{"id":2097,"date":"2016-07-08T15:00:40","date_gmt":"2016-07-08T14:00:40","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=2097"},"modified":"2019-04-06T10:03:59","modified_gmt":"2019-04-06T08:03:59","slug":"otscis-2-2-fe1-outils-numeriques-de-description-des-objets-techniques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/otscis-2-2-fe1-outils-numeriques-de-description-des-objets-techniques\/","title":{"rendered":"OTSCIS-2-2-FE1 – Outils num\u00e9riques de description des objets techniques"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME : LES OBJETS TECHNIQUES, LES SERVICES ET LES CHANGEMENTS INDUITS DANS LA SOCIETE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Exprimer sa pens\u00e9e \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils de description adapt\u00e9s<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Lire, utiliser et produire, \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils de<\/strong>
\n repr\u00e9sentation num\u00e9rique, des choix de solutions\u00a0sous forme de dessins ou de sch\u00e9mas.<\/strong>
\nOTSCIS-2-2-FE1\u00a0<\/strong>\u00bb Outils num\u00e9riques de description des objets\u00a0techniques.<\/p>\n<\/td>\n

Environnements num\u00e9riques de travail.
\nProgiciels de pr\u00e9sentation.
\nLogiciels de mindmapping.
\nCroquis, sch\u00e9mas, graphes, diagrammes,\u00a0tableaux.
\nLogiciels de CAO.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Photo satellite de la parcelle acquise par la famille X<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Comment passer d\u2019un plan 2D \u00e0 la 3D ? <\/span><\/li>\n
  • Comment cr\u00e9er un volume simple ? <\/span><\/li>\n
  • Comment cr\u00e9er un composant ? <\/span><\/li>\n
  • Comment placer le composant cr\u00e9\u00e9 sur la photo satellite (g\u00e9oposition) ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • R\u00e9alisation de plans \u00e0 partir d\u2019un logiciel de CAO simple SweetHome3D ou Sketchup<\/span><\/li>\n
  • Utiliser le logiciels sketchup pour modifier le dessin d\u2019une pi\u00e8ce de l\u2019objet \u00e0 r\u00e9aliser<\/span><\/li>\n
  • Utiliser Edrawing pour comprendre la forme d\u2019une pi\u00e8ce<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • \n
      \n
    • maison, b\u00e2timents, …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • \u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
        \n
      • R\u00e9alisation de dessins \u00e0 partir d\u2019un logiciel DAO volumique, Sketchup, SweetHome3D,<\/span><\/li>\n
      • pr\u00e9senter certains choix vis-\u00e0-vis de son projet.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n
        \n
      • …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
        Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
          \n
        • Les participants au challenge Educ Eco doivent consommer le moins possible de carburant<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
          \n
        • Quelle est l\u2019influence du design sur la performance ? <\/span><\/li>\n
        • Quels types de carrosserie est la plus adapt\u00e9e ? <\/span><\/li>\n
        • Comment simuler la p\u00e9n\u00e9tration dans l\u2019air du v\u00e9hicule (a\u00e9rodynamisme) ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n <\/p>\n
        Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
          \n
        • Dessiner plusieurs \u00e9tudes de design de carrosserie de l\u2019objet \u00e0 r\u00e9aliser<\/span><\/li>\n
        • Repr\u00e9senter en 3D un syst\u00e8me sur logiciel CAO-DAO<\/span><\/li>\n
        • Pr\u00e9senter certains choix vis-\u00e0-vis de son projet.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
          \n
        • Voiture prototype<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          <\/h3>\n
          \n

          Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
            \n
          • https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Algorithmique<\/li>\n<\/ul>\n
            \n

            NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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