{"id":2312,"date":"2019-11-03T09:36:05","date_gmt":"2019-11-03T08:36:05","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/?page_id=2312"},"modified":"2023-05-07T11:44:42","modified_gmt":"2023-05-07T09:44:42","slug":"contractuels-quelques-recommandations","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/contractuels-quelques-recommandations\/","title":{"rendered":"Contractuels : Quelques recommandations"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<p> <strong>Visionner le diaporama suivant :<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-file alignleft\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/05\/Mon-arrivee-dans-un-lycee-professionnel.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mon arriv\u00e9e dans un lycee professionnel<\/a><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/05\/Mon-arrivee-dans-un-lycee-professionnel.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Prise de contact avec les personnels\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Lors de votre arriv\u00e9e dans un \u00e9tablissement, vous devez vous pr\u00e9senter&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>A l\u2018\u00e9quipe de direction (chef d\u2019\u00e9tablissement\u00a0et son adjoint\u00a0; chef des travaux\u00a0; gestionnaire)<\/li><li>Au r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique de l\u2019\u00e9tablissement pour obtenir les codes de session informatique et les identifiants pour l\u2019ENT (espace num\u00e9rique de travail, lyc\u00e9e connect\u00e9 et Pronote).<\/li><li>Aux coll\u00e8gues enseignants, en particulier les coll\u00e8gues de Maths sciences et les coll\u00e8gues enseignants de vos classes.<\/li><li>Aux professeurs principaux de vos classes afin de prendre des renseignements sur la classe.<\/li><li>Aux coll\u00e8gues de co-intervention pour entamer le travail de concertation entre vos mati\u00e8res.<\/li><li>A la vie scolaire : demander la liste des \u00e9l\u00e8ves et un carnet de correspondance (lire le r\u00e8glement int\u00e9rieur)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les conditions mat\u00e9rielles<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Les \u00e9l\u00e9ments indispensables pour bien d\u00e9marrer dans votre nouveau poste&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Demander votre emploi du temps et vos identifiants acad\u00e9miques au secr\u00e9tariat de direction. Ces identifiants acad\u00e9miques sont indispensables pour acc\u00e9der \u00e0 votre bo\u00eete mail professionnelle et les sites acad\u00e9miques n\u00e9cessitant une authentification.<\/li><li>Demander un jeu de cl\u00e9s\u00a0; le premier mat\u00e9riel (feutres pour tableau blanc, stylo tableau num\u00e9rique)\u00a0; votre code photocopieur ; carte de cantine\u2026. au service d\u2019intendance<\/li><li>Demander vos codes d\u2019acc\u00e8s au r\u00e9seau (connexion aux ordinateurs du lyc\u00e9e) et vos identifiants pour l\u2019espace num\u00e9rique de travail (lyc\u00e9e connect\u00e9\u00a0; Pronote) au r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique du lyc\u00e9e.<\/li><li>Demander la liste des \u00e9l\u00e8ves de vos classes \u00e0 la vie Scolaire<\/li><li>Visiter vos salles de cours pour y rep\u00e9rer les \u00e9quipements disponibles (disposition de la salle, vid\u00e9oprojecteur, tableau num\u00e9rique, poste informatique pour les \u00e9l\u00e8ves, paillasse pour TP de sciences&#8230;).<\/li><li>Demander si une classe mobile est disponible dans l\u2019\u00e9tablissement pour les salles non \u00e9quip\u00e9es de postes informatiques pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/li><li>V\u00e9rifier la compatibilit\u00e9 de vos documents avec le r\u00e9seau. Attention \u00e0 la mise en page de vos documents num\u00e9riques, privil\u00e9gier si besoin le format pdf pour la photocopieuse et la vid\u00e9oprojection des documents en classe.<\/li><li>Consulter la liste des logiciels de maths sciences install\u00e9s sur les ordinateurs.<\/li><li>Consulter la liste des fournitures et manuels achet\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e afin de vous adapter aux \u00e9quipements d\u00e9j\u00e0 en leur possession<\/li><li>Consulter les livres sur le domaine professionnel de vos \u00e9l\u00e8ves (au CDI\u00a0 ou aupr\u00e8s des coll\u00e8gues de l\u2019enseignement professionnel)\u00a0<\/li><li>Se renseigner sur le fonctionnement de l\u2019Accompagnement Personnalis\u00e9 (AP)<\/li><li>Horaires et mode de fonctionnement de l\u2019infirmerie<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Acc\u00e8s au parcours M@gist\u00e8re<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les n\u00e9o-contractuels sont inscrits sur un parcours de formation \u00e0 distance sur la plateforme M@gist\u00e8re\u00a0: <a href=\"https:\/\/magistere.education.fr\/ac-bordeaux\/my\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/magistere.education.fr\/ac-bordeaux\/my\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pour vous connecter au parcours, vous devez saisir votre identifiant et votre mot de passe&nbsp;: NUMEN (num\u00e9ro \u00e9ducation nationale).<\/p>\n\n\n\n<p>Ils vous seront fournis par le secr\u00e9tariat de votre \u00e9tablissement et seront n\u00e9cessaires \u00e9galement pour acc\u00e9der \u00e0 votre <a href=\"https:\/\/courrier.ac-bordeaux.fr\/iwc_static\/layout\/login.html?lang=fr-FR&amp;3_0_2_1_0_19070300=&amp;svcs=abs%2Cmail%2Ccalendar%2Cc11n\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">messagerie professionnelle<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Premi\u00e8re prise de contact avec les \u00e9l\u00e8ves <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Visionner le diaporama suivant :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1440 \/ 1080;\" width=\"1440\" controls src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2019\/11\/premier-contact-contractuel.mp4\"><\/video><figcaption>Premier contact (J. Estevez)<br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les \u00e9l\u00e8ves sont sous votre responsabilit\u00e9\u00a0! Quelques obligations\u00a0:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Faire l\u2019appel \u00e0 chaque d\u00e9but de cours.<\/li><li>Ne pas laisser sortir les \u00e9l\u00e8ves pendant votre cours (sauf infirmerie et cas particuliers, les \u00e9l\u00e8ves sont capables de prendre leurs pr\u00e9cautions pendant l\u2019intercours et la r\u00e9cr\u00e9ation).<\/li><li>Ne pas laisser sortir les \u00e9l\u00e8ves avant la sonnerie de fin de cours m\u00eame si vous avez termin\u00e9 le travail pr\u00e9vu pour la s\u00e9ance.<\/li><li>Remplir le cahier de texte sur Pronote.<\/li><li>Utiliser Pronote pour communiquer avec les familles.<\/li><li>Informer la direction et CPE en cas d\u2019incident ou \u00e9v\u00e9nement dont vous \u00eates t\u00e9moin (m\u00eame en dehors de votre salle de cours).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les missions de l\u2019enseignant<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le m\u00e9tier d\u2019enseignant ne se limite pas \u00e0 la mission d\u2019enseignement. Les enseignants sont aussi tenus de&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Faire l\u2019appel \u00e0 chaque heure de cours et remplir le cahier de texte correspondant<\/li><li>\u00c9changer avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique et l\u2019administration<\/li><li>Communiquer avec les familles<\/li><li>Remplir les bulletins et le Livret scolaire du Lyc\u00e9e (LSL)<\/li><li>Assister aux conseils de classes<\/li><li>Assister aux Conseil d\u2019enseignement<\/li><li>Assister aux r\u00e9unions parents-prof<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>R\u00e9pondre aux convocations (examens\u00a0; formations\u2026)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Documents de r\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rentiels (programmes&nbsp;; groupements de sp\u00e9cialit\u00e9&nbsp;; modalit\u00e9 d\u2019enseignement et d\u2019examens) sont disponibles&nbsp;sur&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Le site maths -sciences de l\u2019acad\u00e9mie de Bordeaux<\/li><li>Sur le site Eduscol&nbsp;:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Pour les maths\u00a0: <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1793\/programmes-et-ressources-en-mathematiques-voie-professionnelle\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/eduscol.education.fr\/1793\/programmes-et-ressources-en-mathematiques-voie-professionnelle<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pour les sciences\u00a0: <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1795\/programmes-et-ressources-en-physique-chimie-voie-professionnelle\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/eduscol.education.fr\/1795\/programmes-et-ressources-en-physique-chimie-voie-professionnelle<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Vous trouverez \u00e9galement l\u2019ensemble de ces informations officielles regroup\u00e9es dans le <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/vade-mecum-2022\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">vade-mecum<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La progression<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La progression est un outil qui permet de planifier la formation sur l\u2019ann\u00e9e.&nbsp; Elle prend en compte les contenus disciplinaires (voir programmes) et tous les enseignements dont vous avez la responsabilit\u00e9 (math\u00e9matiques, physique-chimie, consolidation des acquis, co-intervention, chef d\u2019\u0153uvre\u2026).<\/p>\n\n\n\n<p>La progression doit \u00eatre construite en tenant en compte des besoins des enseignants des disciplines professionnelles, la bivalence (maths et sciences) et la didactique de la discipline.<br>Le cahier de texte est un outil qui peut vous permettre de savoir ce que les \u00e9l\u00e8ves ont trait\u00e9 avant votre arriv\u00e9e.<br>Vous pouvez vous renseigner aupr\u00e8s de l\u2019\u00e9quipe de maths-sciences ( il y a peut-\u00eatre une progression commune \u00e0 l\u2019\u00e9quipe).<br>Vous trouverez des outils et des exemples de progression sur le parcours M@gist\u00e8re.<strong>N&rsquo;oubliez pas de tenir compte des p\u00e9riodes de formation en entreprise et des CCF pour \u00e9tablir cette planification\u00a0!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La s\u00e9quence<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La s\u00e9quence traite l\u2019ensemble des connaissances et capacit\u00e9s d\u2019une partie du programme (parfois appel\u00e9e chapitre) pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences (celle de la grille des programmes). Chaque s\u00e9quence est d\u00e9coup\u00e9e en s\u00e9ances d\u2019enseignement.<br>Le professeur veille \u00e0 \u00e9tablir un \u00e9quilibre entre les divers temps de l\u2019apprentissage :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Les temps de recherche, d\u2019activit\u00e9, de manipulation<\/li><li>Les temps de dialogue et d\u2019\u00e9change, de verbalisation<\/li><li>Les temps de synth\u00e8se o\u00f9 le professeur permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019abstraction et \u00e0 certaines lois<\/li><li>Les exercices et probl\u00e8mes, allant progressivement de l\u2019application la plus directe \u00e0 des exercices plus complexes<\/li><li>Les rituels, afin de consolider les connaissances et les m\u00e9thodes<\/li><li>Les temps d\u2019analyse des erreurs<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Usage du num\u00e9rique<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le num\u00e9rique fait partie int\u00e9grante de notre enseignement.<\/p>\n\n\n\n<p>En maths, vous allez utiliser principalement la calculatrice graphique ou des logiciels tels que Geogebra\u00a0et le tableur. La programmation en langage Python en Bac Pro et langage Scratch en CAP fait \u00e9galement partie des programmes et doit \u00eatre trait\u00e9e de mani\u00e8re transversale. En sciences, l\u2019EXAO (exp\u00e9rimentation assist\u00e9e par ordinateurs) permet une exploitation int\u00e9ressante des mesures. Les \u00e9tablissements sont \u00e9quip\u00e9s de mat\u00e9riels d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019EXAO.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les \u00e9valuations<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En Maths sciences au lyc\u00e9e professionnel, l\u2019\u00e9valuation porte sur l\u2019acquisition des connaissances et capacit\u00e9s (donn\u00e9es dans les programmes) mais aussi sur la ma\u00eetrise des comp\u00e9tences de la <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/grille-devaluation-ccf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Grille Nationale d\u2019\u00e9valuation<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9valuation certificative&nbsp;CCF compte comme note d\u2019examen pour l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me&nbsp;; elle se d\u00e9roule en cours de formation et est plac\u00e9e sous votre responsabilit\u00e9 (\u00e9laboration de sujets&nbsp;; \u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves et correction des copies).&nbsp;&nbsp; Vous devrez obligatoirement utiliser la Grille Nationale d\u2019\u00e9valuation pour l\u2019\u00e9valuation en CCF.<\/p>\n\n\n\n<p>Il est important que l\u2019\u00e9l\u00e8ve ait connaissance des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation et qu\u2019il en comprenne les principes. La Grille Nationale d\u2019\u00e9valuation doit donc \u00eatre utilis\u00e9e en formation comme en \u00e9valuation afin de pr\u00e9parer au mieux l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation certificative du CCF.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Visionner le diaporama suivant : Prise de contact avec les personnels\u00a0 Lors de votre arriv\u00e9e dans un \u00e9tablissement, vous devez<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2312","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2312"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3230,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2312\/revisions\/3230"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/maths-sciences\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}