{"id":2267,"date":"2016-07-11T13:16:41","date_gmt":"2016-07-11T12:16:41","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=2267"},"modified":"2019-04-06T10:06:41","modified_gmt":"2019-04-06T08:06:41","slug":"msost-1-3-fe2-structure-des-systemes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/msost-1-3-fe2-structure-des-systemes\/","title":{"rendered":"MSOST-1-3-FE2 – Structure des syst\u00e8mes"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME :<\/strong><\/h2>\n

LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Analyser le fonctionnement et la structure d\u2019un objet<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Analyser le fonctionnement et la structure d\u2019un\u00a0objet, identifier les entr\u00e9es et sorties.
\nMSOST-1-3-FE1 \u00bb Repr\u00e9sentation fonctionnelle des syst\u00e8mes.
\nMSOST-1-3-FE2\u00a0\u00bb Structure des syst\u00e8mes.
\nMSOST-1-3-FE3\u00a0\u00bb Cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie.
\nMSOST-1-3-FE1 \u00bb Cha\u00eene d\u2019information.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Les activit\u00e9s exp\u00e9rimentales ont pour objectif de\u00a0v\u00e9rifier les performances d\u2019un objet technique et\u00a0de v\u00e9rifier qu\u2019elles sont conformes au cahier des\u00a0charges.
\nLes activit\u00e9s de montage et de d\u00e9montage
\npermettent de comprendre l\u2019architecture et le\u00a0fonctionnement d\u2019un objet technique.
\nLes mat\u00e9riaux utilis\u00e9s sont justifi\u00e9s et les flux\u00a0d\u2019\u00e9nergie et d\u2019information sont rep\u00e9r\u00e9s et\u00a0analys\u00e9s.
\nDiagrammes, graphes.
\nLogiciels de CAO.
\nUne r\u00e9flexion doit \u00eatre men\u00e9e entre les r\u00e9sultats\u00a0de mesure et le contexte de leur obtention.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

\"\"<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Vid\u00e9o sur une situation d\u2019incendie avec d\u00e9clenchement de l\u2019arrosage. Comment cela est il possible\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Quelle est la repr\u00e9sentation fonctionnelle du syst\u00e8me de s\u00e9curit\u00e9\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Fonctionnement d\u2019un d\u00e9tecteur de fum\u00e9e<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :\u00a0<\/span><\/p>\n
    \n
  • Repr\u00e9senter ces id\u00e9es \u00e0 l\u2019aide de croquis, sch\u00e9mas, plans, repr\u00e9sentations num\u00e9riques<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • D\u00e9tecteur de fum\u00e9e, de pr\u00e9sence\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Vid\u00e9o pour mettre en \u00e9vidence des dispositifs au coll\u00e8ge ou chez nous sans intervention de l\u2019homme pour fonctionner…<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • De quoi est compos\u00e9 un syst\u00e8me automatis\u00e9, et comment fonctionne-t-il ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Ex\u00e9cution d\u2019un sc\u00e9nario avec le logiciel de la box MYXYTY.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
      \n
    • D\u00e9finir les \u00e9l\u00e9ments intervenant dans un store banne :<\/span>\n
        \n
      • Exemple – d\u00e9tection incendie d’un store banne pour terrasse<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • D\u00e9finir les \u00e9l\u00e9ments intervenant dans un sc\u00e9nario de domotique de fermeture de volets roulant avec le logiciel HOME I\/O<\/span><\/li>\n
      • Pour le Portail coulissant A4 : compl\u00e9ter l\u2019<\/span>architecture mat\u00e9rielle<\/b> du syst\u00e8me \u00e0 partir de la table d\u2019affectation ci dessous:<\/span><\/li>\n
      • Pour la Porte coulissante automatis\u00e9e FisherTechnics : compl\u00e9ter l\u2019architecture mat\u00e9rielle du syst\u00e8me<\/span><\/li>\n
      • Pour la maquette virtuelle du feu rouge 1 voie, \u00a0compl\u00e9ter l\u2019architecture mat\u00e9rielle du syst\u00e8me<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Portail coulissant A4 Technologie avec boitier AUTOPROG<\/span><\/li>\n
    • Porte coulissante automatis\u00e9e FisherTechnics <\/span><\/li>\n
    • Portail \u00e0 2 vantaux Rooby <\/span><\/li>\n
    • logiciel Maqplus<\/span><\/li>\n
    • logiciel HOME I\/O<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Vid\u00e9o sur l\u2019entretien d\u2019une habitation \u00e0 l\u2019aide d\u2019un robot aspirateur, et demander aux \u00e9l\u00e8ves, comment cela fonctionne \u2013t-il\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • De quoi est constitu\u00e9 un robot, et comment fonctionne-t-il..?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Maquette r\u00e9elle du robot Mbot<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • R\u00e9aliser l’analyse fonctionnelle des robots pr\u00e9sents dans la salle.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Robot Mbot, Thymio,…<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        <\/h3>\n
        \n

        Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
          \n
        • …<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel THEME : LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/p>\n","protected":false},"author":210,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2267","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2267","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/users\/210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2267"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2267\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8418,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2267\/revisions\/8418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2267"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}