Nous souhaitons, tout d\u2019abord, la bienvenue aux nouveaux coll\u00e8gues, titulaires, stagiaires et contractuels de l\u2019enseignement public comme priv\u00e9 sous contrat affect\u00e9s dans notre acad\u00e9mie.<\/p>\n
Nous avons par ailleurs le plaisir d\u2019accueillir Francis PETIT au sein de notre groupe d\u2019IA-IPR de math\u00e9matiques<\/a>.<\/p>\n La p\u00e9riode que nous avons tous v\u00e9cue ces derniers mois aura \u00e9t\u00e9 in\u00e9dite, d\u00e9stabilisante mais \u00e9galement exceptionnelle en tous points de vue,<\/span> elle aura assur\u00e9ment un impact fort sur cette rentr\u00e9e scolaire mais aussi sur l\u2019ann\u00e9e \u00e0 venir. Nous tenons \u00e0 vous f\u00e9liciter pour l\u2019\u00e9nergie, l\u2019ing\u00e9niosit\u00e9 p\u00e9dagogique et la r\u00e9activit\u00e9 que vous avez d\u00e9ploy\u00e9es durant ces derniers mois pour maintenir le lien avec vos \u00e9l\u00e8ves et assurer la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n Les ressources disponibles sur le site EDUSCOL<\/a>, fixant les priorit\u00e9s p\u00e9dagogiques et outils de positionnement pour la p\u00e9riode septembre-octobre, vous permettront de conforter les apprentissages des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes, de cerner les fragilit\u00e9s de vos \u00e9l\u00e8ves suite \u00e0 la p\u00e9riode de confinement et d\u2019aborder les nouvelles notions de mani\u00e8re la plus progressive possible.<\/p>\n Nous avons organis\u00e9 des rendez-vous r\u00e9guliers avec vous pendant la p\u00e9riode de confinement par le biais de classes virtuelles. Ces temps ont permis aux participants de partager leur exp\u00e9rience de l\u2019enseignement \u00e0 distance ou hybride, d\u2019\u00e9changer sur les nouveaux gestes professionnels mis en \u0153uvre et les outils d\u00e9ploy\u00e9s pour maintenir la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique. Nous souhaitons tirer les enseignements de cette exp\u00e9rience acquise et de ces nouveaux gestes professionnels pour poursuivre avec vous la r\u00e9flexion sur ces nouvelles modalit\u00e9s d\u2019enseignement. En compl\u00e9ment des ressources publi\u00e9es sur le site acad\u00e9mique<\/strong><\/a>, nous comptons organiser, dans les semaines \u00e0 venir, des rendez-vous th\u00e9matiques en classe virtuelle<\/strong>\u00a0: nous reviendrons vers vous rapidement pour vous en d\u00e9voiler les contours et les organisations.<\/p>\n Depuis l\u2019am\u00e9nagement des\u00a0programmes\u00a0(BO 30 du 28 juillet 2018<\/a>), le minist\u00e8re a publi\u00e9 deux autres documents \u00e0 destination des professeurs de math\u00e9matiques : les\u00a0rep\u00e8res de progression et les attendus de fin d\u2019ann\u00e9e<\/a>\u00a0(note de service n\u00b0 2019-072 du 28-5-2019). Ces documents sont applicables depuis la rentr\u00e9e 2019.<\/p>\n Afin d\u2019en faciliter la lecture d\u2019une part et l\u2019utilisation d\u2019autre part, le site acad\u00e9mique de math\u00e9matiques propose une compilation<\/a> \u00a0des programmes, rep\u00e8res de progression et attendus\u00a0par grand th\u00e8me\u00a0et\u00a0par ann\u00e9e<\/strong>. Cette page a \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 jour pour tenir compte de la modification aux pr\u00e9ambules des programmes parue au BO n\u00b0 30 du 31 juillet 2020<\/a> relative aux th\u00e8mes du changement climatique, du d\u00e9veloppement durable et de la biodiversit\u00e9.<\/p>\n L\u2019ann\u00e9e 2021 sera l\u2019ann\u00e9e de la r\u00e9forme du baccalaur\u00e9at. Nous serons \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s, lors de rencontres avec les \u00e9quipes disciplinaires, pour accompagner sa mise en \u0153uvre.<\/p>\n Des formations sp\u00e9cifiques aborderont notamment le Grand oral et l\u2019Option Math\u00e9matiques<\/strong> Compl\u00e9mentaires (pour laquelle nous proposons une progression th\u00e9matique<\/a>).<\/p>\n Les programmes du cycle terminal d\u2019Enseignement Scientifique<\/strong> laissent une part certaine aux math\u00e9matiques dans les th\u00e8mes abord\u00e9s. Si vous intervenez sur cet enseignement, ou si celui-ci vous int\u00e9resse, nous vous saurions gr\u00e9 de nous le signaler via le formulaire de recensement<\/a><\/strong> afin que nous puissions vous tenir au courant des formations propos\u00e9es et de l\u2019actualit\u00e9 correspondantes.<\/p>\n Les \u00e9valuations nationales en classe de 6e<\/sup> et les tests de positionnement en classe de 2de<\/sup> se tiendront cette ann\u00e9e entre le 14 septembre et le 2 octobre 2020 tels que pr\u00e9cis\u00e9s dans la circulaire de rentr\u00e9e<\/a>.<\/p>\n Les \u00e9valuations nationales de 6e<\/sup> \u00e9voluent et prennent en compte les retours d\u2019exp\u00e9rience des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques. Elles s’\u00e9toffent pour mieux identifier les besoins des \u00e9l\u00e8ves et offrir des r\u00e9sultats plus pr\u00e9cis pour faciliter l’action des \u00e9quipes \u00e9ducatives, apporter des r\u00e9ponses rapides et ne pas laisser s’installer les difficult\u00e9s scolaires, et favoriser le dialogue avec les familles. <\/strong>Cette ann\u00e9e, l\u2019accent sera mis en math\u00e9matiques sur la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et le protocole mis en place permettra la lib\u00e9ration de l\u2019ensemble des r\u00e9sultats individuels des \u00e9l\u00e8ves sur les parties correspondantes.<\/p>\n Les modalit\u00e9s de passation des tests de positionnement en d\u00e9but de 2de<\/sup>, qui aident les professeurs \u00e0 identifier les besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques, ont \u00e9t\u00e9 simplifi\u00e9es. En r\u00e9ponse \u00e0 une demande forte des enseignants, d\u00e8s le d\u00e9but des tests, un ensemble d\u2019items de l\u2019\u00e9valuation seront mis \u00e0 disposition des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques sur EDUSCOL.<\/p>\n Vous pouvez d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 consulter des exemples d\u2019items propos\u00e9s l\u2019an dernier et leur exploitation p\u00e9dagogique pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves (niveau 6e<\/sup><\/a> et niveau 2de<\/sup><\/a>).<\/p>\n Les actions de culture math\u00e9matique peuvent contribuer \u00e0 motiver les \u00e9l\u00e8ves, renforcer le lien avec l\u2019\u00e9cole et susciter des vocations scientifiques. Cette ann\u00e9e encore, nous vous accompagnerons dans vos projets, en particulier les clubs<\/a><\/strong> (un stage au PAF leur sera d\u00e9di\u00e9) et les \u00e9v\u00e9nements autour de la semaine des math\u00e9matiques<\/a><\/strong> (dont le th\u00e8me est cette ann\u00e9e Math\u00e9matiques et Soci\u00e9t\u00e9<\/em>). L\u2019offre de formation en coll\u00e8ge sera profond\u00e9ment renouvel\u00e9e, tant dans ses contenus que dans ses modalit\u00e9s, et fera l\u2019objet d\u2019une communication sp\u00e9cifique prochainement.<\/p>\n Au lyc\u00e9e, la plupart des sessions de stages \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9 sur les nouveaux programmes n\u2019ont pu se tenir l\u2019an dernier et seront reprogramm\u00e9es dans les mois \u00e0 venir. D\u2019autres stages, \u00e0 candidature individuelle, sont par ailleurs propos\u00e9s\u00a0:<\/p>\n Le stage sur l\u2019enseignement\u00a0Sciences num\u00e9riques et technologie<\/em><\/strong>, propos\u00e9 depuis deux ans, est \u00e0 nouveau reconduit cette ann\u00e9e.<\/p>\n Tous les stages \u00e0 candidature individuelle sont ouverts aux professeurs du public comme du priv\u00e9 sous contrat, titulaires ou contractuels. Les candidatures se font via l\u2019application SOFIA<\/a> dans le courant du mois de septembre (pour toute difficult\u00e9 technique, contacter la DAFPEN<\/a>).<\/p>\n Consultable \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/<\/a> et r\u00e9guli\u00e8rement mis \u00e0 jour, il relaie les informations et ressources importantes de notre discipline tout au long de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n En plus de la liste des IA-IPR de math\u00e9matiques et des Charg\u00e9s de Mission d\u2019Inspection, l\u2019onglet Inspection<\/em><\/a> propose des documents, liens et informations qui vous permettront de pr\u00e9parer au mieux visite-conseil<\/strong> ou rendez-vous de carri\u00e8re<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n Nous tenons ici \u00e0 vous assurer de notre volont\u00e9 de vous accompagner, en cette p\u00e9riode si particuli\u00e8re, dans l\u2019exercice de votre m\u00e9tier et vous souhaitons que cette ann\u00e9e scolaire se d\u00e9roule de la meilleure des mani\u00e8res, pour vous et vos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Les IA-IPR de math\u00e9matiques<\/p>\n <\/p>\n1. Rentr\u00e9e scolaire et prise en compte des retards dans les apprentissages<\/h1>\n
2. Identifier b\u00e9n\u00e9fices et leviers de l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019enseignement \u00e0 distance<\/h1>\n
3. Coll\u00e8ge<\/h1>\n
4. Lyc\u00e9e<\/h1>\n
5. Evaluations nationales de 6e<\/sup> et de 2de<\/sup><\/h1>\n
6. Culture math\u00e9matique<\/h1>\n
\nNous signalons pour l\u2019instant que l\u2019appel \u00e0 projets de la DAAC<\/a> est prolong\u00e9 jusqu\u2019au 20 septembre<\/strong>, il permet notamment d\u2019obtenir des HSE pour le fonctionnement d\u2019un Atelier ou Club scientifique.<\/p>\n7. L\u2019offre de formation continue<\/h1>\n
\n
8. Le site acad\u00e9mique<\/h1>\n