{"id":6241,"date":"2020-08-19T16:04:13","date_gmt":"2020-08-19T15:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=6241"},"modified":"2023-05-23T19:57:05","modified_gmt":"2023-05-23T18:57:05","slug":"ajustement-programmes-college-2020-developpement-durable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/ajustement-programmes-college-2020-developpement-durable\/","title":{"rendered":"Ajustements des programmes de cycle 3 et 4 pour mettre l&#8217;accent sur le d\u00e9veloppement durable"},"content":{"rendered":"<p>Le <strong><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/20\/Hebdo31\/MENE2018714A.htm\">BO n\u00b031 du 30 juillet 2020<\/a><\/strong> apporte des ajustements aux programmes de cycle 3 et 4 pour <strong>mettre en relief les th\u00e8mes du changement climatique, du d\u00e9veloppement durable et de la biodiversit\u00e9<\/strong> dans l&#8217;enseignement de toutes les disciplines.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/A-Scolarite_obligatoire\/37\/5\/Programme2020_cycle_3_comparatif_1313375.pdf\">Programme de <strong>Cycle 3<\/strong> avec modifications apparentes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/A-Scolarite_obligatoire\/37\/7\/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf\">Programme de <strong>Cycle 4<\/strong> avec modifications apparentes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>En ce qui concerne la partie &#8220;Math\u00e9matiques&#8221;, par rapport \u00e0 la version pr\u00e9c\u00e9dente des programmes, ont simplement \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9s en pr\u00e9ambule les paragraphes suivants :<\/p>\n<h1>Cycle 3<\/h1>\n<p><em>Les th\u00e8mes du changement climatique, du d\u00e9veloppement durable et de la biodiversit\u00e9 doivent \u00eatre retenus pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en math\u00e9matiques et favoriser les liens avec les disciplines plus directement concern\u00e9es. Une entr\u00e9e par la r\u00e9solution de probl\u00e8mes est \u00e0 privil\u00e9gier. Les capacit\u00e9s suivantes peuvent \u00eatre mobilis\u00e9es dans ce cadre : utiliser et repr\u00e9senter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres d\u00e9cimaux ; calculer avec des nombres entiers et des nombres d\u00e9cimaux ; r\u00e9soudre des probl\u00e8mes en utilisant des fractions simples, les nombres d\u00e9cimaux ; comparer, estimer, mesurer des grandeurs g\u00e9om\u00e9triques avec des nombres entiers et des nombres d\u00e9cimaux: longueur (p\u00e9rim\u00e8tre), aire, volume, angle ; utiliser les unit\u00e9s, les instruments de mesures sp\u00e9cifiques de ces grandeurs ; r\u00e9soudre des probl\u00e8mes impliquant des grandeurs (g\u00e9om\u00e9triques, physiques, \u00e9conomiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres d\u00e9cimaux.<\/em><\/p>\n<h1>Cycle 4<\/h1>\n<p><em>Les probl\u00e9matiques li\u00e9es au d\u00e9veloppement durable, au changement climatique et \u00e0 la biodiversit\u00e9 doivent figurer au c\u0153ur des pr\u00e9occupations. Dans ce contexte, les outils de descriptions (ordre de grandeur, \u00e9chelles, repr\u00e9sentation graphique, volume, proportion\u2026) et les applications ou exemples de contextualisation propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves permettent de mener une r\u00e9flexion sur ces probl\u00e9matiques.<\/em><\/p>\n<p><em>Cette contextualisation est propice \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019outils de mod\u00e9lisation et de pr\u00e9vision. \u00c0 titre d\u2019exemple on peut citer :<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>les outils statistiques de calcul (notamment de moyennes de mesures) et de repr\u00e9sentations graphiques (diagrammes en barres ou circulaires, histogrammes, etc.) des donn\u00e9es climatiques ou \u00e9nerg\u00e9tiques ;<\/em><\/li>\n<li><em>les fonctions pour mod\u00e9liser les \u00e9volutions temporelles de grandeurs (temp\u00e9rature, niveau des oc\u00e9ans, consommation \u00e9lectrique, etc.) ;<\/em><\/li>\n<li><em>les formules litt\u00e9rales pour traduire les relations entre des grandeurs climatiques ou \u00e9nerg\u00e9tiques (puissance de sortie d\u2019une \u00e9olienne, \u00e9volution de concentration en gaz carbonique, etc.).<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Les situations choisies doivent autant que possible s\u2019appuyer sur des donn\u00e9es r\u00e9elles.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le BO n\u00b031 du 30 juillet 2020 apporte des ajustements aux programmes de cycle 3 et 4 pour mettre en relief les th\u00e8mes du changement climatique, du d\u00e9veloppement durable et de la biodiversit\u00e9 dans l&#8217;enseignement de toutes les disciplines.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/ajustement-programmes-college-2020-developpement-durable\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[173,10,184],"tags":[],"class_list":["post-6241","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cycle-3","category-cycle4","category-ressources","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6241"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6246,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6241\/revisions\/6246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6241"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6241"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}