{"id":9629,"date":"2025-10-21T15:02:13","date_gmt":"2025-10-21T13:02:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/?page_id=9629"},"modified":"2025-12-09T15:15:54","modified_gmt":"2025-12-09T14:15:54","slug":"ressources-video-cycle-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/ressources-video-cycle-4\/","title":{"rendered":"Ressources vid\u00e9o Cycle 4 – 5\u00e8me"},"content":{"rendered":"
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VIDEOS PAR THEMATIQUE – 5\u00e8me<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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<\/a>–<\/span> <\/a>–<\/span> \"\"<\/span><\/strong><\/a>\u00a0OST – Les objets et syst\u00e8mes techniques : leurs usages et leurs interations \u00e0 d\u00e9couvrir et analyser<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Comp\u00e9tences \/ Sous-th\u00e9matiques<\/strong><\/span><\/td>\n Connaissances<\/strong><\/span><\/td>\nVid\u00e9os<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
OST1 \u2013 D\u00e9crire les liens entre usages et \u00e9volutions technologiques des objets et des syst\u00e8mes techniques.<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T1-L’\u00e9volution des OST<\/span><\/strong><\/td>\nOST1a \u2013 Les \u00e9l\u00e9ments qui participent \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins (invention, innovation, d\u00e9veloppement durable)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1b \u2013 La fonction technique, le principe technique<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1c \u2013 La famille et la lign\u00e9e d\u2019OST<\/strong> \"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1d \u2013 Les contraintes soci\u00e9tales<\/strong> \"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1e \u2013 Les grands types d\u2019apprentissage des intelligences artificielles et leurs usages possibles (g\u00e9olocalisation, identification, calcul, traduction, etc.)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1f \u2013 Les incidences soci\u00e9tales, notamment l\u2019\u00e9tude du biais et de l\u2019effet de l\u2019usage d\u2019une intelligence artificielle (IA).<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
T2 \u2013 Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique<\/span><\/strong><\/td>\nOST1g-fichiers informatiques (fichier texte, fichier image, fichier de type tableur ou CSV) et dossiers, arborescence<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1h-Syst\u00e8me d\u2019information et stockage des donn\u00e9es : extension et format de fichiers, droits d\u2019\u00e9criture et de lecture sur les fichiers<\/strong> \"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1i-Syst\u00e8me d\u2019information et stockage des donn\u00e9es : unit\u00e9 de quantit\u00e9 d\u2019information : bit, octet et leurs multiples<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1j-Syst\u00e8me d\u2019information et stockage des donn\u00e9es : ordre de grandeur de la taille d\u2019un fichier image, d\u2019un fichier son, d\u2019une vid\u00e9o<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1k-Syst\u00e8me d\u2019information et stockage des donn\u00e9es : incidences li\u00e9es au stockage, au flux des donn\u00e9es et aux r\u00e9seaux d\u2019information<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1l-Cybers\u00e9curit\u00e9 : protection des donn\u00e9es personnelles, traces num\u00e9riques (t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation), identification, authentification, respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST1m-Cyberviolence : usurpation d\u2019identit\u00e9, usage d\u00e9tourn\u00e9<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST2 \u2013 D\u00e9crire les interactions entre un objet ou un syst\u00e8me technique, son environnement et les utilisateurs<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T3-L\u2019OST dans son environnement<\/span><\/strong><\/td>\nOST2a-les interacteurs ext\u00e9rieurs : usagers, donn\u00e9es, autres objets, \u00e9l\u00e9ments de l\u2019environnement<\/strong> \"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST2b-les modes de repr\u00e9sentation : croquis, sch\u00e9ma, graphique, algorithme, mod\u00e9lisation<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST2c-les contraintes : prise en compte des exigences issues des normes ou d\u2019un cahier des charges, labels et certifications<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST2d-l\u2019ergonomie li\u00e9e \u00e0 l\u2019usage<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST3 \u2013 Caract\u00e9riser et choisir un objet ou un syst\u00e8me technique selon diff\u00e9rents crit\u00e8res<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T4-Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable<\/span><\/strong><\/td>\nOST3a-les composantes d\u2019une notice et d\u2019une documentation technique et leur organisation<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST3b-l\u2019indice \u00e9nerg\u00e9tique et l\u2019indice de r\u00e9parabilit\u00e9<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST3c-les impacts environnementaux (indicateurs : air, eau, sol et sant\u00e9)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST3d-les piliers du d\u00e9veloppement durable et les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OST3e-les crit\u00e8res de choix : la qualit\u00e9, l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique, la durabilit\u00e9, la recyclabilit\u00e9<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
T5-La performance d\u2019un OST<\/span><\/strong><\/td>\nOST3f-les crit\u00e8res de performance d\u2019un OST (grandeurs mesurables : vitesse, autonomie \u00e9nerg\u00e9tique)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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<\/a>–<\/span> <\/a>–<\/span> \"\"<\/a><\/span><\/strong>SFC\u00a0– Structure, fonctionnement, comportement : des objets et des syst\u00e8mes techniques \u00e0 comprendre<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Comp\u00e9tences \/ Sous-th\u00e9matiques<\/strong><\/span><\/td>\nConnaissances<\/strong><\/span><\/td>\nVid\u00e9os<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1 \u2013 D\u00e9crire et caract\u00e9riser l\u2019organisation interne d\u2019un objet ou d\u2019un syst\u00e8me technique et ses \u00e9changes avec son environnement (\u00e9nergies, donn\u00e9es).<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T6-Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie<\/span><\/strong><\/td>\nSFC1a-les diff\u00e9rentes formes d\u2019\u00e9nergie : \u00e9lectrique, cin\u00e9tique, potentielle, thermique, lumineuse (rayonnement)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1b-les conversions d\u2019\u00e9nergie des constituants suivants : moteur \u00e9lectrique, lampe, radiateur, g\u00e9n\u00e9ratrice, v\u00e9rin<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1c-les fonctions des constituants suivants _ batterie, relais, interrupteur<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1d-les m\u00e9canismes de transmission et de transformation de mouvements (engrenages, courroies, cha\u00eenes)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
T7-Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s<\/span><\/strong><\/td>\nSFC1e-les caract\u00e9ristiques et les propri\u00e9t\u00e9s des principaux mat\u00e9riaux<\/strong> \"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1f-les caract\u00e9ristiques des proc\u00e9d\u00e9s de mise en forme disponibles dans le laboratoire<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1g-les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST : extraction, traitement, fabrication, assemblage, utilisation, fin de vie, transport<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1h-l\u2019incidence environnementale<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
T8-Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information<\/span><\/strong><\/td>\nSFC1i-Les fonctions des constituants suivants : capteurs (temp\u00e9rature, pr\u00e9sence, distance, etc.), microcontr\u00f4leur, composants d\u2019une interface entre l\u2019humain et la machine (IHM) : boutons, afficheurs, etc…<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
T9-Structuration et traitement des donn\u00e9es<\/span><\/strong><\/td>\nSFC1j-Vocabulaire des donn\u00e9es (num\u00e9riques) : objet \/ descripteur \/ collection (liste) \/ type (mot\/cha\u00eene de caract\u00e8res, nombre et bool\u00e9en) \/ donn\u00e9es structur\u00e9es<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1k-Repr\u00e9sentation des donn\u00e9es : le bit : \u00e9l\u00e9ment minimum d\u2019information, repr\u00e9sentation par les symboles 0 et 1<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1l-Repr\u00e9sentation des donn\u00e9es : repr\u00e9sentation des bool\u00e9ens, des mots (code ASCII \u00e9tendu), des nombres entiers naturels<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1m-Traitement des donn\u00e9es _ mise en forme et traitement de donn\u00e9es (calculs, filtre, tri) dans un logiciel (tableur)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
T10-La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique<\/span><\/strong><\/td>\nSFC1n-un r\u00e9seau local, le r\u00e9seau mondial (Internet)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1o-le r\u00f4le d\u2019un terminal, d\u2019une carte r\u00e9seau, des liaisons (filaires ou non filaires), d\u2019un commutateur, d\u2019un routeur, d\u2019un serveur<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1p-le r\u00f4le et la structure d\u2019une adresse IP, des tables de routage<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC1q-le d\u00e9bit et les ordres de grandeur associ\u00e9s<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2 \u2013 Identifier un dysfonctionnement d\u2019un objet technique et y rem\u00e9dier<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T11-Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration<\/span><\/strong><\/td>\nSFC2a-la fiabilit\u00e9, la durabilit\u00e9, l\u2019indice de r\u00e9parabilit\u00e9<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2b-Les r\u00e8gles usuelles de s\u00e9curit\u00e9 et de mise en \u0153uvre des moyens de r\u00e9alisation au sein d\u2019un atelier de fabrication collaboratif<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2c-la technologie et les caract\u00e9ristiques des composants \u00e0 remplacer : capteurs, actionneurs, composants, microcontr\u00f4leurs, g\u00e9n\u00e9rateurs<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2d-les proc\u00e9d\u00e9s d\u2019obtention de pi\u00e8ce (ajout et enl\u00e8vement de mati\u00e8re), de mise en forme (pliage, thermoformage) et d\u2019assemblage (fixe et d\u00e9montable)\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2e-les moyens de production -d\u00e9coupe au laser- centre d\u2019usinage- fabrication additive (imprimante 3D)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2f-les moyens de prototypage \u00e9lectronique : plaque d\u2019essai, fils, composants \u00e9lectroniques, g\u00e9n\u00e9rateurs<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2g-Les modes de sollicitation des mat\u00e9riaux (flexion, torsion)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC2h-les conductibilit\u00e9s \u00e9lectrique et thermique, la disponibilit\u00e9, la valorisation, le recyclage des mat\u00e9riaux.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3 \u2013 Comprendre et modifier un programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un objet ou d\u2019un syst\u00e8me technique<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T12-La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9<\/span><\/strong><\/td>\nSFC3a-Algorithmique et programmation : instruction d\u2019affectation, variable (type mot, nombre et bool\u00e9en)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3b-Algorithmique et programmation : op\u00e9rateurs arithm\u00e9tiques et logiques (ET, OU, NON)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3c-Algorithmique et programmation : instruction conditionnelle<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3d-Algorithmique et programmation : instructions it\u00e9ratives<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3e-Algorithmique et programmation : structure de donn\u00e9es \u00ab listes \u00bb afin de stocker des donn\u00e9es issues du programme pour les parcourir et les traiter<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3f-Algorithmique et programmation : s\u00e9quences (bloc) d\u2019instructions<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3g-Algorithmique et programmation : \u00e9v\u00e9nement<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3h-Algorithmique et programmation : d\u00e9clenchement d\u2019une s\u00e9quence d\u2019instructions par un \u00e9v\u00e8nement<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3i-Algorithmique et programmation : entr\u00e9es ou sorties d\u2019un programme (donn\u00e9es issues par exemple de capteurs IHM et sorties pouvant \u00eatre en lien avec un actionneur, fichiers)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3j-Programmation graphique par blocs<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SFC3k-Lien entre la programmation graphique par bloc et la programmation textuelle (fin de 3e)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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<\/a>–<\/span> <\/a>–<\/span> \"\"<\/a><\/span><\/strong>CCRI\u00a0– Cr\u00e9ation, conception, r\u00e9alisation, innovations : des objets \u00e0 concevoir et \u00e0 r\u00e9aliser<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Comp\u00e9tences \/ Sous-th\u00e9matiques<\/strong><\/span><\/td>\nConnaissances<\/strong><\/span><\/td>\nVid\u00e9os<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CCRI1 \u2013 Imaginer, concevoir et r\u00e9aliser une ou des solutions en r\u00e9ponse \u00e0 un besoin, \u00e0 des exigences (de d\u00e9veloppement durable, par exemple) ou \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019am\u00e9liorations dans une d\u00e9marche de cr\u00e9ativit\u00e9.<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T13-La gestion de projet technique<\/span><\/strong><\/td>\nCCRI1a-le diagramme de planification des t\u00e2ches \u2013 notion de t\u00e2ches, dur\u00e9e et contraintes entre t\u00e2ches<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CCRI1b-les \u00e9tapes d\u2019un projet, revues de projet<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CCRI1c-l\u2019\u00e9coconception<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :<\/strong>\u00a0<\/em> OST3d-Les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST\u00a0<\/em> OST1d-Les contraintes soci\u00e9tales\u00a0<\/em> SFC1h-L\u2019incidence environnementale\u00a0<\/em> OST3d-Les piliers du d\u00e9veloppement durable<\/em><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
T14-Le prototypage de solutions<\/span><\/strong><\/td>\nConnaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong> OST3d-Les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST\u00a0<\/em><\/p>\n

OST1d-Les contraintes soci\u00e9tales\u00a0<\/em><\/p>\n

SFC1h-L\u2019incidence environnementale\u00a0<\/em><\/p>\n

OST3d-Les piliers du d\u00e9veloppement durable<\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
T15-Le choix des mat\u00e9riaux<\/span><\/strong><\/td>\nConnaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

SFC2g-Les modes de sollicitation des mat\u00e9riaux (flexion, torsion)<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

SFC2h-Les conductibilit\u00e9s \u00e9lectrique et thermique, la disponibilit\u00e9, la valorisation, le recyclage des mat\u00e9riaux<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

SFC1g-Les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST\u00a0<\/em>L\u2019empreinte carbone.<\/em><\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
T16-Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie<\/span><\/strong><\/td>\nConnaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

SFC1a-Les diff\u00e9rentes formes d\u2019\u00e9nergie : \u00e9lectrique, cin\u00e9tique, thermique, lumineuse<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

SFC1b-Les conversions d\u2019\u00e9nergie des constituants suivants : moteur \u00e9lectrique, lampe, radiateur, g\u00e9n\u00e9ratrice, v\u00e9rin.<\/em><\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
T17-L\u2019assemblage de constituants<\/span><\/strong><\/td>\nConnaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

SFC1c-Les fonctions des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie : batterie, relais\/interrupteur<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

SFC1d-Les m\u00e9canismes de transmission de mouvements (engrenages, courroies, cha\u00eenes)<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

SFC1i-Les fonctions des constituants suivants : capteurs (temp\u00e9rature, pr\u00e9sence, distance, etc.), microcontr\u00f4leur, composants d\u2019une interface humain-machine (boutons, afficheurs, etc.).<\/em><\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
T18-La mod\u00e9lisation et la fabrication<\/span><\/strong><\/td>\nCCRI1d-les instruments de mesure<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

SFC2b-Les r\u00e8gles usuelles de s\u00e9curit\u00e9 et de mise en \u0153uvre des moyens de r\u00e9alisation au sein d\u2019un atelier de fabrication collaboratif<\/em><\/p>\n

SFC2e-Les moyens de production : d\u00e9coupe au laser, centre d\u2019usinage, fabrication additive (imprimante 3D).<\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
CCRI2 \u2013 Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T19-La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau<\/span><\/strong><\/td>\nConnaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

SFC2g-Les modes de sollicitation des mat\u00e9riaux (flexion, torsion)<\/em><\/p>\n

OST3b-L\u2019indice \u00e9nerg\u00e9tique et l\u2019indice de r\u00e9parabilit\u00e9.<\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
T20-La validation des performances d\u2019un OST<\/span><\/strong><\/td>\nConnaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

OST3f-Les param\u00e8tres et les grandeurs mesur\u00e9es, associ\u00e9s \u00e0 un protocole ;\u00a0<\/em><\/em><\/p>\n

OST2c-Les exigences, les contraintes issues des normes ou d\u2019un cahier des charges.<\/em><\/em><\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
CCRI3 \u2013 Concevoir, \u00e9crire, tester et mettre au point un programme<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T21-La programmation des OST<\/span><\/strong><\/td>\nCCRI3a-La modularit\u00e9 : sous-programme, fonction<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CCRI3b-La structuration d\u2019un programme (organisation, modularit\u00e9, commentaires)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Connaissances des deux autres th\u00e8mes \u00e0 remobiliser :\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

On retrouve ici les connaissances de la comp\u00e9tence \u00ab Comprendre et modifier le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonction d\u2019un objet ou syst\u00e8me technique \u00bb du second th\u00e8me.<\/em>\u00a0Instruction d\u2019affectation, variable (type mot, nombre et bool\u00e9en)<\/em>\u00a0Op\u00e9rateurs arithm\u00e9tiques et logiques (ET, OU, NON)<\/em>\u00a0Instruction conditionnelle\u00a0<\/em>Instructions it\u00e9ratives\u00a0<\/em>Structure de donn\u00e9es \u00ab listes \u00bb afin de stocker des donn\u00e9es issues du programme pour les parcourir et les traiter\u00a0<\/em>S\u00e9quences (bloc) d\u2019instructions<\/em>\u00a0Ev\u00e9nement<\/em>\u00a0D\u00e9clenchement d\u2019une s\u00e9quence d\u2019instructions par un \u00e9v\u00e9nement<\/em>\u00a0Entr\u00e9es ou sorties d\u2019un programme (donn\u00e9es issues par exemple de capteurs IHM et sorties pouvant \u00eatre en lien avec un actionneur, fichiers)<\/em>\u00a0Programmation graphique par blocs\u00a0<\/em>Lien entre la programmation graphique par bloc et la programmation textuelle (fin de 3e).<\/em><\/td>\n

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–     VIDEOS PAR THEMATIQUE – 5\u00e8me     – – \u00a0OST – Les objets et syst\u00e8mes techniques : leurs usages et leurs interations \u00e0 d\u00e9couvrir et analyser Comp\u00e9tences …<\/p>\n","protected":false},"author":210,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-9629","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9629","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9629"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9629\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9680,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9629\/revisions\/9680"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/ressources-technologie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}