{"id":6028,"date":"2020-05-30T17:55:47","date_gmt":"2020-05-30T16:55:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=6028"},"modified":"2021-12-16T14:10:20","modified_gmt":"2021-12-16T13:10:20","slug":"temoignages-enseignement-hybride-ou-a-distance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/temoignages-enseignement-hybride-ou-a-distance\/","title":{"rendered":"Exemples de pratiques d\u2019enseignement hybride ou \u00e0 distance"},"content":{"rendered":"<p>Les deux ressources suivantes proposent quelques principes g\u00e9n\u00e9raux et des organisations possibles pour l&#8217;enseignement hybride:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/organiser-un-enseignement-hybride\/\"><strong>Organiser un enseignement hybride<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/06\/Diff%C3%A9rencier-en-enseignement-hybride-au-coll%C3%A8ge.pdf\">Diff\u00e9rencier en enseignement hybride au coll\u00e8ge<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vous trouverez par ailleurs ci-dessous des t\u00e9moignages d\u2019enseignants sur les dispositifs mis en place avec leurs \u00e9l\u00e8ves.\u00a0 Dans le cadre du <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/classe-virtuelle-ouverte\/\" data-slimstat=\"5\">dispositif de formation Classe Virtuelle Ouverte<\/a>, vous pouvez m\u00eame assister \u00e0 une s\u00e9ance avec leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Remarque : Chaque professeur construit librement son enseignement \u00e0 distance ou hybride\u00a0 en coh\u00e9rence et en continuit\u00e9 avec ses pratiques ant\u00e9rieures. Ces exemples ne sont pas des mod\u00e8les \u00e0 reproduire, et aucun de ces dispositifs n\u2019est fig\u00e9 dans la forme ou le contenu.<\/p>\n<h1>Enseignement hybride pr\u00e9sentiel-distanciel<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-bayle\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Guillaume BAYLE (Lanouaille, 24)<\/strong><\/a> : maintien du plan de travail \u00e0 distance (avec classe virtuelle) et accompagnement en classe des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sents sur ce plan de travail<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-jimenez\/\"><strong>Aur\u00e9lie JIMENEZ (Villeneuve de Marsan, 40)<\/strong><\/a> : plan de travail et ressources Genially adapt\u00e9es \u00e0 la fois \u00e0 un travail \u00e0 distance et \u00e0 un accompagnement en pr\u00e9sentiel par un intervenant autre que l&#8217;enseignant de la classe<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/temoignages-classe-virtuelle-presentiel-distanciel\/\"><strong>Dang-Liem DO (Saint-Pierre-du-Mont,40), Nathalie LAHORGUE-POULOT (Branne, 33) et Helena BERGER (M\u00e9rignac,33)<\/strong><\/a> : diffusion du cours en pr\u00e9sentiel via la classe virtuelle du CNED pour les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la maison<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Enseignement \u00e0 distance<\/h1>\n<h4><strong>En COLLEGE<br \/>\n<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-villattes\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Agn\u00e8s VILLATTES (en REP \u00e0 Bordeaux, 33)<\/strong><\/a> : EDT simplifi\u00e9, plan de travail, classe virtuelle avec QCM<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-pouts\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>B\u00e9n\u00e9dicte POUTS-BARAILLE (Arzacq, 64)<\/strong><\/a> : EDT simplifi\u00e9, plan de travail, classe virtuelle, dimension psycho-sociale<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-mattiolo\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Bruno MATTIOLO (Eysines, 33)<\/strong><\/a> : pr\u00e9sentation de la construction progressive du dispositif d\u2019enseignement \u00e0 distance<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-saliba\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Georges SALIBA (Bordeaux, 33)<\/strong><\/a> : ressources centralis\u00e9es sur un site web, rendez-vous r\u00e9guliers<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-dezest\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Michel DEZEST (en REP \u00e0 Bayonne, 64<\/strong><\/a>) : ressources centralis\u00e9es sur Padlet, plan de travail hebdomadaire, rituels et classe virtuelle<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-dupont\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Thierry DUPONT (Pessac, 33)<\/strong><\/a> : 4 s\u00e9ances hebdomadaires avec la classe virtuelle du CNED (pour des \u00e9l\u00e8ves bien connect\u00e9s)<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>En LYCEE<br \/>\n<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-lacaud\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Carl LACAUD (Bergerac, 24)<\/strong><\/a> : Cours sur Moodle dans Lyc\u00e9e Connect\u00e9, classe virtuelle<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-sjollema\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Christelle SJOLLEMA (Oloron-Sainte-Marie, 64<\/strong><\/a>) : soutien aux \u00e9l\u00e8ves, classe virtuelle, culture math\u00e9matique<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-lanot\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Christine LANOT (Lescar, 64)<\/strong><\/a> : utilisation de la classe virtuelle<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-gerce-bauzet\/\" data-slimstat=\"5\">Laure GERCE et Christophe BAUZET (Lormont et Bordeaux, 33)<\/a><\/strong> : classes virtuelles et plan de travail<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-lince\/\" data-slimstat=\"5\"><strong>Nicolas LINCE (Dax, 40)<\/strong><\/a> : utilisation de la classe virtuelle (et du smartphone comme webcam)<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Autres t\u00e9moignages<br \/>\n<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/category\/continuite-pedagogique\/\" data-slimstat=\"5\">T\u00e9moignages de l\u2019acad\u00e9mie de Nice<\/a> : de nombreux t\u00e9moignages sont propos\u00e9s, en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e, organis\u00e9s selon les outils utilis\u00e9s.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2020\/03\/24032020Article637206330549817957.aspx\" data-slimstat=\"5\">O.Longuet et Y.Monka sur la Caf\u00e9 P\u00e9dagogique<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les deux ressources suivantes proposent quelques principes g\u00e9n\u00e9raux et des organisations possibles pour l&#8217;enseignement hybride: Organiser un enseignement hybride Diff\u00e9rencier en enseignement hybride au coll\u00e8ge &nbsp; Vous trouverez par ailleurs ci-dessous des t\u00e9moignages d\u2019enseignants sur les dispositifs mis en place avec leurs \u00e9l\u00e8ves.\u00a0 Dans le cadre du dispositif de formation Classe Virtuelle Ouverte, vous pouvez &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" 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suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-6028","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-numerique","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6028","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6028"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6028\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6186,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6028\/revisions\/6186"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6028"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6028"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6028"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}