{"id":2236,"date":"2016-07-11T12:43:54","date_gmt":"2016-07-11T11:43:54","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=2236"},"modified":"2019-04-06T10:05:23","modified_gmt":"2019-04-06T08:05:23","slug":"msost-1-1-fe1-procedures-protocoles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/msost-1-1-fe1-procedures-protocoles\/","title":{"rendered":"MSOST-1-1-FE1 – Proc\u00e9dures, protocoles"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME : LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Analyser le fonctionnement et la structure d\u2019un objet<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Respecter une proc\u00e9dure de travail garantissant\u00a0un r\u00e9sultat en respectant les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 et\u00a0d\u2019utilisation des outils mis \u00e0 disposition.<\/strong>
\nMSOST-1-1-FE1<\/strong> \u00bb Proc\u00e9dures, protocoles.
\nMSOST-1-1-FE2<\/strong>\u00a0\u00bb Ergonomie.<\/p>\n<\/td>\n

Les activit\u00e9s exp\u00e9rimentales ont pour objectif de\u00a0v\u00e9rifier les performances d\u2019un objet technique et\u00a0de v\u00e9rifier qu\u2019elles sont conformes au cahier des\u00a0charges.
\nLes activit\u00e9s de montage et de d\u00e9montage
\npermettent de comprendre l\u2019architecture et le\u00a0fonctionnement d\u2019un objet technique.
\nLes mat\u00e9riaux utilis\u00e9s sont justifi\u00e9s et les flux\u00a0d\u2019\u00e9nergie et d\u2019information sont rep\u00e9r\u00e9s et\u00a0analys\u00e9s.
\nDiagrammes, graphes.
\nLogiciels de CAO.
\nUne r\u00e9flexion doit \u00eatre men\u00e9e entre les r\u00e9sultats\u00a0de mesure et le contexte de leur obtention.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Pr\u00e9sentation d\u2019une fiche m\u00e9tier \u00ab\u00a0Le maitre d\u2019\u0153uvre\u00a0\u00bb, qui est-il\u00a0? que fait-il\u00a0?, de quoi se sert-il\u00a0?<\/span><\/li>\n
  • M<\/span>on voisin agrandit sa maison, avant d\u2019ouvrir le chantier qu\u2019a t-il fait\u00a0? <\/span><\/li>\n
  • L<\/span>a poste met en place la distribution automatique du courrier-comment s\u2019est- elle organis\u00e9e pour r\u00e9ussir.<\/span><\/li>\n
  • Construction d’un garage ou d’un tennis couvert en lamell\u00e9 coll\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Trouver le projet de r\u00e9alisation d\u2019une construction afin dans d\u00e9gager les principales phases et de comprendre l\u2019ordonnancement de celle-ci.<\/span><\/li>\n
  • R\u00e9aliser un parcours simulant le trajet du facteur afin que l\u2019\u00e9l\u00e8ve le compare et v\u00e9rifie la coh\u00e9rence avec la proc\u00e9dure mise en place.<\/span>)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :\u00a0<\/span><\/p>\n
    \n
  • Repr\u00e9senter ses id\u00e9es \u00e0 l\u2019aide de croquis, sch\u00e9mas, plans, repr\u00e9sentations num\u00e9riques<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Tous les m\u00e9dias relatant de la construction d\u2019un ouvrage et accompagn\u00e9s du cahier des charges ou d\u00e9marche de projet<\/span><\/li>\n
  • Robot avec pistes et maquettes pour simuler le d\u00e9placement d\u2019une voiture dans un lotissement.<\/span><\/li>\n
  • Maquette en lamell\u00e9 coll\u00e9 d’un tennis couvert (charpente)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • R\u00e9am\u00e9nager un jardin (gazon, massifs…) qui a “grill\u00e9” sous l’effet de la chaleur de l’\u00e9t\u00e9<\/span><\/li>\n
    • T\u00e9moignage d’une personne qui met beaucoup de temps pour arroser son jardin<\/span><\/li>\n
    • Probl\u00e9matique sur s\u00e9curiser un espace<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Sch\u00e9ma d\u2019implantation d\u2019un syst\u00e8me d\u2019arrosage automatique ou projet de mise en place avec liste des mat\u00e9riels \u00e0 implanter<\/span><\/li>\n
    • Sch\u00e9ma d\u2019implantation d\u2019un syst\u00e8me d\u2019alarme (myxytybox).<\/span><\/li>\n
    • Sch\u00e9ma d\u2019implantation d\u2019un portail automatique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • http:\/\/www.leroymerlin.fr\/v3\/p\/tous-les-contenus\/comment-installer-un-systeme-d-arrosage-enterre-l1400086035<\/li>\n
    • http:\/\/www.rainbird.fr\/comment-installer-un-systeme-darrosage-automatique<\/li>\n
    • http:\/\/potagerdurable.com\/realisation-systeme-irrigation-potager<\/li>\n
    • http:\/\/www.castorama.fr\/store\/doc\/Poser-une-alarme-sans-fil-en-video-1600024.html<\/li>\n
    • https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4eeneiFnj24http:\/\/www.domotique-info.fr\/2014\/06\/installation-automatisme-portail\/<\/li>\n
    • http:\/\/protectvol.online.fr\/synthese.html<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
      \n
    • Proc\u00e9dure d\u2019une installation d\u2019un syst\u00e8me automatis\u00e9 dans lieux diff\u00e9rents<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
      \n
    • Maquette num\u00e9rique ou r\u00e9el d\u2019un lieu pour installer un syst\u00e8me automatis\u00e9. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • \u00a0<\/span><\/span>Relever un des d\u00e9fis suivants\u00a0:<\/li>\n
      • (<\/span>participer au <\/span>c<\/span>)C<\/span>oncours<\/span> course en cours<\/span><\/li>\n
      • Drone<\/span><\/li>\n
      • concours Robotique coll\u00e8ge<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Analyse des cahiers des charges des concours<\/span><\/li>\n
      • Conception du cahier des charges de la voiture pour course en cours, du drone, du robot en lien avec le projet retenue.<\/span><\/li>\n
      • R\u00e9alisation du ou des parties du syst\u00e8me technique \u00e9tudi\u00e9,<\/span><\/li>\n
      • Communication<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
      Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • (<\/span>R\u00e9aliser l’analyse fonctionnelle d’objets techniques<\/span>)<\/span><\/li>\n
      • Protocole de test de fonctionnement du robot ou capteur<\/span><\/li>\n
      • Check-list du fonctionnement du drone<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • Robot avec pistes et maquettes pour simuler le d\u00e9placement d\u2019une voiture dans un lotissement.<\/span>…<\/span><\/li>\n
      • maquette des \u00e9preuves<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        <\/h3>\n
        \n

        Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
          \n
        • …<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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