{"id":6732,"date":"2026-03-10T21:38:38","date_gmt":"2026-03-10T20:38:38","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/?p=6732"},"modified":"2026-03-10T23:11:32","modified_gmt":"2026-03-10T22:11:32","slug":"ec1-auto-evaluation-avec-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/2026\/03\/10\/ec1-auto-evaluation-avec-lia\/","title":{"rendered":"Auto-\u00e9valuation avec l&#8217;IA"},"content":{"rendered":"\n<table style=\"float: right;width: 350px;max-width: 100%;border-collapse: collapse;margin: 0 0 20px 20px;border: 1px solid #000;background-color: #fdfdfd\">\n  <tr>\n    <td style=\"padding: 15px;border-bottom: 1px solid #000\">\n      <p style=\"margin:0px\"><u>Niveau \u00e9ducatif<\/u> : Terminale g\u00e9n\u00e9rale<\/p>\n    <\/td>\n  <\/tr>\n  <tr>\n    <td style=\"padding: 15px;border-bottom: 1px solid #000\">\n      <p style=\"margin:0px\"><u>Questionnement du programme<\/u> : Comment expliquer l\u2019engagement politique dans les soci\u00e9t\u00e9s d\u00e9mocratiques ?<\/p>\n    <\/td>\n  <\/tr>\n  <tr>\n    <td style=\"padding: 15px;border-bottom: 1px solid #000\">\n      <p style=\"margin:0px;text-decoration: underline;margin-bottom: 10px\">Objectifs d&#8217;apprentissage :<\/p>\n      <ul style=\"margin: 0px;padding-left: 20px\">\n        <li style=\"margin-bottom: 5px\">Comprendre que l\u2019engagement politique prend des formes vari\u00e9es (vote, militantisme, engagement associatif, consommation engag\u00e9e).<\/li>\n        <li>Comprendre pourquoi, malgr\u00e9 le paradoxe de l\u2019action collective, les individus s\u2019engagent (incitations s\u00e9lectives, r\u00e9tributions symboliques, structure des opportunit\u00e9s politiques).<\/li>\n      <\/ul>\n    <\/td>\n  <\/tr>\n  <tr>\n    <td style=\"padding: 15px\">\n      <p style=\"margin:0px;margin-bottom: 10px\">\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/f\/f6\/.zip_OneDrive_icon.svg\" alt=\"Archive\" width=\"24\" height=\"24\" style=\"vertical-align: middle;margin-right: 5px\">\n        <a href=\"https:\/\/nuage05.apps.education.fr\/public.php\/dav\/files\/w8ND4PxoEZ7mj7Y\/?accept=zip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"vertical-align: middle\">Fichier .mbz<\/a>\n      <\/p>\n      <p style=\"margin:0px\">\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/4\/44\/Icon_External_Link.svg\" alt=\"Lien\" width=\"24\" height=\"24\" style=\"vertical-align: middle;margin-right: 5px\">\n        <a href=\"https:\/\/concepteurs.apps.education.fr\/mod\/rdcconception\/view.php?id=7396\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"vertical-align: middle\">Parcours \u00c9l\u00e9a (R\u00e9seau des concepteurs)<\/a>\n      <\/p>\n    <\/td>\n  <\/tr>\n<\/table>\n\n<h3>Pr\u00e9sentation de l&#8217;activit\u00e9<\/h3>\n<p>Voici une activit\u00e9 visant \u00e0 pr\u00e9parer nos \u00e9l\u00e8ves de Terminale \u00e0 la <strong>partie 1 de l&#8217;\u00e9preuve compos\u00e9e (EC1)<\/strong>.<\/p>\n<p>Son objectif est d&#8217;utiliser l&#8217;IA comme un levier pour offrir une \u00e9valuation <strong>personnalis\u00e9e et imm\u00e9diate<\/strong>, tout en rendant les attentes et le bar\u00e8me de l&#8217;\u00e9preuve transparents.<\/p>\n\n<p>L&#8217;activit\u00e9 se d\u00e9roule en deux \u00e9tapes :<\/p>\n<ul>\n  <li>\n    <p><strong>\u00c9tape 1 : La composition.<\/strong> L&#8217;\u00e9l\u00e8ve r\u00e9dige sa r\u00e9ponse en totale autonomie (sur papier puis num\u00e9ris\u00e9e, ou directement sur l&#8217;ordinateur), dans les conditions de l&#8217;examen. L&#8217;important est ici de produire un travail personnel sans aucune assistance.<\/p>\n  <\/li>\n  <li>\n    <p><strong>\u00c9tape 2 : L&#8217;auto-\u00e9valuation assist\u00e9e par l&#8217;IA.<\/strong> L&#8217;\u00e9l\u00e8ve confronte sa copie \u00e0 un mod\u00e8le d&#8217;IA (ici, Mistral AI, accessible sans compte). Pour cela, il utilise un <em>prompt<\/em> &#8220;expert&#8221; fourni par l&#8217;enseignant, qui d\u00e9taille pr\u00e9cis\u00e9ment les m\u00e9canismes attendus et le bar\u00e8me. L&#8217;IA g\u00e9n\u00e8re alors une note et un commentaire constructif. Pour clore l&#8217;exercice, l&#8217;\u00e9l\u00e8ve valide cette \u00e9valuation via un QCM (avec la possibilit\u00e9 de la contester de mani\u00e8re argument\u00e9e si n\u00e9cessaire).<\/p>\n  <\/li>\n<\/ul>\n\n<p><strong>Le b\u00e9n\u00e9fice de cette d\u00e9marche ?<\/strong> En manipulant le <em>prompt<\/em> de l&#8217;enseignant et en observant l&#8217;analyse de l&#8217;IA sur son propre texte, l&#8217;\u00e9l\u00e8ve int\u00e8gre activement les crit\u00e8res de r\u00e9ussite de l&#8217;EC1 tout en d\u00e9veloppant sa litt\u00e9ratie num\u00e9rique (&#8220;faire avec l&#8217;IA&#8221;).<\/p>\n\n<div style=\"clear: both\"><\/div>\n\n<div style=\"text-align: center;margin-top: 40px;margin-bottom: 40px\">\n  <a href=\"https:\/\/concepteurs.apps.education.fr\/mod\/rdcconception\/view.php?id=7396\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"background-color: #0073aa;color: #ffffff;padding: 12px 24px;text-decoration: none;border-radius: 5px;font-weight: bold;margin: 10px\">Tester l&#8217;activit\u00e9 sur le r\u00e9seau des concepteurs<\/a>\n  \n  <a href=\"https:\/\/nuage05.apps.education.fr\/public.php\/dav\/files\/w8ND4PxoEZ7mj7Y\/?accept=zip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"background-color: #0073aa;color: #ffffff;padding: 12px 24px;text-decoration: none;border-radius: 5px;font-weight: bold;margin: 10px\">T\u00e9l\u00e9charger le fichier mbz pour importer l&#8217;activit\u00e9 sur \u00c9l\u00e9a<\/a>\n<\/div>\n\n<hr style=\"border: 0;height: 1px;background-color: #ddd;margin: 40px 0\">\n\n<h3>Aper\u00e7u de l&#8217;activit\u00e9<\/h3>\n\n<h4>\u00c9tape n\u00b01 &#8211; Composition (40 min)<\/h4>\n<div style=\"border: 1px solid #d1d5db;background-color: #f8f9fa;border-radius: 8px;padding: 20px;font-family: sans-serif;max-width: 900px;margin: 0 auto 30px auto\">\n  <div style=\"border-bottom: 2px solid #2c3e50;padding-bottom: 10px;margin-bottom: 15px\">\n    <h3 style=\"margin: 0;color: #2c3e50;text-transform: uppercase;font-size: 1.2em\">\u00c9preuve Compos\u00e9e &#8211; Partie 1<\/h3>\n    <span style=\"font-weight: bold;color: #555\">Mobilisation des connaissances<\/span>\n  <\/div>\n  <p style=\"font-style: italic;color: #666;font-size: 0.95em;margin-bottom: 20px\">\n    Il est demand\u00e9 au candidat de r\u00e9pondre \u00e0 la question en faisant appel aux connaissances qu\u2019il a acquises dans le cadre du programme.\n  <\/p>\n  <div style=\"background-color: #ffffff;border-left: 5px solid #e67e22;padding: 15px\">\n    <p style=\"margin: 0;font-size: 1.1em;line-height: 1.5\"><strong>Question :<\/strong><br><br><span style=\"font-size: 1.2em;color: #000\">&#8220;Vous montrerez comment les incitations s\u00e9lectives peuvent expliquer l&#8217;engagement politique, malgr\u00e9 le paradoxe de l&#8217;action collective.&#8221;<\/span><\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h4>\u00c9tape n\u00b02 : Auto\u00e9valuation avec l&#8217;IA (20 min)<\/h4>\n<div style=\"border: 1px solid #4f46e5;background-color: #f0fdfa;border-radius: 8px;padding: 20px;font-family: sans-serif;max-width: 900px;margin: 0 auto 30px auto\">\n  <div style=\"border-bottom: 2px solid #4f46e5;padding-bottom: 10px;margin-bottom: 20px\">\n    <h3 style=\"margin: 0;color: #3730a3;text-transform: uppercase;font-size: 1.2em\">Auto-\u00e9valuation assist\u00e9e par l&#8217;IA<\/h3>\n  <\/div>\n  <p>Dans cet exercice, vous allez utiliser une Intelligence Artificielle pour obtenir une premi\u00e8re correction de votre travail, puis vous allez critiquer cette \u00e9valuation.<\/p>\n  \n  <div style=\"background-color: #fff;padding: 15px;border-radius: 6px;margin-bottom: 15px;border-left: 4px solid #4f46e5\">\n    <h4 style=\"margin-top: 0;color: #4f46e5\">1. Acc\u00e9der \u00e0 l&#8217;IA<\/h4>\n    <p style=\"margin-bottom: 5px\">Ouvrez un nouvel onglet vers <strong>Mistral AI<\/strong> (c&#8217;est un mod\u00e8le performant et fran\u00e7ais). Vous ne devez pas<strong> cr\u00e9er de compte<\/strong>.<\/p>\n    <p style=\"text-align: center;margin: 15px 0\">\n      <a style=\"background-color: #4f46e5;color: white;padding: 10px 20px;text-decoration: none;border-radius: 5px;font-weight: bold\" href=\"https:\/\/chat.mistral.ai\/chat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ouvrir chat.mistral.ai \u279a<\/a>\n    <\/p>\n  <\/div>\n  \n  <div style=\"background-color: #fff;padding: 15px;border-radius: 6px;margin-bottom: 15px;border-left: 4px solid #0ea5e9\">\n    <h4 style=\"margin-top: 0;color: #0284c7\">2. Construire votre requ\u00eate (Prompt)<\/h4>\n    <p>Copiez l&#8217;int\u00e9gralit\u00e9 du texte contenu dans le cadre gris ci-dessous. Collez-le dans la zone de discussion de Mistral.<\/p>\n    <div style=\"background-color: #fff3cd;border-left: 4px solid #f59e0b;padding: 10px;color: #856404;font-size: 0.95em;margin-bottom: 10px\">\n      <strong>\u26a0\ufe0f Attention :<\/strong> \u00c0 la toute fin du texte coll\u00e9 dans l&#8217;IA, vous devez effacer la phrase <em>&#8220;(Coller la r\u00e9ponse de l&#8217;\u00e9l\u00e8ve ici)&#8221;<\/em> et la remplacer par <strong>votre propre composition<\/strong>.\n    <\/div>\n    \n    <pre style=\"background-color: #f3f4f6;color: #1f2937;padding: 15px;border: 1px dashed #9ca3af;border-radius: 4px;font-family: monospace;font-size: 0.85em;height: 300px;margin: 0\">Tu es un professeur expert de Sciences \u00c9conomiques et Sociales (SES) en classe de Terminale. Ta mission est de corriger la r\u00e9ponse d'un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 une question de type \"Partie 1 de l'\u00c9preuve Compos\u00e9e\" (EC1 : Mobilisation des connaissances).\n\n**TON R\u00d4LE P\u00c9DAGOGIQUE :**\nTu dois privil\u00e9gier le **fond (le raisonnement)** sur la forme. Si l'\u00e9l\u00e8ve explique correctement un m\u00e9canisme sans utiliser le terme technique exact (par exemple, s'il explique le concept de \"passager clandestin\" sans citer le mot), tu dois valider la connaissance. Le vocabulaire pr\u00e9cis est un \"plus\" valoris\u00e9, mais son absence ne doit pas \u00eatre p\u00e9nalis\u00e9e si l'id\u00e9e est claire.\n\n**SUJET DE LA QUESTION :**\n\"Vous montrerez comment les incitations s\u00e9lectives peuvent expliquer l'engagement politique, malgr\u00e9 le paradoxe de l'action collective.\"\n\n**SAVOIRS DE R\u00c9F\u00c9RENCE (Bas\u00e9s sur le cours) :**\nPour obtenir la note maximale, l'\u00e9l\u00e8ve doit mobiliser les \u00e9l\u00e9ments suivants :\n\n1.  **Le Paradoxe de l'action collective (Mancur Olson, 1966) :**\n    * **L'id\u00e9e cl\u00e9 :** Il y a une contradiction entre l'int\u00e9r\u00eat commun (se mobiliser pour gagner quelque chose) et l'int\u00e9r\u00eat individuel (ne pas supporter le co\u00fbt de l'action).\n    * **Le m\u00e9canisme du \"Passager Clandestin\" (Free-rider) :** L'\u00e9l\u00e8ve doit expliquer que l'individu rationnel est tent\u00e9 de laisser les autres agir pour b\u00e9n\u00e9ficier des gains (ex: hausse de salaire) sans subir les co\u00fbts (ex: perte de salaire, temps).\n        * *Note : Le terme \"passager clandestin\" n'est pas obligatoire si le mechanism de \"profiter des gains sans participer aux co\u00fbts\" est bien expliqu\u00e9.*\n\n2.  **La solution : Les Incitations S\u00e9lectives :**\n    * **D\u00e9finition :** M\u00e9canismes qui modifient le calcul individuel (co\u00fbt\/avantage) tel que participer \u00e0 l'action collective devient plus int\u00e9ressant que de renoncer \u00e0 le faire.\n    * **Illustration concr\u00e8te obligatoire :** L'\u00e9l\u00e8ve doit donner au moins un exemple concret d'incitation.\n        * *Exemples :* Un syndicat qui favorise la **promotion\/avancement** de ses membres dans l'entreprise, ou qui offre des **mutuelles\/assurances** r\u00e9serv\u00e9es aux adh\u00e9rents (exemple des syndicats am\u00e9ricains).\n    * **Distinction des types (id\u00e9alement) :**\n        * Incitations **positives** : Avantages\/Prestations r\u00e9serv\u00e9s aux participants (services, aide juridique, promotions).\n        * Incitations **n\u00e9gatives** : Co\u00fbts\/Contraintes impos\u00e9s aux non-participants (pressions sociales, stigmatisation, ostracisme, sanctions).\n\n**BAR\u00c8ME D\u00c9TAILL\u00c9 (SUR 4 POINTS) :**\n\n* **0.5 point - Sens de la question :** L'\u00e9l\u00e8ve montre que les incitations sont la solution au paradoxe.\n* **3.5 points - Mobilisation des connaissances :**\n    * Explication logique du **Paradoxe** (Conflit int\u00e9r\u00eat individuel vs collectif).\n    * Explication du m\u00e9canisme d'\u00e9vitement (logique du passager clandestin).\n    * Explication du r\u00f4le des **Incitations S\u00e9lectives** (Positives\/N\u00e9gatives).\n    * **Pr\u00e9sence d'exemples concrets** pour illustrer les incitations (promotion, services, mutuelles...). *Si l'\u00e9l\u00e8ve reste purement th\u00e9orique sans exemple concret d'incitation, il ne doit pas avoir la totalit\u00e9 des points.*\n\n* **Malus (max -0.5) :** Expression confuse ou orthographe d\u00e9faillante.\n\n**TES INSTRUCTIONS D'\u00c9VALUATION :**\n\nAnalyse la r\u00e9ponse de l'\u00e9l\u00e8ve fournie ci-dessous. Ta r\u00e9ponse finale doit suivre strictement ce format :\n\n1.  **Note :** X\/4 (Accepte les demi-points).\n2.  **Commentaire :** R\u00e9dige un feedback constructif.\n    * **Points forts :** Valorise les raisonnements justes, m\u00eame s'ils sont formul\u00e9s avec des mots simples.\n    * **Points d'am\u00e9lioration :** Si le m\u00e9canisme est mal expliqu\u00e9, signale-le. V\u00e9rifie bien la pr\u00e9sence d'un **exemple concret d'incitation** (comme la promotion ou les mutuelles). Si l'exemple est absent, demande \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve d'illustrer son propos pour la prochaine fois.\n    * **Conseil :** Donne une piste concr\u00e8te pour enrichir la r\u00e9ponse.\n\n**R\u00c9PONSE DE L'\u00c9L\u00c8VE \u00c0 \u00c9VALUER :**\n(Coller la r\u00e9ponse de l'\u00e9l\u00e8ve ici)\n<\/pre>\n  <\/div>\n  \n  <div style=\"background-color: #fff;padding: 15px;border-radius: 6px;border-left: 4px solid #10b981\">\n    <h4 style=\"margin-top: 0;color: #059669\">3. Rapporter et analyser l&#8217;\u00e9valuation<\/h4>\n    <p style=\"margin-bottom: 15px\">Une fois que l&#8217;IA a g\u00e9n\u00e9r\u00e9 sa r\u00e9ponse, revenez ici pour compl\u00e9ter les questions ci-dessous.<\/p>\n    \n    <div style=\"border: 1px solid #4338ca;background-color: #eef2ff;border-radius: 8px;padding: 15px;margin-bottom: 20px\">\n      <div style=\"align-items: flex-start;margin-bottom: 10px\">\n        <div style=\"font-size: 1.5em;margin-right: 15px;vertical-align: top\">\ud83d\udcd1<\/div>\n        <div style=\"width: 85%\">\n          <h4 style=\"margin: 0 0 5px 0;color: #3730a3\">Ce que vous devez coller ici :<\/h4>\n          <p style=\"margin: 0;font-size: 0.9em;color: #4b5563\">R\u00e9cup\u00e9rez l&#8217;ensemble du message de Mistral (Note + Commentaire constructif).<\/p>\n        <\/div>\n      <\/div>\n      <textarea style=\"width: 100%;height: 80px;border: 1px solid #cbd5e1;border-radius: 4px;padding: 10px;font-family: sans-serif;background-color: #f8fafc\" disabled><\/textarea>\n    <\/div>\n\n    <div style=\"margin-bottom: 20px\">\n      <p style=\"font-weight: bold;margin-bottom: 10px\">Que pensez-vous de cette \u00e9valuation ?<\/p>\n      <div style=\"margin-bottom: 5px\"> \u2705 <strong>Je valide :<\/strong> L&#8217;\u00e9valuation me semble juste et coh\u00e9rente.<\/div>\n      <div style=\"margin-bottom: 5px\"> \u274c <strong>Je ne valide pas :<\/strong> L&#8217;IA a \u00e9t\u00e9 <em>trop s\u00e9v\u00e8re<\/em> (elle a oubli\u00e9 de compter des points).<\/div>\n      <div> \u274c <strong>Je ne valide pas :<\/strong> L&#8217;IA a \u00e9t\u00e9 <em>trop g\u00e9n\u00e9reuse<\/em> (elle n&#8217;a pas vu certaines erreurs).<\/div>\n    <\/div>\n\n    <div style=\"border: 1px solid #7c3aed;background-color: #f5f3ff;border-radius: 8px;padding: 15px\">\n      <div style=\"align-items: center;border-bottom: 2px solid #7c3aed;padding-bottom: 10px;margin-bottom: 10px\">\n        <span style=\"font-size: 1.5em;margin-right: 10px\">\u2696\ufe0f<\/span>\n        <div>\n          <h4 style=\"margin: 0;color: #5b21b6\">Votre contre-\u00e9valuation argument\u00e9e<\/h4>\n        <\/div>\n      <\/div>\n      <p style=\"font-size: 0.9em;margin-top: 0\">Si vous avez estim\u00e9 que l&#8217;IA a \u00e9t\u00e9 trop s\u00e9v\u00e8re ou g\u00e9n\u00e9reuse, justifiez votre position en proposant une nouvelle note, en pointant l&#8217;erreur de l&#8217;IA et en vous r\u00e9f\u00e9rant au bar\u00e8me.<\/p>\n      <textarea style=\"width: 100%;height: 80px;border: 1px solid #cbd5e1;border-radius: 4px;padding: 10px;font-family: sans-serif;background-color: #f8fafc\" disabled><\/textarea>\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Niveau \u00e9ducatif : Terminale g\u00e9n\u00e9rale Questionnement du programme : Comment expliquer l\u2019engagement politique dans les soci\u00e9t\u00e9s d\u00e9mocratiques ? Objectifs d&#8217;apprentissage : Comprendre que l\u2019engagement politique prend des formes vari\u00e9es (vote, militantisme, engagement associatif, consommation engag\u00e9e). Comprendre pourquoi, malgr\u00e9 le paradoxe de l\u2019action collective, les individus s\u2019engagent (incitations s\u00e9lectives, r\u00e9tributions symboliques, structure des opportunit\u00e9s politiques). Fichier &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/2026\/03\/10\/ec1-auto-evaluation-avec-lia\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2435,"featured_media":6747,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[654,693,15,641],"tags":[700,685,542],"class_list":["post-6732","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-10-comment-expliquer-lengagement-politique-dans-les-societes-democratiques","category-ia","category-le-cybermanuel","category-terminale","tag-ec1","tag-ia","tag-terminale","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6732","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2435"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6732"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6732\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6751,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6732\/revisions\/6751"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6732"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6732"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ses\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6732"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}