{"id":8711,"date":"2026-09-04T17:00:50","date_gmt":"2026-09-04T15:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/?page_id=8711"},"modified":"2026-09-04T17:37:48","modified_gmt":"2026-09-04T15:37:48","slug":"presentation-de-la-semaine-des-mathematiques-2027","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/semaine-des-maths\/presentation-de-la-semaine-des-mathematiques-2027\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation de la semaine des math\u00e9matiques 2027"},"content":{"rendered":"\n

La 16e<\/sup> semaine des math\u00e9matiques se d\u00e9roule du 8 au 18 mars 2027<\/strong> sur le th\u00e8me \u00ab A la lumi\u00e8re des Math\u00e9matiques<\/strong> \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La Semaine des math\u00e9matiques a pour objectif d\u2019offrir \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es ainsi qu’\u00e0 leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des math\u00e9matiques<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Chaque printemps, cette semaine s’attache \u00e0 sensibiliser le grand public \u00e0 l’aspect culturel des math\u00e9matiques en montrant le r\u00f4le essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanit\u00e9, notamment du point de vue de la compr\u00e9hension scientifique du monde. Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en \u0153uvre tout au long de l’ann\u00e9e en faveur du rayonnement des math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

Cette op\u00e9ration est \u00e9galement l’occasion de souligner l’importance qu’ont les math\u00e9matiques dans la formation des citoyens et citoyennes<\/strong> (contribution \u00e0 l’apprentissage du raisonnement, structuration de la pens\u00e9e, etc.) et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du num\u00e9rique, etc.). Cette semaine permet \u00e9galement de mettre en \u00e9vidence la vari\u00e9t\u00e9 des m\u00e9tiers dans lesquels les math\u00e9matiques jouent un r\u00f4le majeur, ainsi que la richesse des liens que les math\u00e9matiques entretiennent avec d’autres disciplines, qu’elles soient scientifiques, techniques ou artistiques <\/strong>(musique, litt\u00e9rature, arts visuels).<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9pondant pleinement \u00e0 la volont\u00e9 de r\u00e9concilier tous les \u00e9l\u00e8ves avec les math\u00e9matiques et promouvoir l’excellence, nuancer les repr\u00e9sentations sur les math\u00e9matiques et leur r\u00e9putation \u00e9litiste, encourager l\u2019\u00e9galit\u00e9 filles-gar\u00e7ons et la mixit\u00e9 sociale, la Semaine des math\u00e9matiques permet de faire d\u00e9couvrir \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves le plaisir de faire des math\u00e9matiques et favorise l’\u00e9closion d’une v\u00e9ritable culture scientifique<\/strong>. Les \u00e9coles et les \u00e9tablissements sont alors des lieux d’exp\u00e9rimentation pour pouvoir mettre en place le triptyque \u00ab manipuler, verbaliser, abstraire \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9dition 2027 \u00ab A la lumi\u00e8re des Math\u00e9matiques \u00bb<\/h2>\n\n\n\n

\u00ab \u00c0 la lumi\u00e8re des Math\u00e9matiques \u00bb<\/strong> invite \u00e0 porter un regard nouveau sur les math\u00e9matiques et \u00e0 d\u00e9couvrir leur pr\u00e9sence dans notre quotidien. Elles sont partout : dans la nature, les sciences, les technologies, l\u2019architecture, l\u2019art, le num\u00e9rique ou encore dans notre mani\u00e8re de comprendre et d\u2019analyser le monde.<\/p>\n\n\n\n

Ce th\u00e8me met en valeur les math\u00e9matiques comme un outil pour observer, questionner, raisonner et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes<\/strong>. Il permet \u00e9galement de montrer leur richesse, leur cr\u00e9ativit\u00e9 et les liens qu\u2019elles entretiennent avec de nombreux domaines.<\/p>\n\n\n\n

En 2027, chacun est ainsi invit\u00e9 \u00e0 explorer, exp\u00e9rimenter et d\u00e9couvrir les math\u00e9matiques sous un autre \u00e9clairage<\/strong>, pour mieux comprendre leur r\u00f4le dans notre soci\u00e9t\u00e9 et dans notre vie de tous les jours.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs<\/h2>\n\n\n\n