La crise sanitaire exceptionnelle que le pays traverse depuis le printemps 2020 a des r\u00e9percussions consid\u00e9rables sur l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif, qui s\u2019est subitement trouv\u00e9 confront\u00e9 au d\u00e9fi du maintien de la relation p\u00e9dagogique entre les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants. C\u2019est l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques qui a permis d\u2019\u00e9viter une interruption compl\u00e8te de cette relation, qui aurait eu des cons\u00e9quences difficilement r\u00e9versibles sur les apprentissages, particuli\u00e8rement pour les \u00e9l\u00e8ves les plus fragiles ou les moins favoris\u00e9s socialement. Ces outils ont pu \u00eatre mis en \u0153uvre gr\u00e2ce aux efforts consid\u00e9rables de tous les acteurs,\u202fqui se sont massivement mobilis\u00e9s pour assurer la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique : \u00e9l\u00e8ves, parents, enseignants, inspecteurs, services acad\u00e9miques et centraux, collectivit\u00e9s locales. Dans la grande majorit\u00e9 des cas, il a \u00e9t\u00e9 possible de s\u2019appuyer sur l\u2019infrastructure mat\u00e9rielle et sur l\u2019organisation du num\u00e9rique p\u00e9dagogique que l\u2019institution met en place depuis plusieurs ann\u00e9es. Par ailleurs, ces usages du num\u00e9rique, contraints, ont conduit de nombreux enseignants \u00e0 mener une intense r\u00e9flexion didactique et p\u00e9dagogique sur l\u2019ensemble de leurs pratiques et sur la place que certains outils num\u00e9riques peuvent occuper dans leur enseignement, y compris en temps normal. Depuis le 17 mars, la mission de l\u2019inspection g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9ducation, du sport et de la recherche sur\u202f\u00ab Les usages p\u00e9dagogiques du num\u00e9rique au service de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves \u00bb a exclusivement consacr\u00e9 ses travaux \u00e0 l\u2019observation et \u00e0 l\u2019analyse, essentiellement sur le plan p\u00e9dagogique, de l\u2019enseignement \u00e0 distance dit \u00ab de crise \u00bb, auquel la communaut\u00e9 scolaire a d\u00fb rapidement s\u2019adapter. Les conclusions de la mission figurant dans ce rapport sont bas\u00e9es sur de nombreux entretiens avec des repr\u00e9sentants de l\u2019ensemble des acteurs impliqu\u00e9s, sur des observations directes, sur les donn\u00e9es statistiques publi\u00e9es ainsi que sur une enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e par la mission aupr\u00e8s d\u2019environ 400 enseignants.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Rapport de l’Inspection G\u00e9n\u00e9rale de l’Education, du Sport et de la Recherche La crise sanitaire exceptionnelle que le pays traverse depuis le printemps 2020 a des r\u00e9percussions consid\u00e9rables sur l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif, qui s\u2019est subitement trouv\u00e9 confront\u00e9 au d\u00e9fi du maintien de la relation p\u00e9dagogique entre les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants. C\u2019est l\u2019utilisation des … <\/p>\n