{"id":1752,"date":"2016-07-06T15:01:32","date_gmt":"2016-07-06T14:01:32","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=1752"},"modified":"2019-04-06T09:35:42","modified_gmt":"2019-04-06T07:35:42","slug":"c3-mot-5c-usage-des-moyens-numeriques-dans-un-reseau","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/c3-mot-5c-usage-des-moyens-numeriques-dans-un-reseau\/","title":{"rendered":"C3-MOT-5c – Usage des moyens num\u00e9riques dans un r\u00e9seau"},"content":{"rendered":"
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<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME : MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
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Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Rep\u00e9rer et comprendre la communication et la gestion de l\u2019information<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
MOT-5a\u00a0<\/strong>\u00bb Environnement num\u00e9rique de travail.
\nMOT-5b\u00a0<\/strong>\u00bb Le stockage des donn\u00e9es, notions\u00a0d\u2019algorithmes, les objets programmables.
\nMOT-5c\u00a0<\/strong>\u00bb Usage des moyens num\u00e9riques dans un\u00a0r\u00e9seau.
\nMOT-5d\u00a0<\/strong>\u00bb Usage de logiciels usuels.<\/td>\n		Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 connaitre\u00a0l\u2019organisation d\u2019un environnement\u00a0num\u00e9rique. Ils d\u00e9crivent un syst\u00e8me technique\u00a0par ses composants et leurs relations. Les\u00a0\u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l\u2019algorithme en utilisant des\u00a0logiciels d\u2019applications visuelles et ludiques.
\nIls exploitent les moyens informatiques en\u00a0pratiquant le travail collaboratif. Les \u00e9l\u00e8ves\u00a0maitrisent le fonctionnement de logiciels
\nusuels et s\u2019approprient leur fonctionnement.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

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\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve PDF<\/a><\/td>\n		<\/a>
\nFiche professeur PDF<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve PDF<\/a><\/td>\n		<\/a>
\nFiche professeur PDF<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/span><\/h3>\n
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Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\nPartir d\u2019une mise en situation o\u00f9 l\u2019on a seulement une unit\u00e9 centrale \u00e0 sa disposition et l\u2019on a besoin du reste du mat\u00e9riel pour travailler en local et en r\u00e9seau. Comme travail, nous aurons besoin de :<\/span><\/p>\n
    \n
  • Rechercher des informations sur internet,<\/span><\/li>\n
  • Sauvegarder nos fichiers de travail \u00e0 un endroit accessible depuis n\u2019importe quel autre ordinateur de la salle en utilisant notre propre compte,<\/span><\/li>\n
  • Tous imprimer sur la m\u00eame imprimante,<\/span><\/li>\n
  • Partir d\u2019une photo avec un r\u00e9seau et des points d\u2019interrogation au-dessus de chaque \u00e9l\u00e9ment qui le constitue …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Quel est le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 ajouter \u00e0 partir d\u2019une unit\u00e9 centrale pour pourvoir travailler ? <\/span><\/li>\n
  • C<\/span>omment peut-on faire telle ou telle action avec un ordinateur, avec quel mat\u00e9riel ? (diff\u00e9rentes actions \u00e0 proposer)<\/li>\n
  • Comment sont branch\u00e9s tous les p\u00e9riph\u00e9riques d\u2019une unit\u00e9 centrale ?<\/li>\n
  • Comment font les ordinateurs de l\u2019\u00e9tablissement pour communiquer en r\u00e9seau ?<\/li>\n
  • Pourquoi pouvons-nous retrouver au CDI le fichier r\u00e9alis\u00e9 dans la salle de S&T ? (Par o\u00f9 passent les donn\u00e9es ?)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n <\/p>\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Faire un \u00e9tat des lieux du mat\u00e9riel informatique de la salle de Sciences et Technologie, donner la fonction des appareils identifi\u00e9s.<\/span><\/li>\n
  • D\u00e9terminer les \u00e9l\u00e9ments informatiques n\u00e9cessaires pour se servir de l\u2019unit\u00e9 centrale.<\/span><\/li>\n
  • Identifier les appareils c\u00e2bl\u00e9s dans le r\u00e9seau du coll\u00e8ge, ceux raccord\u00e9s \u00e0 l\u2019unit\u00e9 centrale \u2026<\/span><\/li>\n
  • Connecter tous les p\u00e9riph\u00e9riques d\u2019entr\u00e9e et de sortie sur une unit\u00e9 centrale (postes informatiques dont tout le mat\u00e9riel a \u00e9t\u00e9 d\u00e9branch\u00e9 au pr\u00e9alable).<\/span><\/li>\n
  • R\u00e9aliser un petit r\u00e9seau d\u2019un point de vue mat\u00e9riel avec un hub entre 2 postes informatique et une imprimante r\u00e9seau.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n