Nous souhaitons, tout d\u2019abord, la bienvenue aux nouveaux coll\u00e8gues, titulaires, stagiaires et contractuels de l\u2019enseignement public comme priv\u00e9 sous contrat affect\u00e9s dans notre acad\u00e9mie. Nous tenons aussi \u00e0 vous remercier pour votre engagement, malgr\u00e9 les contraintes qui ont \u00e9maill\u00e9 l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e, aupr\u00e8s de vos \u00e9l\u00e8ves et de leurs apprentissages.<\/p>\n
\u00c0 partir de la session 2022, les modalit\u00e9s d\u2019obtention du baccalaur\u00e9at sont modifi\u00e9es par le BO du 29 Juillet 2021<\/a><\/strong>, qui impose notamment que dans chaque \u00e9tablissement soit \u00e9labor\u00e9 un Projet d\u2019\u00e9valuation pour le cycle terminal.<\/p>\n Afin de r\u00e9diger ce projet d\u2019\u00e9valuation, vous b\u00e9n\u00e9ficierez des recommandations du Guide de l\u2019\u00e9valuation des apprentissages et des acquis des \u00e9l\u00e8ves r\u00e9dig\u00e9 par l\u2019IGESR<\/a><\/strong>. L\u2019action des IA-IPR va rev\u00eatir deux formes :<\/p>\n Ce projet contribuera \u00e0 construire une \u00e9valuation \u00e9quitable, diversifi\u00e9e, juste et transparente dans toutes les disciplines.<\/p>\n L\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e a \u00e9t\u00e9 fortement perturb\u00e9e par la crise sanitaire. L\u2019ensemble de l\u2019offre de formation en math\u00e9matiques au coll\u00e8ge a d\u00fb \u00eatre annul\u00e9e, elle est donc reconduite \u00e0 l\u2019identique cette ann\u00e9e. Au lyc\u00e9e, l\u2019offre est en revanche enti\u00e8rement renouvel\u00e9e. Les v\u0153ux doivent \u00eatre exprim\u00e9s via un questionnaire en ligne<\/a> au plus tard le vendredi 17 septembre<\/span><\/span>.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Vous trouverez le d\u00e9tail de ces offres sur la page d\u00e9di\u00e9e de ce site<\/a>. Les modalit\u00e9s d\u2019inscription aux stages non disciplinaires restent inchang\u00e9es et se font via l\u2019application SOFIA<\/a> dans le courant du mois de septembre (pour toute difficult\u00e9 technique, contacter la DAFPEN<\/a>). En particulier, le stage sur l\u2019enseignement \u00ab Sciences num\u00e9riques et technologie \u00bb est reconduit \u00e0 l\u2019identique cette ann\u00e9e. Il est rappel\u00e9 que les stages \u00e0 candidature individuelle sont ouverts aux professeurs du public comme du priv\u00e9 sous contrat, titulaires ou contractuels.<\/p>\n Dans le contexte sp\u00e9cifique de la prochaine rentr\u00e9e, il est indispensable que les professeurs puissent positionner leurs \u00e9l\u00e8ves de 6e ou de 2de, alors que certains auront connu des ruptures d\u2019apprentissages. Pour pr\u00e9venir les difficult\u00e9s et apporter les r\u00e9ponses les plus rapides, le calendrier de passation a \u00e9t\u00e9 avanc\u00e9, du 13 septembre au 1er octobre 2021. Nous invitons les coll\u00e8gues enseignant en 6e ou en 2de \u00e0 assister \u00e0 ces passations.<\/p>\n En coll\u00e8ge, le site \u00c9duscol<\/a> vous permettra de retrouver toutes les informations n\u00e9cessaires \u00e0 la passation ainsi que des fiches de travail d\u00e9di\u00e9es \u00e0 certains th\u00e8mes du programme de cycle 3. Il est par ailleurs possible d\u2019acc\u00e9der \u00e0 des exemples de tests<\/a>. Cette ann\u00e9e encore, des \u00e9volutions du protocole sont mises en place, permettant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019ensemble des r\u00e9sultats individuels des \u00e9l\u00e8ves sur la partie R\u00e9solution de probl\u00e8mes. Le site \u00c9duscol<\/a> clarifie les attendus de ces tests en proposant notamment des exemples de tests<\/a> (dont certains sp\u00e9cifiques aux automatismes<\/a>). Cette ann\u00e9e, des \u00e9volutions du protocole sont mises en place, permettant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019ensemble des r\u00e9sultats individuels des \u00e9l\u00e8ves sur la partie automatismes. Apr\u00e8s deux \u00e9ditions perturb\u00e9es par la crise sanitaire, la prochaine Semaine des Math\u00e9matiques se tiendra du 14 au 19 mars 2022 sur le th\u00e8me \u00ab Maths en forme(s) \u00bb. Elle sera l\u2019occasion de rappeler que la culture math\u00e9matique contribue \u00e0 motiver les \u00e9l\u00e8ves, renforcer le lien avec l\u2019\u00e9cole et susciter des vocations scientifiques. Consultable \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/<\/a><\/strong> et r\u00e9guli\u00e8rement mis \u00e0 jour, il relaie les informations et ressources importantes de notre discipline tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Nous tenons \u00e0 vous assurer de notre volont\u00e9 de vous accompagner dans l\u2019exercice de votre m\u00e9tier et vous souhaitons que cette ann\u00e9e scolaire se d\u00e9roule de la meilleure des mani\u00e8res, pour vous et vos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Les IA-IPR de math\u00e9matiques<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nous souhaitons, tout d\u2019abord, la bienvenue aux nouveaux coll\u00e8gues, titulaires, stagiaires et contractuels de l\u2019enseignement public comme priv\u00e9 sous contrat affect\u00e9s dans notre acad\u00e9mie. Nous tenons aussi \u00e0 vous remercier pour votre engagement, malgr\u00e9 les contraintes qui ont \u00e9maill\u00e9 l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e, aupr\u00e8s de vos \u00e9l\u00e8ves et de leurs apprentissages. 1. Pr\u00e9ambule commun \u00e0 l\u2019ensemble des … <\/p>\n\n
2. L\u2019offre de formation en math\u00e9matiques<\/h1>\n
\nQuel que soit le niveau d\u2019enseignement, l\u2019offre disciplinaire est structur\u00e9e en deux parties :<\/p>\n\n
\noffre, et pourra exprimer ses v\u0153ux en classant les stages par ordre de pr\u00e9f\u00e9rence. Les stages seront
\norganis\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la ZAP (voire du d\u00e9partement) et les v\u0153ux seront pris en compte autant que
\npossible. M\u00eame en l\u2019absence de formulation de v\u0153ux, tous les professeurs de math\u00e9matiques seront
\ninscrits \u00e0 l\u2019un de ces stages.<\/li>\n
\npostuler \u00e0 un ou plusieurs stages de cette offre et sera affect\u00e9 selon ses v\u0153ux et en fonction des places
\ndisponibles.<\/li>\n<\/ul>\n3. Les \u00e9valuations nationales de 6e et les tests de positionnement en 2de<\/h1>\n
\nEn lyc\u00e9e, le test de positionnement en d\u00e9but de 2de est la premi\u00e8re \u00e9tape de l\u2019accompagnement personnalis\u00e9, qui permet aux lyc\u00e9ens notamment de consolider leur maitrise de l\u2019expression \u00e9crite et orale et des comp\u00e9tences math\u00e9matiques essentielles dans la vie personnelle, professionnelle et n\u00e9cessaires pour une poursuite dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur ou une insertion dans l\u2019emploi.<\/p>\n
\nSi vous le souhaitez, un accompagnement ponctuel peut vous \u00eatre propos\u00e9 afin de partager l\u2019analyse des
\nr\u00e9sultats de vos \u00e9l\u00e8ves et envisager des strat\u00e9gies de rem\u00e9diation \u00e0 mettre en place. Ce temps pourra \u00eatre
\nprolong\u00e9 par une formation sp\u00e9cifique dans l\u2019un des domaines que vous consid\u00e9rez comme un axe de fragilit\u00e9 dans votre \u00e9tablissement. Il convient pour cela de vous adresser \u00e0 l\u2019inspecteur r\u00e9f\u00e9rent de votre \u00e9tablissement.<\/p>\n4. La culture math\u00e9matique<\/h1>\n
\nDes actions acad\u00e9miques vous seront propos\u00e9es (conf\u00e9rences, \u00e9v\u00e9nements, ressources). Vous pouvez en
\nparticulier inscrire vos \u00e9l\u00e8ves d\u00e8s maintenant pour :<\/p>\n\n
\nLandes) avant le 21 septembre<\/li>\n
\naccompagnement peut vous \u00eatre propos\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n5. Le site acad\u00e9mique<\/h1>\n
\nL\u2019onglet Inspection<\/a> propose des documents, liens et informations qui vous permettront de pr\u00e9parer au mieux
\nvisite-conseil ou rendez-vous de carri\u00e8re.<\/p>\n\n