{"id":5970,"date":"2020-05-29T14:50:19","date_gmt":"2020-05-29T13:50:19","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=5970"},"modified":"2020-05-31T06:41:27","modified_gmt":"2020-05-31T05:41:27","slug":"temoignage-utilisation-de-padlet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/temoignage-utilisation-de-padlet\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignage : utilisation de Padlet pour organiser des ressources \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"

Padlet<\/strong><\/a> est un outil en ligne, qui permet de cr\u00e9er et de partager avec nos \u00e9l\u00e8ves un mur de messages, de liens et de documents ainsi qu’un tableau blanc virtuel.\"\"<\/a><\/p>\n

Dans le cadre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, Michel DEZEST, professeur de math\u00e9matiques au coll\u00e8ge Albert Camus , a propos\u00e9 comme l’ensemble des coll\u00e8gues de son \u00e9tablissement un espace d’\u00e9change propre \u00e0 sa discipline, permettant de remplacer le cahier de texte et de proposer une vue synth\u00e9tique du travail hebdomadaire.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Dans cet espace, v\u00e9ritable m\u00e9moire des activit\u00e9s donn\u00e9es en math\u00e9matiques sur cette p\u00e9riode de continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, il y int\u00e8gre \u00e9galement des tutoriels, des plannings d’organisation, des\u00a0 liens vers les classes virtuelles organis\u00e9es deux fois par semaine et un \u00e9tat d’avancement de Pix\u00a0 Orga pour ses classes de 3e. V\u00e9ritable salle de classe virtuelle, le Padelt constitue la m\u00e9moire des activit\u00e9s propos\u00e9es \u00e0 ses classes<\/strong>.<\/p>\n

T\u00e9moignage de M. DEZEST<\/h1>\n

“J’ai d\u00e9couvert l’outil Padlet il y a deux ans car je cherchais un outil\u00a0 facile \u00e0 utiliser depuis un t\u00e9l\u00e9phone portable d’\u00e9l\u00e8ve ou un ordinateur, qui permette aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9poser leur contribution de cartes mentales sur certains chapitres du programme de math\u00e9matiques.<\/em><\/p>\n

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Padlet permettait aux \u00e9l\u00e8ves, en fin de chapitre, de d\u00e9poser leurs productions de cartes mentales sans avoir forcement \u00e0 se cr\u00e9er un compte.<\/em><\/p>\n

Aujourd’hui, par contre, j’ai conscience que depuis le 25 mai 2018, et la mise en place du RGPD<\/a><\/strong>, l\u2019identification des \u00e9l\u00e8ves doit \u00eatre plus rigoureuse. Si je devais proposer une telle activit\u00e9, j\u2019inviterai mes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 utiliser un pseudo. Comme pr\u00e9conis\u00e9 dans les 10 principes cl\u00e9s pour prot\u00e9ger les donn\u00e9es de vos \u00e9l\u00e8ves<\/a>. \u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

En cette p\u00e9riode de confinement j’ai cherch\u00e9 \u00e0 rendre les consignes et les activit\u00e9s de mon cours accessibles directement par les familles et les \u00e9l\u00e8ves sans authentification pr\u00e9alable. Les \u00e9l\u00e8ves se sont d\u2019habitu\u00e9s rapidement \u00e0 l’organisation des post-it ou \u00e9tiquettes sur le mur, leur code couleur et leur positionnement. Plusieurs formats sont propos\u00e9s, en colonne, en frise chronologique, j’ai pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 de mon cot\u00e9\u00a0 l’organiser comme un organigramme en colonne en utilisant des couleurs pour distinguer les rubriques.
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Les \u00e9l\u00e8ves acc\u00e8dent \u00e0 mon espace padlet \u00e0 partir d’un emploi du temps virtuel de la classe, en cliquant sur ma discipline (ceci leur permet de s’organiser sur la semaine) soit depuis un ordinateur (c’est le plus confortable), soit depuis une tablette ou m\u00eame un smartphone .<\/em><\/p>\n

Je\u00a0 vais continuer \u00e0 alimenter ce Padlet apr\u00e8s le retour en classe et jusqu’\u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire, il sera le trait d’union entre le travail en distanciel et en pr\u00e9sentiel. Il servira donc de base de travail en classe, et j’y posterai<\/em> des photos de productions d’\u00e9l\u00e8ves en classe \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves en distanciel.<\/p>\n

Je suis bien s\u00fbr conscient des limites de l’outil :<\/em><\/p>\n