3ème – Scénario d’apprentissage – Créer un jeu vidéo

🎯 Ce que vous allez apprendre

Au cours de cette séquence, vous découvrirez et approfondirez les notions essentielles liées à la création d’un jeu vidéo. À travers des activités interactives, des vidéos, des ressources illustrées et des exercices d’auto-évaluation, vous serez amené à :

  • comprendre les principes de base de la programmation d’un jeu vidéo ;
  • analyser les différents éléments qui composent un jeu (personnages, décors, interactions, règles, niveaux, score, etc.) ;
  • découvrir les étapes de conception d’un projet numérique ;
  • développer votre logique algorithmique et votre créativité ;
  • préparer les évaluations et le Diplôme National du Brevet (DNB).

Cette séquence vous permettra de progresser à votre rythme tout en vérifiant régulièrement vos acquis.


👉 Cliquez ici pour lancer la séquence :

🔗 Accéder à la séquence « Créer un jeu vidéo »

Cette ressource est accessible depuis un ordinateur, une tablette ou tout autre équipement connecté à Internet.


📚 Contenu de la séquence

La séquence propose :

  • une découverte des principes de conception d’un jeu vidéo ;
  • des activités progressives autour de la programmation ;
  • des ressources vidéo et documentaires ;
  • des exercices interactifs auto-correctifs ;
  • une synthèse des connaissances à retenir ;
  • un quiz de révision et d’auto-évaluation.

💻 Une ressource pour apprendre et réviser en autonomie

Cette séquence en ligne a été conçue pour permettre aux élèves d’apprendre, de réviser et de consolider les notions du programme de Technologie, aussi bien en salle informatique qu’à la maison.

Elle constitue un support pédagogique complémentaire favorisant le travail en autonomie. Toutefois, elle ne se substitue pas à l’enseignement dispensé en classe de Technologie, qui repose également sur l’observation, l’expérimentation, la manipulation d’objets et de systèmes techniques réels, ainsi que sur les activités de conception, de fabrication et de programmation menées avec l’enseignant.