{"id":2263,"date":"2017-11-29T13:42:20","date_gmt":"2017-11-29T12:42:20","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/?p=2263"},"modified":"2022-12-05T07:18:34","modified_gmt":"2022-12-05T06:18:34","slug":"universitaires-dans-les-classes-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/2017\/11\/29\/universitaires-dans-les-classes-2018\/","title":{"rendered":"Des universitaires dans les classes 2018"},"content":{"rendered":"<p>Faites intervenir dans vos classes de coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e un chercheur des universit\u00e9s de Bordeaux ou de Pau, de l&#8217;Inria ou du CNRS. C&#8217;est une occasion pr\u00e9cieuse pour parler de math\u00e9matiques actuelles, de la recherche scientifique et, plus g\u00e9n\u00e9ralement des \u00e9tudes sup\u00e9rieures scientifiques et leurs d\u00e9bouch\u00e9s.<\/p>\n<p>Au-del\u00e0 des th\u00e8mes propos\u00e9s ci-dessous, <strong>nous pouvons vous aider \u00e0 trouver un intervenant<\/strong>, chercheur, ing\u00e9nieur ou professionnel scientifique (a\u00e9ronautique, robotique, big data&#8230;) <strong>sur le th\u00e8me de votre choix<\/strong>, conform\u00e9ment au projet que vous menez dans votre \u00e9tablissement.<\/p>\n<p>Pour r\u00e9server l&#8217;une des conf\u00e9rences ci-dessous ou en organiser une sur-mesure, \u00e9crivez \u00e0 <a href=\"mailto:semainedesmathematiques@gmail.com\">semainedesmathematiques@gmail.com\u00a0<\/a>ou <a href=\"mailto:nathalie.martin-ansel@ac-bordeaux.fr\">nathalie.martin-ansel@ac-bordeaux.fr<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><strong>\u00a0<\/strong><strong>Calcul scientifique et poissons volants<\/strong><\/h1>\n<p>Cet expos\u00e9 pr\u00e9sente les principes de base du calcul scientifique, une branche des math\u00e9matiques appliqu\u00e9es o\u00f9 l&#8217;on r\u00e9alise des simulations num\u00e9riques de ph\u00e9nom\u00e8nes physiques, biologiques, etc. Il sera illustr\u00e9 par diff\u00e9rentes applications, notamment la simulation num\u00e9rique de nage de poissons.<\/p>\n<ul>\n<li>Public : <strong>des \u00e9l\u00e8ves ayant d\u00e9j\u00e0 manipul\u00e9 l\u2019outil num\u00e9rique &#8211; 4\u00e8me, 3\u00e8me, lyc\u00e9e<\/strong><\/li>\n<li>Intervenante : Lisl Weynans<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET-\u00a0<\/span>2 Interventions:<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Ste Claire \u00e0 Floirac le jeudi 15 mars<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Montaigne \u00e0 LORMONT pour 100 \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8mes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>\u00a0La course d\u00b4orientation: &#8220;Un probl\u00e8me NP-difficile&#8221;<\/strong><\/h1>\n<p>Dans une course d\u2019orientation, la premi\u00e8re difficult\u00e9 vient de la lecture de la carte et de l\u2019utilisation de la boussole. Mais lorsque l\u2019ordre des balises \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer n\u2019est pas fix\u00e9 \u00e0 l\u2019avance, trouver l\u2019ordre de collecte optimal peut s\u2019av\u00e9rer \u00eatre une difficult\u00e9 bien plus importante. Ce type de probl\u00e8mes va bien au-del\u00e0 de la course d\u2019orientation et assez embl\u00e9matique des questions qui animent une partie de la recherche en informatique. Dans cet expos\u00e9 ludique, nous toucherons du doigt la difficult\u00e9 du probl\u00e8me, puis nous verrons quels sont les diff\u00e9rents moyens de calculer (plus ou moins rapidement) de \u00ab\u00a0bons\u00a0\u00bb parcours.<\/p>\n<ul>\n<li>Public : <strong>Premi\u00e8res et terminales S<\/strong><\/li>\n<li>Intervenant : Nicolas Bonichon<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET-\u00a0<\/span>2 Interventions:<br \/>\n&#8211; au lyc\u00e9e Alfred Kastler (Talence, 33) pour quatre 1\u00e8reS le lundi 5 mars<br \/>\n&#8211; au lyc\u00e9e de Rib\u00e9rac (24) le mardi 20 mars<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/02\/conf%C3%A9rence-zombies.png\" rel=\"attachment wp-att-594\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-594 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/02\/conf%C3%A9rence-zombies.png\" alt=\"conf\u00e9rence zombies\" width=\"305\" height=\"167\" \/><\/a>Math\u00e9matiques et apocalypse zombies<\/strong><\/h1>\n<p>Mod\u00e9liser une attaque de zombies et d\u00e9couvrir un champ des math\u00e9matiques qui permet de mod\u00e9liser les propagations d\u00b4\u00e9pid\u00e9mies et l\u00b4\u00e9volution des populations.<br \/>\nUn rapprochement inattendu qui nous fait comprendre l\u00b4importance de l\u00b4application des math\u00e9matiques dans notre soci\u00e9t\u00e9.<br \/>\nSelon le niveau du public, l\u00b4approche peut-\u00eatre all\u00e9g\u00e9e dans son contenu math\u00e9matique.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: Tout public (\u00e0 partir de la 3\u00e8me)<\/li>\n<li>Intervenant: Rodolphe Turpault<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET-\u00a0<\/span>4 interventions:<\/strong><br \/>\n<strong>&#8211; au lyc\u00e9e Br\u00e9montier (Bordeaux) pour une TS et TES le 21 mars<\/strong><br \/>\n<strong>&#8211;\u00a0au coll\u00e8ge Max LINDER \u00e0 ST-LOUB\u00c8S (33)<\/strong><br \/>\n<strong>&#8211; au lyc\u00e9e Victor Louis \u00e0 Talence (33) pour une TS le 8 mars<br \/>\n&#8211; au lyc\u00e9e Elis\u00e9e Reclus \u00e0 Sainte Foy La Grande pour deux TS le 24 avril<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Moyenne d&#8217;un ensemble de visages<\/strong><\/h1>\n<ul>\n<li>Comment les math\u00e9matiques peuvent apporter une r\u00e9ponse \u00e0 la question du calcul de la moyenne d&#8217;un ensemble de visages.<br \/>\nCe probl\u00e8me a \u00e9t\u00e9 formul\u00e9 d\u00e8s le 19\u00e8me si\u00e8cle par Sir Francis Galton (1822-1911). Cet expos\u00e9 se propose de montrer que la notion de moyenne usuelle n&#8217;est pas bien adapt\u00e9e au calcul d&#8217;un visage moyen. Partant de ce constat, nous exposerons comment la statistique et les math\u00e9matiques peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour contourner cette difficult\u00e9. Cette pr\u00e9sentation sera aussi l&#8217;occasion de montrer quelques probl\u00e8mes actuels de recherche en math\u00e9matiques sur de la notion de moyenne.<\/li>\n<li>Public : <strong>Lyc\u00e9e : Premi\u00e8res et terminales S, ES et L<\/strong><\/li>\n<li>Intervenant : J\u00e9r\u00e9mie Bigot<\/li>\n<li><strong>Intervention au\u00a0lyc\u00e9e de la mer, Gujan Mestras pour les \u00e9l\u00e8ves de seconde de l\u00b4atelier MAThenJean, une 1S et une TS.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Des\u00a0nombres r\u00e9els aux nombres surr\u00e9els<\/strong><\/h1>\n<p>Comment peut-on faire du calcul avec les nombres non seulement finis mais aussi infinis ? Y a-t-il des nombres pour mesurer les fonctions ? Peut-on d\u00e9river ou composer des nombres ?<br \/>\nRepartant des fondements \u00e9l\u00e9mentaires m\u00eames des math\u00e9matiques, John H. Conway dans les ann\u00e9es 1970 a revisit\u00e9 et g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 la notion de nombre. A sa suite, nous avons pu englober au sein d&#8217;une m\u00eame structure &#8211; les nombres &#8220;surr\u00e9els&#8221; &#8211;\u00a0 des objets math\u00e9matiques aussi divers que:<\/p>\n<ul>\n<li>certains ensembles ordonn\u00e9s finis ou infinis, notamment les nombres r\u00e9els usuels (logique math\u00e9matique) ;<\/li>\n<li>des suites ou des graphes binaires de longueurs arbitraires (combinatoire) ;<\/li>\n<li>les fonctions r\u00e9elles non oscillantes (analyse math\u00e9matique).<\/li>\n<\/ul>\n<p>De nos jours, des chercheurs continuent de d\u00e9couvrir de nouvelles et riches propri\u00e9t\u00e9s de ces nombres universels selon chacune de ces trois approches.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2083 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/IMG_3004-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"328\" height=\"246\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/IMG_3004-300x225.jpg 300w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/IMG_3004-768x576.jpg 768w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/IMG_3004-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 328px) 100vw, 328px\" \/> L&#8217;objet de cette intervention est une initiation aux nombres surr\u00e9els, \u00e0 partir d&#8217;exemples, et en direction de leurs diff\u00e9rents aspects.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: <strong>Premi\u00e8re S ou Terminale S<\/strong><\/li>\n<li>Intervenant: Micka\u00ebl Matusinski<\/li>\n<li><strong><strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET-\u00a0<\/span>Deux interventions:<br \/>\n&#8211; le 22 mars au lyc\u00e9e Victor Louis (Talence) pour une Terminale S et une Premi\u00e8re S<br \/>\n&#8211; en avril pour des 1S et TS du lyc\u00e9e Montesquieu de Libourne<\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Des codes pour compresser des fichiers<\/strong><\/h1>\n<p>Comment un ordinateur peut-il compresser des fichiers, et faire en sorte qu&#8217;on retrouve le fichier d&#8217;origine \u00e0 la fin?<br \/>\nOn verra que l&#8217;on utilise pour cela des codes binaires (avec uniquement des 0 et des 1) bien choisis, et on construira ensemble de tels codes.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: <strong>3\u00e8me et lyc\u00e9e<\/strong><\/li>\n<li>Intervenante: Marie-Line Chabanol<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET &#8211;\u00a0<\/span>3 Interventions:<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Cel Le Gaucher \u00e0 Mont De Marsan (40) en mai\/juin pour une classe de 3\u00e8me<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Olympe de Gouge \u00e0 Cadaujac\u00a0pour une classe de 3\u00e8me ayant un projet en EPI\u00a0autour du film \u00ab\u00a0The Imitation Game\u00a0\u00bb en collaboration avec les coll\u00e8gues de Fran\u00e7ais et d\u2019Histoire \u2013G\u00e9ographie<\/strong><br \/>\n<strong>&#8211; au coll\u00e8ge Chamb\u00e9ry de Villenave d\u00b4Ornon le mercredi 16 mai pour une classe de 3\u00e8me<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Des codes pour corriger des erreurs<br \/>\n<\/strong><\/h1>\n<p>Les CD ont une dur\u00e9e de vie assez longue, pourtant on pourrait se dire que l&#8217;information stock\u00e9e dessus pourrait s&#8217;abimer assez vite. De m\u00eame, nos ordinateurs sont tr\u00e8s fiables, alors qu&#8217;on pourrait se dire que la moindre poussi\u00e8re, le moindre choc pourrait modifier les fichier. Nos mails arrivent sans probleme, alors qu&#8217;ils parcourent de grandes distances&#8230;<br \/>\nUn principe important est celui des codes correcteurs d&#8217;erreurs : on a des algorithmes qui permettent de corriger automatiquement des erreurs, s&#8217;il n&#8217;y en a pas trop.<br \/>\nOn verra des exemples de certains de ces codes, et on comprendra sur quel principe ils sont bas\u00e9s.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: <strong>Premi\u00e8re S et Terminale S<\/strong><\/li>\n<li>Intervenante: Marie-Line Chabanol<\/li>\n<li><strong>Intervention en 1\u00e8reS au lyc\u00e9e Anatole de Monzie, Bazas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Patrimoine bordelais et math\u00e9matiques<\/strong><\/h1>\n<p>Du clocher de la cath\u00e9drale Peyberland (Bordeaux) au Parc de Beauval (Bassens), d\u00e9couvrons leurs liens math\u00e9matiques en allant \u00e0 la d\u00e9couverte d\u00b4une grande famille d\u00b4inventeurs et ing\u00e9nieurs de g\u00e9nie, les Boll\u00e9e.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-2285\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/11\/cloche-boll\u00e9e-223x300.png\" alt=\"\" width=\"223\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/11\/cloche-boll\u00e9e-223x300.png 223w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/11\/cloche-boll\u00e9e.png 347w\" sizes=\"auto, (max-width: 223px) 100vw, 223px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-2286\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/11\/eolienne-boll\u00e9e-236x300.png\" alt=\"\" width=\"236\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/11\/eolienne-boll\u00e9e-236x300.png 236w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/11\/eolienne-boll\u00e9e.png 414w\" sizes=\"auto, (max-width: 236px) 100vw, 236px\" \/><\/p>\n<p>Cloche Boll\u00e9e \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00c9olienne Boll\u00e9e<\/p>\n<ul>\n<li>Public: Tout public (\u00e0 partir de la 3\u00e8me)<\/li>\n<li>Intervenant: Michel Mouyssinat<\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Au commencement \u00e9tait l\u00b4algorithme,<br \/>\nou l\u00b4ordinateur r\u00e9-invent\u00e9<\/strong><\/h1>\n<p>Cet expos\u00e9 pr\u00e9sente quelques grandes \u00e9tapes et les personnalit\u00e9s \u2014 scientifiques et inventeurs \u2014 qui ont profond\u00e9ment marqu\u00e9 l\u2019histoire du calcul et de l\u2019informatique depuis l\u2019Antiquit\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019arriv\u00e9e des premiers ordinateurs.<br \/>\nEn s\u2019attachant beaucoup plus aux concepts qu\u2019aux r\u00e9alisations techniques, on montre, en faisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la notion fondamentale d\u2019algorithme, l\u2019\u00e9volution des instruments et machines \u00e0 calculer, et comment on peut, en d\u00e9finissant ses principes de fonctionnement, r\u00e9inventer l\u2019ordinateur.<\/p>\n<ul>\n<li>Public: Tout public (\u00e0 partir de la 3\u00e8me)<\/li>\n<li>Intervenant: Michel Mouyssinat<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\">COMPLET<\/span><br \/>\n&#8211; au lyc\u00e9e Jean-baptiste de Baudre \u00e0 Agen en Terminale STI2D, le lundi 26 mars<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Jean Rostand \u00e0 Casteljoux (47), le 12 mars de 8h30 \u00e0 11h30<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Camille Claudel \u00e0 Latresne (33) pour deux classes de 3\u00e8me, le jeudi 29 mars de 8h30 \u00e0 10h30<br \/>\n&#8211; au lyc\u00e9e Br\u00e9montier deux interventions pour 60 \u00e9l\u00e8ves de seconde suivant l\u00b4enseignement de MPS, le 19 mars de 13h \u00e0 15h<br \/>\n&#8211; au coll\u00e8ge Dupaty \u00e0 Blanquefort pour une classe de 3\u00e8me le jeudi 22 mars de 9h30 \u00e0 11h30 pour deux classes de 3\u00e8me<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Faites intervenir dans vos classes de coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e un chercheur des universit\u00e9s de Bordeaux ou de Pau, de l&#8217;INRIA ou du CNRS. C&#8217;est une occasion pr\u00e9cieuse pour parler de math\u00e9matiques actuelles, de la recherche scientifique et, plus g\u00e9n\u00e9ralement des \u00e9tudes sup\u00e9rieures scientifiques et leurs d\u00e9bouch\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":2083,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25,8,10,11,12,34,13],"tags":[],"class_list":["post-2263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-annee-2018","category-dordogne-24","category-gironde-33","category-landes-40","category-lot-et-garonne-47","category-offre-danimations","category-pyrenees-atlantiques-64","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2263"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5798,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2263\/revisions\/5798"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2083"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}