{"id":1755,"date":"2016-07-06T15:02:14","date_gmt":"2016-07-06T14:02:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=1755"},"modified":"2019-04-06T09:36:02","modified_gmt":"2019-04-06T07:36:02","slug":"c3-mot-5d-usage-de-logiciels-usuels","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/c3-mot-5d-usage-de-logiciels-usuels\/","title":{"rendered":"C3-MOT-5d – Usage de logiciels usuels"},"content":{"rendered":"
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R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME : MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
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Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Rep\u00e9rer et comprendre la communication et la gestion de l\u2019information<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
MOT-5a\u00a0<\/strong>\u00bb Environnement num\u00e9rique de travail.
\nMOT-5b\u00a0<\/strong>\u00bb Le stockage des donn\u00e9es, notions\u00a0d\u2019algorithmes, les objets programmables.
\nMOT-5c\u00a0<\/strong>\u00bb Usage des moyens num\u00e9riques dans un\u00a0r\u00e9seau.
\nMOT-5d\u00a0<\/strong>\u00bb Usage de logiciels usuels.<\/td>\n		Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 connaitre\u00a0l\u2019organisation d\u2019un environnement\u00a0num\u00e9rique. Ils d\u00e9crivent un syst\u00e8me technique\u00a0par ses composants et leurs relations. Les\u00a0\u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l\u2019algorithme en utilisant des\u00a0logiciels d\u2019applications visuelles et ludiques.
\nIls exploitent les moyens informatiques en\u00a0pratiquant le travail collaboratif. Les \u00e9l\u00e8ves\u00a0maitrisent le fonctionnement de logiciels
\nusuels et s\u2019approprient leur fonctionnement.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

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<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve PDF<\/a><\/td>\n		<\/a>
\nFiche professeur PDF<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\nLes \u00e9l\u00e8ves vont avoir besoin de mener de multiples activit\u00e9s des recherches, d\u2019exp\u00e9rimentations et de productions de documents num\u00e9riques tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Des postes informatiques connect\u00e9s au r\u00e9seau de l\u2019\u00e9tablissement sont \u00e0 leur disposition.<\/span><\/p>\n
    \n
  • Partir de chaque situation d\u2019activit\u00e9s pour utiliser diff\u00e9rents logiciels usuels<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Avec quels logiciels effectuer des recherches et comment les utiliser ?<\/span><\/li>\n
  • Avec quels logiciels pr\u00e9senter les r\u00e9sultats des recherches, comment les utiliser ?<\/span><\/li>\n
  • Avec quels logiciels observer des mod\u00e9lisations num\u00e9riques et comment les utiliser ? …<\/span><\/li>\n
  • A quoi servent tous ces raccourcis sur le bureau de l\u2019ordinateur ?<\/span><\/li>\n
  • Que nous faut-il de plus que les postes informatiques pour mener \u00e0 bien nos activit\u00e9s ?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Rechercher sur le bureau des postes de la salle de Sciences et Technologie au moins un logiciel pour \u2026 Cr\u00e9er un document texte, cr\u00e9er un diaporama \u2026, afficher des pages internet… <\/span><\/li>\n
  • Utiliser diff\u00e9rents logiciels usuels dans toutes les activit\u00e9s de l\u2019ann\u00e9e.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n