{"id":2066,"date":"2024-04-22T18:13:06","date_gmt":"2024-04-22T17:13:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/sciences-physiques-bas\/?page_id=2066"},"modified":"2026-04-06T12:14:04","modified_gmt":"2026-04-06T11:14:04","slug":"groupes-academiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/physique-chimie\/groupes-academiques\/","title":{"rendered":"Groupes acad\u00e9miques de r\u00e9flexion et de productions 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n

-IA et physique-chimie<\/a>
-Travail et implication de l’\u00e9l\u00e8ve<\/a>
-Orientation et physique-chimie<\/a>
-Exp\u00e9rimentation au coll\u00e8ge<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

IA et physique-chimie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Programme et objets d\u2019\u00e9tude :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Comprendre l\u2019impact potentiel de l\u2019IA sur l\u2019enseignement de la physique chimie<\/p>\n\n\n\n

Probl\u00e9matiques<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Comment l\u2019intelligence artificielle peut aider les enseignants dans leurs pratiques p\u00e9dagogiques<\/strong> ?
    <\/li>\n\n\n\n
  2. Quels sont les usages potentiels pour les \u00e9l\u00e8ves? <\/strong>
    Comment d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves un usage raisonn\u00e9 et utile <\/strong>de l\u2019IA? Comment d\u00e9velopper la pens\u00e9e critique <\/strong>en lien avec les usages de l\u2019IA ?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

    Participants :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Inspecteur<\/strong>
    Bruno MOMBELLI<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n

    Professeurs lyc\u00e9e<\/strong>
    Ulug ARNAS
    Thierry BAUDOIN
    Julien BONVALET
    Benoit CARRIER
    Arnaud DUCLOS
    Karine MEDINA-MORETTO
    Lionel PECOUT
    Olivier TORRENS<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Professeurs coll\u00e8ge<\/strong>
    Marine CHETAUD-IRLANDES
    Philippe CORFMAT
    H\u00e9l\u00e8ne DEFOURMEAUX
    Jean-Emile HOUDELETTE
    Florent LEVEQUE
    S\u00e9bastien LOCHET
    S\u00e9bastien ORDUNA<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Professeurs du Priv\u00e9<\/strong>
    Olivier ROUGEON
    Iban GOYETCHE<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n

    Partenariat acad\u00e9mie de Toulouse<\/strong>
    Jean-Paul CASTRO (IA-IPR)
    Jean-Fran\u00e7ois PARMENTIER (Chercheur \u00e0 l’IRIT)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
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    \n\n\n\n

    Travail et implication de l’\u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Programme et objets d\u2019\u00e9tude :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    -D\u00e9velopper une expertise sur le travail personnel et l\u2019activit\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, en s’appuyant sur le programme Apprenance de l\u2019acad\u00e9mie de Grenoble.
    -Concevoir, tester et analyser des situations p\u00e9dagogiques afin de favoriser l\u2019engagement cognitif des \u00e9l\u00e8ves, sans alourdir la charge de travail des enseignants.
    <\/p>\n\n\n\n

    Participants :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Inspecteur<\/strong>
    Gianni COLAMONICO<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
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    Orientation et physique-chimie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Programme et objets d\u2019\u00e9tude :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    -Soutenir l\u2019accompagnement \u00e0 l\u2019orientation des \u00e9l\u00e8ves, en int\u00e9grant dans les enseignements des activit\u00e9s li\u00e9es aux m\u00e9tiers et aux formations.
    -Favoriser la connaissance de soi, de lutter contre les st\u00e9r\u00e9otypes, et d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire des choix de parcours \u00e9clair\u00e9s.
    -Produire des outils comme les fiches activit\u00e9s m\u00e9tiers ou le livret de comp\u00e9tences \u00e0 s\u2019orienter.<\/p>\n\n\n\n

    Participants :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Inspecteur<\/strong>
    David DAURIAC<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
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    Exp\u00e9rimentation au coll\u00e8ge<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Programme et objets d\u2019\u00e9tude :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    -Proposer diff\u00e9rentes modalit\u00e9s d\u2019organisation et de pratiques p\u00e9dagogiques pour favoriser l\u2019exp\u00e9rimentation au coll\u00e8ge<\/p>\n\n\n\n

    Participants :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Inspecteurs<\/strong>
    Christophe BERTHIER-BELLEARD
    David DAURIAC<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
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    <\/div>\n\n\n\n
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