Ces ressources sont celles des stages de formation qui ont eu lieu de f\u00e9vrier \u00e0 avril 2020, \u00e0 destination des professeurs de lyc\u00e9e de l’acad\u00e9mie de BORDEAUX, concernant notamment la classe de Terminale : g\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s, focus sur certains programmes de math\u00e9matiques, le grand oral etc…<\/p>\n
L’objectif est d’\u00e9tudier la place de l’oral dans l’enseignement au lyc\u00e9e et dans l’enseignement des math\u00e9matiques en particulier : \u00e0 la fois modalit\u00e9 d’enseignement, outil au service de la pens\u00e9e et objet d’enseignement en soi. L’atelier \u00e9voque \u00e9galement les modalit\u00e9s du grand oral de fin de terminale.<\/p>\n
L’objectif est de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mise en \u0153uvre des programmes de math\u00e9matiques du tronc commun de l’enseignement technologique : place des automatismes, des quelques d\u00e9monstrations sugg\u00e9r\u00e9es et de la mise en \u0153uvre en classe des situations algorithmiques explicites dans ces programmes.<\/p>\n
L’objectif est de s’emparer de la structure singuli\u00e8re du programme de l’option “Math\u00e9matiques compl\u00e9mentaires”, par exemple en envisageant une progression avec entr\u00e9e par les th\u00e8mes du programme, et les fa\u00e7ons d’articuler les contenus et les probl\u00e8mes possibles dans cette programmation par th\u00e8mes.<\/p>\n