Une formation intitul\u00e9e \u00ab Classe ouverte \u00bb est propos\u00e9e dans le cadre de l\u2019offre de formation facultative. Elle s\u2019organise sur une demi-journ\u00e9e et s\u2019adresse aux professeurs de math\u00e9matiques souhaitant \u00e9changer avec quelques coll\u00e8gues sur leurs pratiques d\u2019enseignement. Les volontaires, exer\u00e7ant en coll\u00e8ge ou en lyc\u00e9e, s\u2019inscrivent en r\u00e9pondant au questionnaire envoy\u00e9 en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e scolaire pour \u00eatre accueillis dans la classe d\u2019un(e) coll\u00e8gue de leur secteur, par groupes de 4 personnes maximum, le temps d\u2019une s\u00e9ance.<\/p>\n\n\n\n
Ensemble, ils choisissent une focale d\u2019observation (la gestion de l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9, la r\u00e9solution de probl\u00e8me, l\u2019\u00e9valuation, la place de l\u2019oral, etc.). La s\u00e9ance de classe est pr\u00e9sent\u00e9e en amont et, \u00e0 son issue, un temps d\u2019\u00e9change permet d’expliciter, discuter, analyser, pour mieux comprendre les choix \u00e0 op\u00e9rer et d\u00e9gager des \u00e9l\u00e9ments g\u00e9n\u00e9ralisateurs.<\/p>\n\n\n\n
Il ne s\u2019agit en aucune fa\u00e7on d\u2019exposer une pratique de classe \u00ab mod\u00e8le \u00bb. L\u2019objectif est d\u2019\u00e9changer et de partager en toute confiance pour que chacun s\u2019enrichisse des id\u00e9es et des points de vue des autres.<\/p>\n\n\n\n
Les documents suivants sont des exemples de grille d\u2019observation qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans ce cadre, tant pour l\u2019observation que l\u2019analyse de la s\u00e9ance observ\u00e9e. Un diaporama \u00e0 destination des professeurs qui accueillent des coll\u00e8gues dans leur classe est \u00e9galement disponible.<\/p>\n\n\n\n
Un diaporama explicatif :<\/p>\n\n\n\n
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Deux exemples de grille d’observation en format .docx puis .pdf<\/p>\n\n\n\n
Lien vers l’article de pr\u00e9sentation des offres de formation continue de l’acad\u00e9mie.<\/a><\/p>\n\n\n\n