Ch\u00e8re coll\u00e8gue, cher coll\u00e8gue,<\/p>\n\n\n\n
Suite \u00e0 la d\u00e9cision de fermer les \u00e9tablissements d\u2019enseignement au public scolaire, il importe pour chacune\u00a0et chacun d\u2019entre nous de construire des modalit\u00e9s nouvelles de suivi et de continuit\u00e9 p\u00e9dagogiques avec\u00a0nos \u00e9l\u00e8ves.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Chaque enseignant sera ainsi amen\u00e9 \u00e0 interagir avec ses \u00e9l\u00e8ves afin de poursuivre son enseignement par\u00a0t\u00e9l\u00e9travail.\u00a0J\u2019ai constitu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle des acad\u00e9mies de Bordeaux et Limoges un groupe de travail pour concevoir des\u00a0ressources et une communication appropri\u00e9es pour vous accompagner dans la mise en \u0153uvre de la\u00a0continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n
Chaque enseignant pourra utiliser les solutions num\u00e9riques habituelles mises en \u0153uvre pour le suivi\u00a0p\u00e9dagogique de ses \u00e9l\u00e8ves (lyc\u00e9e connect\u00e9, solution de suivi des classes et des \u00e9l\u00e8ves type Pronote) ou\u00a0nouvelle (\u201cla classe \u00e0 la maison\u201d du CNED).\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u25cf\u00a0Nous vous proposons sur le site acad\u00e9mique SES dans la rubrique \u00ab continuit\u00e9 p\u00e9dagogique en\u00a0SES \u00bb d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 des articles pour vous pr\u00e9senter ces solutions et les modalit\u00e9s d\u2019usages.<\/p>\n\n\n\n
A travers ces outils peuvent \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es des possibilit\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n
– de mise \u00e0 disposition de documents de travail pour les \u00e9l\u00e8ves (cours, documents de travail initialement\u00a0envisag\u00e9s dans le cadre d\u2019activit\u00e9s de classe, exercices d\u2019application\u2026) ;<\/p>\n\n\n\n
– d\u2019indiquer le travail attendu des \u00e9l\u00e8ves en distribuant les consignes, y compris de fa\u00e7on diff\u00e9renci\u00e9e en\u00a0fonction des profils d\u2019\u00e9l\u00e8ves ;<\/p>\n\n\n\n
– de lancer des activit\u00e9s sortant de la simple transposition \u00e0 distance de ce qui \u00e9tait initialement envisag\u00e9 en\u00a0pr\u00e9sentiel : recherches sur supports num\u00e9riques, exploitation de donn\u00e9es de sites Internet au pr\u00e9alable\u00a0v\u00e9rifi\u00e9es par l\u2019enseignant\u2026<\/p>\n\n\n\n
Vous trouverez dans ce guide une pr\u00e9sentation des ressources num\u00e9riques disciplinaires reconnues pour\u00a0leur pertinence sur lesquelles vous pourrez vous appuyer pour mettre en oeuvre la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique\u00a0pour notre discipline.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Ce document sera mis en ligne sur le site acad\u00e9mique SES dans la rubrique \u00ab continuit\u00e9\u00a0p\u00e9dagogique en SES \u00bb\u00a0Le groupe de travail con\u00e7oit actuellement un parcours magist\u00e8re “mettre en oeuvre la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique\u00a0en SES”. Plusieurs possibilit\u00e9s s\u2019offrent \u00e0 vous pour cette mise en oeuvre. Il faut bien s\u00fbr d\u00e9buter par les pratiques qui\u00a0techniquement vous paraissent les plus ais\u00e9es \u00e0 mettre en \u0153uvre. Le parcours magist\u00e8re pourrait vous\u00a0conseiller, illustrer des sc\u00e9narios de travail \u00e0 distance pour accompagner la vari\u00e9t\u00e9 des situations\u00a0p\u00e9dagogiques effectives ou souhait\u00e9es.Nous chercherons \u00e0 ce propos \u00e0 mieux appr\u00e9hender leur diversit\u00e9 et les attentes \u00e0 l’aide d’un forum qui sera\u00a0implant\u00e9 dans magist\u00e8re.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
D’ores et d\u00e9j\u00e0 je suis \u00e0 votre \u00e9coute. Vous pouvez me contacter \u00e0 mon adresse \u00e9lectronique christian.feytout@ac-bordeaux.fr <\/A><\/p>\n\n\n\n D\u2019autres messages suivront pour compl\u00e9ter celui-ci et des ressources vous seront communiqu\u00e9es au fil du\u00a0temps et de la dur\u00e9e de cette situation. La liste de diffusion et le site Web disciplinaires seront les canaux de\u00a0communication privil\u00e9gi\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Je vous prie de recevoir, ch\u00e8re coll\u00e8gue, cher coll\u00e8gue, l\u2019expression de mes plus sinc\u00e8res salutations.Veuillez croire ch\u00e8res coll\u00e8gues, chers coll\u00e8gues, en mon engagement \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s<\/p>\n\n\n\n Ces ressources concernent les nouveaux programmes de seconde et de premi\u00e8re et des programmes\u00a0actuels de l\u2019enseignement sp\u00e9cifique et des enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 de sciences \u00e9conomiques et\u00a0sociales.<\/em><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0CNED ma classe \u00e0 la maison https:\/\/lycee.cned.fr\/login\/index.phpLe CNED ne propose qu\u2019un chapitre en classe de premi\u00e8re, quatre chapitres en seconde, le\u00a0programme de terminale est en revanche bien couvert. Il s\u2019agit de parcours p\u00e9dagogiques permettant\u00a0de couvrir une p\u00e9riode de quatre semaines.\u00a0Il faut cr\u00e9er un compte.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Le site melchior.fr https:\/\/www.melchior.fr\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Les cours en ligne pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves, les exercices, les d\u00e9cryptages d\u2019actualit\u00e9 et\u00a0synth\u00e8ses, les interviews d\u2019\u00e9conomistes sur les th\u00e9matiques du programme, les vid\u00e9os et les podcast,\u00a0les quiz, les notes de lecture.<\/p>\n\n\n\n Des ressources de nature diverse pour la p\u00e9dagogie invers\u00e9e<\/em><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Vid\u00e9o classes invers\u00e9es ac-versailles http:\/\/www.ses.ac-versailles.fr\/cours_inverse\/cours_inverse_presente.html<\/a><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0P\u00e9dagogie invers\u00e9e ac-Grenoble : Heures num\u00e9riques 2018 <\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Cours, synth\u00e8ses et JT : http:\/\/ses.webclass.fr\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Une base de donn\u00e9e d’extraits de JT pour comprendre et illustrer les th\u00e8mes et m\u00e9canismes de SES<\/p>\n\n\n\n Pour la classe de premi\u00e8re SES<\/em><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Econofides Premi\u00e8re SES : http:\/\/econ.sciences-po.fr\/econofides\/premiere-ses\/text\/0-3-contents.htmlL\u2019e-book http:\/\/econ.sciences-po.fr\/econofides\/premiere-ses\/text\/0-3-contents.htmlL\u2019e-book <\/a><\/p>\n\n\n\n Econofides Premi\u00e8re SES a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 sous la supervision scientifique de Yann Algan,\u00a0professeur \u00e0 Sciences Po. Econofides Premi\u00e8re SES utilise des ressources du projet collaboratif\u00a0international CORE<\/p>\n\n\n\n Pour la classe de terminale ES<\/em><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique programme terminale ac-Paris : https:\/\/www.acparis.fr\/portail\/jcms\/p1_2006939\/terminale-es-enseignement-specifique?cid=p1_2006920<\/a><\/p>\n\n\n\n Des cours et des activit\u00e9s propos\u00e9s pour le programme de terminale.<\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Les fiches enrichies de terminale ac-Orl\u00e9ans tours : https:\/\/pedagogie.ac-orleanstours.fr\/fileadmin\/user_upload\/ses\/ressources_pedagogiques\/02_terminale\/03_ens_specifique\/liens_fiches_version_enrichie.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n Les trois ressources suivantes sont davantage \u00e0 destination des professeurs, mais elles peuvent\u00a0donner lieu \u00e0 une exploitation p\u00e9dagogique avec les \u00e9l\u00e8ves sous r\u00e9serve d\u2019indications de la part des\u00a0professeurs.<\/em><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Coll\u00e8ge de France: https:\/\/www.college-de-france.fr\/site\/campus-innovation-lycees\/Nouveauxprogrammes-de-SES.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n Des ressources du Coll\u00e8ge de France pour les programmes de SES.<\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Eduscol : https:\/\/eduscol.education.fr\/cid144153\/ses-bac-2021.html<\/a>. Les ressources d\u2019accompagnement en SES<\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Site SES-ENS : http:\/\/ses.ens-lyon.fr\/enseigner\/programmes\/les-themes-du-programme-de-sesen-seconde<\/a>. Une s\u00e9lection de ressources pour chacun des th\u00e8mes des programmes de seconde et de premi\u00e8re<\/p>\n\n\n\n Les objectifs d\u2019apprentissage concernant l\u2019utilisation des donn\u00e9es quantitatives et des repr\u00e9sentations\u00a0graphiques en Sciences \u00e9conomiques et sociales<\/em><\/p>\n\n\n\n \uf0b7\u00a0Utilisation des donn\u00e9es quantitatives (ac-Orl\u00e9ans Tours) https:\/\/view.genial.ly\/5cc568177f316b0f70dade75<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ch\u00e8re coll\u00e8gue, cher coll\u00e8gue, Suite \u00e0 la d\u00e9cision de fermer les \u00e9tablissements d\u2019enseignement au public scolaire, il importe pour chacune\u00a0et chacun d\u2019entre nous de construire des modalit\u00e9s nouvelles de suivi et de continuit\u00e9 p\u00e9dagogiques avec\u00a0nos \u00e9l\u00e8ves.\u00a0 Chaque enseignant sera ainsi amen\u00e9 \u00e0 interagir avec ses \u00e9l\u00e8ves afin de poursuivre son enseignement par\u00a0t\u00e9l\u00e9travail.\u00a0J\u2019ai constitu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle … <\/p>\n