{"id":1579,"date":"2017-01-28T16:45:58","date_gmt":"2017-01-28T15:45:58","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/?p=1579"},"modified":"2017-03-18T17:54:17","modified_gmt":"2017-03-18T16:54:17","slug":"adaptation-en-jeu-video-de-en-attendant-godot-projet-scratch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/2017\/01\/28\/adaptation-en-jeu-video-de-en-attendant-godot-projet-scratch\/","title":{"rendered":"Adaptation en jeu vid\u00e9o de &#8220;En attendant Godot&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><em><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1580 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/01\/Godot-300x225.gif\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/>Voici un petit projet de programmation tr\u00e8s simple et interdisciplinaire, qui peut \u00eatre propos\u00e9 en classe ou \u00e0 la maison et permet de stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves de cycle 3 ou 4. Il s&#8217;inscrit pleinement dans le th\u00e8me \u00ab\u00a0math\u00e9matiques et langages\u00a0\u00bb de la semaine des math\u00e9matiques 2017.<br \/>\n<\/em><\/p>\n<h1>La pi\u00e8ce de Samuel Beckett<\/h1>\n<p><strong><em>En attendant Godot<\/em><\/strong> est une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre \u00e9crite en 1948 par Samuel Beckett qui s\u2019inscrit dans le courant du <strong>th\u00e9\u00e2tre de l\u2019absurde<\/strong>. Elle met en sc\u00e8ne deux vagabonds, Vladimir et Estragon, qui se retrouvent au milieu de nulle part, sur une route de campagne \u00e0 la tomb\u00e9e de la nuit pour attendre Godot. Cet homme, qui ne viendra jamais, leur a promis qu&#8217;il viendrait au rendez-vous\u00a0; sans qu&#8217;on sache pr\u00e9cis\u00e9ment ce qu&#8217;il est cens\u00e9 leur apporter, il repr\u00e9sente un espoir de changement. En l&#8217;attendant, les deux amis tentent de trouver des occupations pour passer le temps. A la fin de la pi\u00e8ce, ils se retrouveront au m\u00eame point qu\u2019au d\u00e9but.<\/p>\n<p>Ecrite en fran\u00e7ais puis adapt\u00e9e en anglais par l\u2019auteur lui-m\u00eame, la pi\u00e8ce appartient \u00e0 la fois \u00e0 la litt\u00e9rature francophone et anglophone. En 1990, un sondage r\u00e9alis\u00e9 par le British Royal National Theatre, l\u2019a d\u00e9sign\u00e9e comme pi\u00e8ce majeure du th\u00e9\u00e2tre anglophone du XX\u00e8me si\u00e8cle.<\/p>\n<h1>Adaptation en jeu vid\u00e9o avec Scratch (mini-projet de programmation)<\/h1>\n<p>Apr\u00e8s avoir sensibilis\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019absurdit\u00e9 volontaire de la pi\u00e8ce (avec l\u2019aide de vos coll\u00e8gues de lettres ou d\u2019anglais), vous pourrez leur proposer d\u2019en r\u00e9aliser une adaptation sous la forme d\u2019un jeu vid\u00e9o absurde, dont voici une version qui fera sourire ceux qui ont connu les premiers jeux vid\u00e9o :<\/p>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-1579-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/youtube\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5N1kqtum5rI&#038;_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5N1kqtum5rI\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5N1kqtum5rI<\/a><\/video><\/div>\n<p>La version de base du jeu est accessible tr\u00e8s rapidement aux \u00e9l\u00e8ves d\u00e8s le cycle 3\u00a0: \u00ab\u00a0un lutin, Vladimir, contr\u00f4l\u00e9 par le joueur ou suivant des instructions fix\u00e9es par l\u2019\u00e9l\u00e8ve, peut se d\u00e9placer vers la droite ou la gauche. Rien ne se passe.\u00a0\u00bb A partir de ce sc\u00e9nario minimaliste, les \u00e9l\u00e8ves peuvent (et doivent, pour que cela soit int\u00e9ressant) imaginer d\u2019infinies variantes, par exemple\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Ajout d\u2019un compteur du temps qui passe ou de passages de niveaux\u00a0;<\/li>\n<li>Gestion des interactions avec les bords de l\u2019\u00e9cran;<\/li>\n<li>Choix du lutin (Vladimir ou Estragon) voire mode 2 joueurs\u00a0;<\/li>\n<li>Actions possibles\u00a0: les personnages disent des r\u00e9pliques de la pi\u00e8ce \u00ab\u00a0Et si on laissait tomber\u00a0?\u00a0\u00bb quand ils se croisent, quand ils passent sous l\u2019arbre. Des petites sc\u00e8nes sont jou\u00e9es automatiquement avec des successions de d\u00e9placements et r\u00e9pliques\u00a0;<\/li>\n<li>La nuit peut tomber ou le jour se lever\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019absence voulue d\u2019objectif au jeu laisse aux \u00e9l\u00e8ves une plus grande libert\u00e9 pour exprimer leur cr\u00e9ativit\u00e9 et devrait conduire \u00e0 des productions tr\u00e8s vari\u00e9es.<\/p>\n<h1>Exploitations pluri-disciplinaires (voire mini-EPI)<\/h1>\n<ul>\n<li>\u00c9tude de passages de la pi\u00e8ce en cours de fran\u00e7ais ou d\u2019anglais et visualisation d\u2019extraits film\u00e9s. Le vocabulaire est tr\u00e8s accessible, mais il y a beaucoup d\u2019implicite qui, en coll\u00e8ge, rel\u00e8ve plut\u00f4t du cours de fran\u00e7ais. Sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves au th\u00e9\u00e2tre de l\u2019absurde.<\/li>\n<li>R\u00e9alisation des d\u00e9cors et personnages en cours d\u2019arts plastiques (sur papier ou sur ordinateur).<\/li>\n<li>R\u00e9daction de dialogues et du sc\u00e9nario du jeu, en anglais ou fran\u00e7ais.<\/li>\n<li>D\u00e9bat\u00a0: le jeu vid\u00e9o est-il une forme d\u2019art\u00a0?<\/li>\n<li>Organisation de concours au sein de l\u2019\u00e9tablissement du meilleur sc\u00e9nario et de la meilleure impl\u00e9mentation selon divers crit\u00e8res (esth\u00e9tique, complexit\u00e9,\u2026).<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation des travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans le cadre de la liaison \u00e9cole-coll\u00e8ge.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si vous proposez cette activit\u00e9 \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves, nous seront contents de partager leurs meilleures productions!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un petit projet de programmation tr\u00e8s simple et interdisciplinaire, qui peut \u00eatre propos\u00e9 en classe ou \u00e0 la maison et permet de stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves de cycle 3 ou 4. 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