{"id":1975,"date":"2016-07-08T12:05:11","date_gmt":"2016-07-08T11:05:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=1975"},"modified":"2019-04-06T09:58:58","modified_gmt":"2019-04-06T07:58:58","slug":"c4-dic-1-5-fe1-arborescence","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/c4-dic-1-5-fe1-arborescence\/","title":{"rendered":"C4-DIC-1-5-FE1 – Arborescence"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME :\u00a0DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Imaginer des solutions en r\u00e9ponse aux besoins,<\/strong>
\nmat\u00e9rialiser une id\u00e9e en int\u00e9grant une dimension design<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Organiser, structurer et stocker des ressources<\/strong>
\n num\u00e9riques.<\/strong>
\nDIC-1-5-FE1\u00a0<\/strong>\u00bb Arborescence.<\/p>\n<\/td>\n

Toute production num\u00e9rique d\u2019\u00e9l\u00e8ves doit \u00eatre stock\u00e9e. En rapport avec le th\u00e8me \u00e9tudi\u00e9, nous devons nous assurer que les \u00e9l\u00e8ves puissent structurer et organiser leur lecteur de stockage.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Cr\u00e9er ou am\u00e9liorer une maison en 3D<\/span><\/li>\n
  • Les \u00e9l\u00e8ves peuvent sauvegarder leurs recherches, en les classant en dossier, sous dossiers, et en jonglant en fonction du support de sauvegarde.<\/span><\/li>\n
  • Pour modifier ou am\u00e9liorer une mod\u00e9lisation existante, l\u2019\u00e9l\u00e8ve devra le r\u00e9cup\u00e9rer sur un lecteur ressource, et l\u2019enregistrer sous leur lecteur personnel.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Sur quels lecteurs je peux sauvegarder\u00a0? <\/span><\/li>\n
  • Pourquoi certains lecteurs sont prot\u00e9g\u00e9s\u00a0? <\/span><\/li>\n
  • Comment modifier un fichier en lecture seule\u00a0? <\/span><\/li>\n
  • Comment le rendre visible par le reste de mon groupe\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Environnement solstice ou autre<\/span><\/li>\n
  • Mettre \u00e0 disposition un fichier sous le lecteur R:\\<\/span><\/li>\n
  • Utilisation de logiciels comme google sketch up ou sweet home 3D pour am\u00e9liorer une mod\u00e9lisation<\/span><\/li>\n
  • Enregistrer sous le lecteur T:\\ ou P:\\ si le fichier doit \u00eatre partag\u00e9<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • Organiser son espace de stockage num\u00e9rique personnel en fonction des \u00e9tapes du projet et des documents<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n