Archives de la Catégorie : 1 – Terminale (enseignement spécifique)

Mar 29

Un krach boursier en 2019 : science-fiction ou prémonition ? – Une vidéo Dessine-moi l’éco

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Mar 07

Un exemple de travail collaboratif sur l’argumentation en classe de terminale : les avantages et les inconvénients du libre échange

Le premier questionnement du thème n°2 de la partie Science Économique du programme de terminale invite les enseignants et les élèves à analyser les avantages et les inconvénients du libre-échange (« On analysera les avantages et les inconvénients des échanges internationaux pour les producteurs comme pour les consommateurs »). Ce travail d’analyse peut faire l’objet d’un travail …

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Mar 03

Les tables de mobilité : tables de mobilité brute, de destinée et de recrutement.

Voici une activité numérique permettant de proposer aux élèves d’analyser les premiers résultats que fournit la table de mobilité brute puis de construire les tables de recrutement et de destinée afin d’en comparer les approches. Fiche de guidage (élèves) Les_tables_de_mobilité_Fiche_de_guidage Fichier tableur Les_tables_de_mobilité_fichier_tableur

Déc 04

Mobilité sociale – Actualisation des données

Les premiers résultats de la 7ème édition de l’enquête sur la formation et la qualification professionnelle (FQP) menée en 2014-15 ont été publiés par l’Insee. Cette enquête est, avec l’enquête Emploi de l’Insee, la principale source de données sur la mobilité sociale française. Dans les données complémentaires fournies avec cette publication, vous trouverez des tables agrégées de mobilité intergénérationnelle …

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Oct 23

Quelles sont les sources de la croissance économique ?

Voici une proposition de diaporama pour accompagner la progression en classe.

Oct 12

Investissement et croissance – une activité de collecte et traitement de données

Voici une activité pour la salle informatique visant à mettre en évidence la corrélation entre l’investissement et le PIB. À partir de données ouvertes récoltées sur le site de la Banque Mondiale, il est proposé aux élèves de comparer en valeur absolue puis en variations relatives les évolutions de la FBCF et du PIB. Accéder …

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Oct 01

Les corrélations – une exploitation des données du PNUD.

La présentation des données et la formation des élèves de terminales au maniement du tableur en vue de réaliser des nuages de points demanderont une ou deux séances en effectifs dédoublés en salle informatique, par groupes de deux élèves ou individuellement. Il faudra préalablement qu’une séance spécifique sur les corrélations (et leurs limites concernant les …

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Mar 06

Les classes sociales sont de retour !

Un article sur le site de l’observatoire des inégalités pour actualiser la problématique des classes dans le programme de la classe terminale. Les classes sociales, enterrées trop vite, continuent de structurer la société française. Refuser de le voir conduit au ras-le-bol social et au vote extrême. L’analyse de Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. …

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Fév 06

« Tout ce qu’il faut savoir sur l’Europe » : à voir et à revoir !

« L’Europe dans tous ses Etats : un impératif de réussite ! » Réalisée lors des Entretiens Enseignants-Entreprises 2016, cette série de vidéos des interventions complétée par des capsules vidéos de 2 minutes chacune apporte un éclairage pédagogique sur les grandes questions sur l’Europe inscrites notamment dans les programmes d’enseignement de sciences économiques et sociales, d’histoire géographie …

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Jan 17

Rapport OXFAM sur les inégalités 2017

Vous trouverez dans ce rapport des données statistiques récentes sur les inégalités. Extrait du rapport. D’après les dernières estimations, seuls huit hommes détiennent autant de richesses que la moitié la plus pauvre de la population mondiale. La croissance profite aux plus riches, au détriment du reste de la société, notamment des plus pauvres. Le modèle …

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