{"id":1933,"date":"2016-07-08T10:35:59","date_gmt":"2016-07-08T09:35:59","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=1933"},"modified":"2019-04-06T09:58:45","modified_gmt":"2019-04-06T07:58:45","slug":"c4-dic-1-4-fe6-objets-connectes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/c4-dic-1-4-fe6-objets-connectes\/","title":{"rendered":"C4-DIC-1-4-FE6 – Objets connect\u00e9s"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME :\u00a0DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Imaginer des solutions en r\u00e9ponse aux besoins,<\/strong>
\nmat\u00e9rialiser une id\u00e9e en int\u00e9grant une dimension design<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Imaginer des solutions pour produire des objets<\/strong>
\n et des \u00e9l\u00e9ments de programmes informatiques en<\/strong> r\u00e9ponse au besoin.
\nDIC-1-4-FE1\u00a0\u00bb Design.
\nDIC-1-4-FE2\u00a0\u00bb Innovation et cr\u00e9ativit\u00e9.
\nDIC-1-4-FE3\u00a0\u00bb Veille.
\nDIC-1-4-FE4\u00a0\u00bb Repr\u00e9sentation de solutions\u00a0(croquis, sch\u00e9mas, algorithmes).
\nDIC-1-4-FE5\u00a0\u00bb R\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e.
\nDIC-1-4-FE6\u00a0\u00bb Objets connect\u00e9s.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Environnement num\u00e9riques de travail sp\u00e9cialis\u00e9s\u00a0dans la production (CAO, Web, bases de
\nconnaissances, etc.).
\nApplications num\u00e9riques de gestion de projet\u00a0(planification, t\u00e2ches, etc.).
\nProgiciels de pr\u00e9sentation.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/u><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		\"logoWebM2\"
\nFormat vid\u00e9o Web-M<\/td>\n		\"logoPdf2\"
\nFiche professeur PDF<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 5\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Analyse d\u2019une facture d\u2019\u00e9lectricit\u00e9 d\u2019une famille<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Comment r\u00e9duire sa consommation d\u2019\u00e9nergie \u00e9lectrique ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • scratch<\/span><\/li>\n
  • tableur<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • \u00e9tablir un programme pour r\u00e9guler la temp\u00e9rature quand les personnes sont pr\u00e9sentes dans la maison et quand elles sont absentes.<\/span><\/li>\n
  • faire une analyse de la consommation d\u2019\u00e9nergie avec des graphiques avec un thermostat automatique et sans thermostat<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 4\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Faire progresser ses performances sportives \u00a0(EPI avec SVT et EPS)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Que peut-on faire pour augmenter ses performances sportives ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • bracelets connect\u00e9s et applications associ\u00e9es<\/span><\/li>\n
  • tableur, grapheur<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\nDemander aux \u00e9l\u00e8ves de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • faire un bilan de ses performances (podom\u00e8tre, distance, temps,…..)<\/span><\/li>\n
  • faire une vid\u00e9o ou une plaquette d\u2019informations pour expliquer ce qu\u2019il faut faire pour progresser en endurance<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique – 3\u00e8me<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • comment v\u00e9rifier l\u2019\u00e9tat des toitures-terrasses sans avoir besoin de prendre des risques pour y acc\u00e9der.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • http:\/\/sti.ac-bordeaux.fr\/techno\/for_dune\/5-La_prise_de_vue\/index.html<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • mettre au point un parcours et un protocole pour que le drone acqui\u00e8re des images aux endroits strat\u00e9giques pour v\u00e9rifier l\u2019\u00e9tat des toitures- terrasses<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • drone<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    <\/h3>\n
    \n

    Pour aller plus loin<\/span><\/h3>\n
    \n

    NB : Ces propositions sont mises \u00e0 disposition pour aider chacun dans sa r\u00e9flexion mais elles n’ont pas pu \u00eatre\u00a0finalis\u00e9es par manque de temps.\u00a0Ces fiches\u00a0seront donc am\u00e9lior\u00e9es au cours du d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel THEME :\u00a0DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es Exemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources<\/p>\n","protected":false},"author":210,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1933","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/users\/210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1933"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8396,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1933\/revisions\/8396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}