> \u00bb Instruments de mesure usuels.
\nMSOST-1-6-FE2<\/strong>\u00a0\u00bb Principe de fonctionnement d\u2019un capteur,\u00a0d\u2019un codeur, d\u2019un d\u00e9tecteur.
\nMSOST-1-6-FE3<\/strong>\u00a0\u00bb Nature du signal : analogique ou num\u00e9rique.
\nMSOST-1-6-FE4<\/strong>\u00a0\u00bb Nature d\u2019une information : logique ou\u00a0analogique.<\/p>\n<\/td>\n

Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre sensibilis\u00e9s \u00e0 l\u2019ad\u00e9quation\u00a0entre les grandeurs \u00e0 mesurer et les instruments\u00a0de mesure.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Am\u00e9nagement du laboratoire de technologie pour une meilleure disposition des \u00eelots.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Quels \u00a0outils de mesure pour obtenir des dimensions \u00a0du local\u00a0? <\/span><\/li>\n
  • Comment exploiter ces relev\u00e9s\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Instruments de mesure usuels.<\/span><\/li>\n
  • Sweet home 3D pour la r\u00e9alisation du plan.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :\u00a0<\/span><\/p>\n
    \n
  • Conna\u00eetre et utiliser les instruments de mesure du laboratoire de Technologie sur des objets existants ou sur des maquettes<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Le laboratoire<\/span><\/li>\n
  • R\u00e9alisation d\u2019une maquette \u00e0 l\u2019\u00e9chelle<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Quel \u00a0d\u00e9battement de la maquette du portail A4 pour laisser passer les voitures\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Comment d\u00e9finir le passage d\u2019une voiture\u00a0?<\/span><\/li>\n
    • Quel outil de mesure\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Dimension normalis\u00e9e des v\u00e9hicules<\/span><\/li>\n
    • Dimension de la maquette \u00e0 l\u2019\u00e9chelle<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
      \n
    • Conna\u00eetre et utiliser les instruments de mesure du laboratoire de Technologie sur des objets existants ou sur des maquettes<\/span><\/li>\n
    • Visualiser et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats de ces mesures par ordinateur<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Maquette du portail A4<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Vid\u00e9o d\u2019un drone qui atterrit tr\u00e8s mal, les pieds se brisent.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Comment r\u00e9aliser d\u2019autres pieds\u00a0?<\/span><\/li>\n
      • Avec quels outils de mesure peut-on avoir des c\u00f4tes pr\u00e9cises\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Documentation technique du drone<\/span><\/li>\n
      • Cotation et tol\u00e9rance \u00a0en vue d\u2019une fabrication.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Choisir et utiliser les instruments de mesure du laboratoire de Technologie sur des objets existants ou sur des maquettes<\/span><\/li>\n
      • visualiser et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats de ces mesures par ordinateur<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Drone<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        <\/h3>\n
        \n

        Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
          \n
        • …<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel THEME : LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/p>\n","protected":false},"author":210,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2348","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/users\/210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2348"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2348\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8426,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2348\/revisions\/8426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}