{"id":5954,"date":"2020-05-22T18:48:47","date_gmt":"2020-05-22T17:48:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=5954"},"modified":"2021-03-26T16:57:06","modified_gmt":"2021-03-26T15:57:06","slug":"temoignage-parcours-avec-genially","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/temoignage-parcours-avec-genially\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignage : utilisation de Genially pour construire des parcours p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"<p><span class=\"ILfuVd NA6bn\"><span class=\"e24Kjd\"><a href=\"https:\/\/www.genial.ly\/fr\"><strong>Genially<\/strong><\/a> est un outil auteur en ligne, qui permet de r\u00e9aliser des ressources interactives sous forme d&#8217;images, de posters, de cartes ou m\u00eame de mini sites.<\/span><\/span><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ea1ace8eebc9b0dbb159379\/interactive-content-symetrie-axiale-6eme\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5957 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-sommaire.png\" alt=\"\" width=\"329\" height=\"185\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-sommaire.png 993w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-sommaire-300x169.png 300w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-sommaire-768x432.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 329px) 100vw, 329px\" \/><\/a><\/strong>Dans le cadre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, Ma\u00efder DE PEYRECAVE, professeure de math\u00e9matiques au coll\u00e8ge F. Truffaut de Saint Martin de Seignanx, a construit avec Genially <strong><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ea1ace8eebc9b0dbb159379\/interactive-content-symetrie-axiale-6eme\">un parcours p\u00e9dagogique en 6e sur la sym\u00e9trie centrale<\/a><\/strong>, compos\u00e9 de 4 s\u00e9ances d\u2019activit\u00e9s progressives, int\u00e9grant vid\u00e9os, constructions g\u00e9om\u00e9triques et ses corrections, en y int\u00e9grant \u00e9galement des exercices auto corrig\u00e9s LearningApps.<\/p>\n<h1>T\u00e9moignage de Ma\u00efder De Peyrecave<\/h1>\n<p><em>&#8220;J&#8217;ai d\u00e9couvert l&#8217;outil G\u00e9nialy gr\u00e2ce au <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/994675223903586\/\">groupe Facebook\u00a0 &#8220;Le coin boulot des profs de maths&#8221;<\/a> (qui foisonne d&#8217;id\u00e9es, d&#8217;activit\u00e9s partag\u00e9es, et est tr\u00e8s stimulant). Je me suis lanc\u00e9e apr\u00e8s avoir visionn\u00e9 des tutoriels sur Youtube, mais j&#8217;ai d\u00e9couvert par la suite <a href=\"https:\/\/profpower.lelivrescolaire.fr\/tutoriel-creez-une-presentation-avec-genially\/\">un autre tutoriel que je recommanderais aux enseignants pour d\u00e9buter avec Genially<\/a>. <\/em><\/p>\n<p><em>En cette p\u00e9riode tr\u00e8s compliqu\u00e9e, j&#8217;ai cherch\u00e9 \u00e0 rendre les cours plus ludiques et plus interactifs. Les \u00e9l\u00e8ves appr\u00e9cient beaucoup, et de mon c\u00f4t\u00e9, m\u00eame si \u00e7a me prend plus de temps, c&#8217;est un outil qui me permet de faire beaucoup plus de choses.<\/em><\/p>\n<p><em><strong><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ea1ace8eebc9b0dbb159379\/interactive-content-symetrie-axiale-6eme\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5956 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-exercice.png\" alt=\"\" width=\"320\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-exercice.png 993w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-exercice-300x169.png 300w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/05\/Genially-Sym\u00e9trie-axiale-6e-exercice-768x432.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/><\/a><\/strong>Je suis bien s\u00fbr consciente des limites de l&#8217;outil :<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Je n&#8217;ai pas de retour sur le travail des \u00e9l\u00e8ves. Je leur fais confiance de ce c\u00f4t\u00e9-l\u00e0.<\/em><\/li>\n<li><em>Je ne sais pas encore comment je pourrai r\u00e9utiliser mon travail lorsqu&#8217;on retrouvera une situation &#8220;normale&#8221; en classe (mais comme ce n&#8217;est pas pour demain, je n&#8217;y pense pas trop !).<\/em><\/li>\n<li><em>Je travaille avec la version gratuite qui ne permet pas de t\u00e9l\u00e9charger mes productions pour les archiver, ni de les utiliser sans un acc\u00e8s internet (alors que c&#8217;est possible avec la version payante). Pour l&#8217;instant, cela me convient.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Les \u00e9l\u00e8ves acc\u00e8dent \u00e0 mes parcours soit depuis un ordinateur (c&#8217;est le plus confortable), soit depuis une tablette ou m\u00eame un smartphone (dans ce dernier cas, l&#8217;affichage peut \u00eatre un peu modifi\u00e9 et des \u00e9l\u00e9ments se superposer).&#8221;<\/em><\/p>\n<h1>Pour aller plus loin<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.genial.ly\/fr\">Genially<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/profpower.lelivrescolaire.fr\/tutoriel-creez-une-presentation-avec-genially\/\">Une pr\u00e9sentation\/tutoriel Genially pour les enseignants <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ea1ace8eebc9b0dbb159379\/interactive-content-symetrie-axiale-6eme\">Mon parcours sur la sym\u00e9trie en 6e<\/a><\/li>\n<li>D&#8217;autres parcours que j&#8217;ai con\u00e7us : <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ebd0bb2e87b0e0d2560acbe\/interactive-content-fraction-partie-b\">Fractions (6e)<\/a>, <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ea8469cdaf49a0d03da4776\/interactive-content-resoudre-une-equation-4eme\">Equations (4e)<\/a>, <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5e9ef55e5fd5f20d855c108f\/interactive-content-probabilites-3eme\">Probabilit\u00e9s partie 1 (3e)<\/a> , <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ea19657eebc9b0dbb141d26\/interactive-content-probabiltes-3eme-suite\">Probabilit\u00e9s partie 2 (3e)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/continuite-peda-temoignage-jimenez\/\">Le t\u00e9moignage d&#8217;A.Jimenez<\/a>, qui utilise Genially pour un plan de travail hebdomadaire, des QCM interactifs et de nombreux jeux<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/parcours-sur-la-notion-de-variable-avec-scratch-pour-la-classe-de-3e-avec-boucles-et-conditions\/\">Le t\u00e9moignage de M Bruno Mattiolo<\/a>, qui utilise Genially pour proposer \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves de 3eme un parcours sur la notion de variable avec scratch ( avec boucles et conditions)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Toutes ces ressources sont r\u00e9utilisables, il suffit de s&#8217;inscrire sur le site pour r\u00e9aliser d&#8217;\u00e9ventuelles modifications souhait\u00e9es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Genially est un outil auteur en ligne, qui permet de r\u00e9aliser des ressources interactives sous forme d&#8217;images, de posters, de cartes ou m\u00eame de mini sites. Dans le cadre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, Ma\u00efder DE PEYRECAVE, professeure de math\u00e9matiques au coll\u00e8ge F. Truffaut de Saint Martin de Seignanx, a construit avec Genially un parcours p\u00e9dagogique &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/temoignage-parcours-avec-genially\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-5954","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-numerique","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5954","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5954"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5954\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6579,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5954\/revisions\/6579"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5954"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5954"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5954"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}