{"id":1566,"date":"2016-07-05T15:02:30","date_gmt":"2016-07-05T14:02:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/ressii\/?page_id=1566"},"modified":"2019-04-06T09:27:13","modified_gmt":"2019-04-06T07:27:13","slug":"c3-mot1b-levolution-des-besoins","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sti-college\/c3-mot1b-levolution-des-besoins\/","title":{"rendered":"C3-MOT-1b – L\u2019\u00e9volution des besoins"},"content":{"rendered":"
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<\/h2>\n

R\u00e9f\u00e9rence au texte officiel<\/span><\/h3>\n

THEME : MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es<\/strong><\/td>\nExemples de situations, d\u2019activit\u00e9s et de ressources pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Identifier les principales \u00e9volutions du besoin et des objets.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Rep\u00e9rer les \u00e9volutions d\u2019un objet dans diff\u00e9rents\u00a0contextes (historique, \u00e9conomique, culturel).<\/strong><\/p>\n

MOT-1a\u00a0\u00bb L\u2019\u00e9volution technologique (innovation,\u00a0invention, principe technique).
\n<\/span>MOT-1b\u00a0\u00bb L\u2019\u00e9volution des besoins.<\/span><\/td>\n

\u00c0 partir d\u2019un objet donn\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves situent ses\u00a0principales \u00e9volutions dans le temps en termes\u00a0de principe de fonctionnement, de forme, de\u00a0mat\u00e9riaux, d\u2019\u00e9nergie, d\u2019impact environnemental,\u00a0de co\u00fbt, d\u2019esth\u00e9tique.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple de structuration de connaissances<\/span><\/span><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n
<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve format\u00a0image<\/span><\/a><\/td>\n		\"logoVideo2\"
\n<\/span><\/u> Format vid\u00e9o Mp4<\/td>\n		<\/a>
\nFiche \u00e9l\u00e8ve PDF<\/a><\/td>\n		<\/a>
\nFiche professeur PDF<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Exemple d’exploitation p\u00e9dagogique<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Pistes de situations d\u00e9clenchantes<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Partir d\u2019un objet technique donn\u00e9 de Sciences et Technologie (peut \u00eatre l\u2019objet technique utilis\u00e9 dans la partie description et\/ou conception), lancer un questionnement sur l\u2019\u00e9volution des besoins. (Exemple de la voiture.)
    \n<\/span>Autre exemple : \u00e9volution du besoin de communiquer : lettre\/texto\/mail\/twitter
    \n<\/span>(A associer \u00e0 la connaissance : \u201cL\u2019\u00e9volution technologique (innovation, invention, principe technique).\u201d)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Pistes probl\u00e8mes<\/strong> technologiques<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Pourquoi les objets techniques sont-ils diff\u00e9rents (au niveau des formes, des mat\u00e9riaux, des \u00e9nergies, du co\u00fbt, de l\u2019esth\u00e9tique) ? (Faire apparaitre l\u2019id\u00e9e d\u2019\u00e9volution des besoins)<\/span><\/li>\n
  • Comment s\u2019est effectu\u00e9e l\u2019\u00e9volution des besoins de cet objet technique dans le temps ?<\/span><\/li>\n
  • Pourquoi les objets techniques \u00e9voluent-ils dans le temps ? (au niveau des besoins)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ressources Outils \u00e0 exploiter<\/strong><\/td>\n\n
Pistes d\u2019activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Observer divers objets techniques et leurs usages.<\/span><\/li>\n
  • Rechercher des informations sur des objets techniques appartenant \u00e0 la m\u00eame famille ou lign\u00e9e ayant \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s dans l\u2019histoire et rep\u00e9rer les besoins auxquels ils correspondaient.<\/span><\/li>\n
  • Dans une frise chronologique de quelques objets techniques avec pr\u00e9cisions sur les dates, noms des objets, mettre en face des indications d\u2019\u00e9volution de forme, mat\u00e9riaux, \u00e9nergie, impact environnemental, co\u00fbt, esth\u00e9tique \u2026 les besoins auxquels correspondaient ces \u00e9volutions.<\/span><\/li>\n
  • Cr\u00e9er une pr\u00e9sentation des recherches.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Exemples d\u2019objets<\/strong> supports<\/strong><\/td>\n\n