{"id":228,"date":"2016-02-03T21:03:27","date_gmt":"2016-02-03T20:03:27","guid":{"rendered":"http:\/\/blogacabdx.ac-bordeaux.fr\/semaine-des-maths\/?p=228"},"modified":"2019-01-19T16:31:01","modified_gmt":"2019-01-19T15:31:01","slug":"universitaires-dans-les-classes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/2016\/02\/03\/universitaires-dans-les-classes\/","title":{"rendered":"Des universitaires dans les classes"},"content":{"rendered":"<p>Les chercheurs des universit\u00e9 de Bordeaux et de Pau peuvent d&#8217;intervenir dans vos classes, et vous proposent les th\u00e8mes de conf\u00e9rences ci-dessous. \u00c9crivez \u00e0 <a href=\"mailto:nathalie.martin-ansel@ac-bordeaux.fr\">nathalie.martin-ansel@ac-bordeaux.fr<\/a> pour r\u00e9server l&#8217;une de ces conf\u00e9rences, ou en organiser une sur mesure adapt\u00e9e \u00e0 vos projets.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #008000\"><strong>Calcul scientifique et poissons volants<br \/>\n<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Dans cet expos\u00e9, Lisl Weynans pr\u00e9sente les principes de base du calcul scientifique, une branche des math\u00e9matiques appliqu\u00e9es o\u00f9 l&#8217;on r\u00e9alise des simulations num\u00e9riques de ph\u00e9nom\u00e8nes physiques, biologiques, etc. Elle illustre cet expos\u00e9 par diff\u00e9rentes applications, notamment la simulation num\u00e9rique de nage de poissons.<\/p>\n<ul>\n<li>Public : des \u00e9l\u00e8ves ayant d\u00e9j\u00e0 manipul\u00e9 l\u2019outil num\u00e9rique- 4\u00e8me, 3\u00e8me, lyc\u00e9e<\/li>\n<li>Disponibilit\u00e9s : Talence\/B\u00e8gles de pr\u00e9f\u00e9rence.<\/li>\n<li>Intervention au Lyc\u00e9e Pape Cl\u00e9ment le mardi 22 mars<\/li>\n<li>Intervenant : Lisl Weynans<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #008000\"><strong>Moyenne d\u00b4un ensemble de visages<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Comment les math\u00e9matiques peuvent apporter une r\u00e9ponse \u00e0 la question du calcul de la moyenne d&#8217;un ensemble de visages.<\/p>\n<p>Ce probl\u00e8me a \u00e9t\u00e9 formul\u00e9 d\u00e8s le 19\u00e8me si\u00e8cle par Sir Francis Galton (1822-1911). Cet expos\u00e9 se propose de montrer que la notion de moyenne usuelle n&#8217;est pas bien adapt\u00e9e au calcul d&#8217;un visage moyen. Partant de ce constat, nous exposerons comment la statistique et les math\u00e9matiques peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour contourner cette difficult\u00e9. Cette pr\u00e9sentation sera aussi l&#8217;occasion de montrer quelques probl\u00e8mes actuels de recherche en math\u00e9matiques sur de la notion de moyenne.<\/p>\n<ul>\n<li>Public : lyc\u00e9e- Premi\u00e8res et terminales S, ES et L<\/li>\n<li>Intervention au Lyc\u00e9e Camille Jullian, Bordeaux, le 14 mars<\/li>\n<li>Intervenant : J\u00e9r\u00e9mie Bigot<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #008000\"><strong>Des codes pour compresser des fichiers<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Comment un ordinateur peut-il compresser des fichiers, et faire en sorte qu&#8217;on retrouve le fichier d&#8217;origine \u00e0 la fin?<br \/>\nOn verra que l&#8217;on utilise pour cela des codes binaires (avec uniquement des 0 et des 1) bien choisis, et on construira ensemble de tels codes.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: 3\u00e8me et lyc\u00e9e<\/li>\n<li>Intervention en seconde au lyc\u00e9e Victor Louis, Talence, le mardi 15 mars &#8211; <strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #008000\"><strong>Des codes pour corriger des erreurs<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Les CD ont une dur\u00e9e de vie assez longue, pourtant on pourrait se dire que l&#8217;information stock\u00e9e dessus pourrait s&#8217;abimer assez vite. De m\u00eame, nos ordinateurs sont tr\u00e8s fiables, alors qu&#8217;on pourrait se dire que la moindre poussi\u00e8re, le moinde choc pourrait modifier les fichier. Nos mails arrivent sans probleme, alors qu&#8217;ils parcourent de grandes distances&#8230;<br \/>\nUn principe important est celui des codes correcteurs d&#8217;erreurs : on a des algorithmes qui permettent de corriger automatiquement des erreurs, s&#8217;il n&#8217;y en a pas trop.<br \/>\nOn verra des exemples de certains de ces codes, et on comprendra sur quel principe ils sont bas\u00e9s.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: Premi\u00e8re S et Terminale S<\/li>\n<li>Intervention au Lyc\u00e9e Odilon Redon de Pauillac- <strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET<\/span><\/strong><\/li>\n<li>Intervenants: Marie-Line Chabanol\/ Jean-Jacques Ruch<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #008000\"><strong><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/02\/conf\u00e9rence-zombies.png\" rel=\"attachment wp-att-594\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-594 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/02\/conf\u00e9rence-zombies.png\" alt=\"conf\u00e9rence zombies\" width=\"234\" height=\"129\" \/><\/a>Math\u00e9matiques et apocalypse zombies<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Mod\u00e9liser une attaque de zombies et d\u00e9couvrir un champ des math\u00e9matiques qui permet de mod\u00e9liser les propagations d\u00b4\u00e9pid\u00e9mies et l\u00b4\u00e9volution des populations.<br \/>\nUn rapprochement inattendu qui nous fait comprendre l\u00b4importance de l\u00b4application des math\u00e9matiques dans notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<p>Selon le niveau du public, l\u00b4approche peut-\u00eatre all\u00e9g\u00e9e dans son contenu math\u00e9matique.<\/p>\n<ul>\n<li>Tout public (\u00e0 partir de la 3\u00e8me)- <strong>Entr\u00e9e libre<\/strong><\/li>\n<li><strong>Lieu: Auditorium JJbel de la biblioth\u00e8que de M\u00e9riadeck <\/strong>(Tram A arr\u00eat: Hotel de police)<\/li>\n<li><strong>Date: mardi 15 mars \u00e0 18h (dur\u00e9e 1h)<\/strong><\/li>\n<li>Intervenant: Rodolphe Turpault<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/02\/Math\u00e9matiques-et-apocalypse-zombies-1.pdf\" rel=\"\">Brochure PDF : Math\u00e9matiques et apocalypse zombies<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #008000\"><strong>L&#8217;art de choisir les bons liens<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Chacun d\u2019entre nous a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 la complexit\u00e9 des r\u00e9seaux routiers. En effet, qui n\u2019a jamais r\u00e2l\u00e9 \u00e0 la perspective de traverser la place de l\u2019\u00c9toile ou de faire un long d\u00e9tour pour rejoindre une ville pourtant proche \u00e0 vol d\u2019oiseau ? Ce genre d\u2019imperfections dans le r\u00e9seau routier est typique des probl\u00e8mes que l\u2019on cherche \u00e0 r\u00e9soudre dans tout type de r\u00e9seau. Comment limiter le nombre de connexions des n\u0153uds du r\u00e9seau ?<br \/>\nComment limiter les distances entre les n\u0153uds ?<br \/>\nNous pr\u00e9senterons quelques m\u00e9thodes \u00e9l\u00e9gantes pour construire des r\u00e9seaux efficaces.<\/p>\n<ul>\n<li>Secteurs g\u00e9ographiques : la CUB + Mont-de-Marsan<\/li>\n<li>Disponibilit\u00e9s : <strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET<\/span><\/strong>&#8211; 3 interventions sont programm\u00e9es le jeudi 17 mars au lyc\u00e9e Alfred Kastler, Talence<\/li>\n<li>Intervenant : Nicolas Bonichon<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span style=\"color: #008000\"><strong>&#8220;Arts et Math\u00e9matiques&#8221;<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>Il sera question dans cet expos\u00e9 tr\u00e8s illustr\u00e9, de peinture et de perspective, de po\u00e9sie, de spirales et de combinatoire, pour montrer les rapports tr\u00e8s f\u00e9conds qui relient les math\u00e9matiques et les arts.<\/p>\n<ul>\n<li>Secteurs g\u00e9ographiques : la CUB<br \/>\nDisponibilit\u00e9s : voir avec l&#8217;intervenant<\/li>\n<li>Intervenant : Pierre Parent<\/li>\n<li>Disponibilit\u00e9s : <strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET<\/span><\/strong>&#8211; Conf\u00e9rence pour deux classes de 3\u00e8me du Coll\u00e8ge Cheverus, Bordeaux<\/li>\n<\/ul>\n<h1><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>\u201cScience en marche\u201d en math\u00e9matiques<\/strong><\/span><\/h1>\n<p>Organis\u00e9 par la DAAC, Science en marche est un programme qui permet des rencontres entre les \u00e9l\u00e8ves du second degr\u00e9 et des chercheurs. <strong>Il faut pr\u00e9alablement inscrire votre \u00e9tablissement sur l&#8217;application Perceval en juin de l&#8217;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente.<\/strong> Cela permet entre autre de prendre en charge les frais de d\u00e9placement des intervenants et une meilleure pr\u00e9paration de l&#8217;intervention.<\/p>\n<p>L&#8217;objectif est de diffuser la culture math\u00e9matique, aupr\u00e8s d&#8217;un public le plus large possible. \u201cScience en marche\u201d est l&#8217;occasion d&#8217;initier les \u00e9l\u00e8ves au d\u00e9bat et permet de d\u00e9velopper l&#8217;esprit critique des coll\u00e9giens et des lyc\u00e9ens. Enfin, ce programme peut, par des rencontres authentiques attirer des jeunes vers les m\u00e9tiers scientifiques.<\/p>\n<p><em>Contact<\/em> : Amandine Lazarini (<a href=\"mailto:amandine.lazarini@ac-bordeaux.fr\">amandine.lazarini@ac-bordeaux.fr<\/a>)<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/culture_scientifique\/87\/6\/CST_ScienceEnMarche_v2_432876.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lien vers le document explicatif<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les chercheurs des universit\u00e9 de Bordeaux et de Pau peuvent d&#8217;intervenir dans vos classes, et vous proposent les th\u00e8mes de conf\u00e9rences ci-dessous. \u00c9crivez \u00e0 nathalie.martin-ansel@ac-bordeaux.fr pour r\u00e9server l&#8217;une de ces conf\u00e9rences, ou en organiser une sur mesure adapt\u00e9e \u00e0 vos projets. Calcul scientifique et poissons volants Dans cet expos\u00e9, Lisl Weynans pr\u00e9sente les principes de &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/2016\/02\/03\/universitaires-dans-les-classes\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20,34],"tags":[],"class_list":["post-228","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-annee-2016","category-offre-danimations","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=228"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2932,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228\/revisions\/2932"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}