{"id":4051,"date":"2017-08-30T20:38:31","date_gmt":"2017-08-30T19:38:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=4051"},"modified":"2023-05-23T20:01:49","modified_gmt":"2023-05-23T19:01:49","slug":"paf-2017-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/paf-2017-2018\/","title":{"rendered":"Formation continue en math\u00e9matiques pour l&#8217;ann\u00e9e 2017-2018"},"content":{"rendered":"<p>Le <a href=\"http:\/\/www.ac-bordeaux.fr\/cid89786\/paf-2017-2018.html\">Plan Acad\u00e9mique de Formation<\/a> propose cette ann\u00e9e de nombreux stages \u00e0 candidature individuelle, son fonctionnement est d\u00e9taill\u00e9 sur le site de la <a href=\"http:\/\/www.ac-bordeaux.fr\/pid32660\/dafpen.html\">D\u00e9l\u00e9gation Acad\u00e9mique \u00e0 la Formation des Personnels de l\u2019\u00c9ducation Nationale (DAFPEN)<\/a>. Les inscriptions aux stages \u00e0 candidature individuelle sont d\u00e9sormais closes.<\/p>\n<p>Les professeurs de l\u2019enseignement priv\u00e9 catholique sont invit\u00e9s \u00e0 consulter le site de l\u2019<a href=\"http:\/\/www.isfec-aquitaine.fr\/\">Institut Sup\u00e9rieur de Formation de l\u2019Enseignement Catholique d\u2019Aquitaine<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Voici une br\u00e8ve description des stages du PAF qui concernent plus particuli\u00e8rement notre discipline. Cliquez sur les liens pour plus d&#8217;informations<strong>.<\/strong><\/p>\n<h1>Stages coll\u00e8ge<\/h1>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/49\">Algorithmique et programmation au coll\u00e8ge<\/a><br \/>\n<\/strong>Ce stage de deux jours est destin\u00e9 aux enseignants qui rencontrent des difficult\u00e9s avec l\u2019utilisation de Scratch ou qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur ce logiciel. Le travail se fera essentiellement sur ordinateur \u00e0 partir d\u2019activit\u00e9s utilisables en classe. Ces activit\u00e9s donneront \u00e9galement lieu \u00e0 une r\u00e9flexion de nature p\u00e9dagogique sur leur int\u00e9r\u00eat et leurs modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre en classe.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/51\">L\u2019accompagnement personnalis\u00e9 au coll\u00e8ge en math\u00e9matiques<\/a><br \/>\n<\/strong>Ce stage a pour objectif de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences des professeurs sur cet enseignement. Il proposera des ressources et une r\u00e9flexion de nature p\u00e9dagogique sur leur mise en \u0153uvre en classe.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle\u00a0<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/117\">La proportionnalit\u00e9 au coll\u00e8ge<\/a><br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif de ce stage est de repenser l\u2019enseignement de la proportionnalit\u00e9 non pas comme un chapitre mais comme un th\u00e8me \u00ab fil rouge \u00bb propice \u00e0 la d\u00e9marche d\u2019investigation sur les cycles 3 et 4.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle\u00a0mis en \u0153uvre par l&#8217;IREM<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/52\">La d\u00e9marche d&#8217;investigation au coll\u00e8ge en math\u00e9matiques<\/a><br \/>\n<\/strong>Ce stage \u00ab\u00a0hybride\u00a0\u00bb comprend un volet \u00e0 distance sur la plateforme M@gist\u00e8re en amont d\u2019une journ\u00e9e en pr\u00e9sentiel. Il s&#8217;appuie sur des extraits d&#8217;un parcours d&#8217;enseignement et de recherche sur le th\u00e8me agrandissement-r\u00e9duction, aboutissant aux triangles semblables et \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9 de Thal\u00e8s, qui sera pr\u00e9sent\u00e9 int\u00e9gralement en prolongement. Apr\u00e8s un temps d&#8217;appropriation de ressources et d&#8217;analyse de pratiques (par des productions d&#8217;\u00e9l\u00e8ves et films de s\u00e9ances), les stagiaires exp\u00e9rimenteront dans leurs classes des situations d&#8217;enseignement sur le th\u00e8me agrandissement-r\u00e9duction. L&#8217;exp\u00e9rimentation aura lieu vers le deuxi\u00e8me trimestre et pourra se d\u00e9rouler d\u00e8s le d\u00e9but du cycle 4. Les progressions devront \u00eatre adapt\u00e9es en cons\u00e9quence.<strong><br \/>\n<\/strong><em>Stage \u00e0 candidature individuelle\u00a0mis en \u0153uvre par l&#8217;IREM\u00a0<\/em><\/li>\n<li><strong>Synergies math\u00e9matiques &#8211; physique au coll\u00e8ge<br \/>\n<\/strong>Ce stage a pour objectif d\u2019identifier les liens entre les programmes de math\u00e9matiques et de physique pour am\u00e9liorer la synergie entre les deux disciplines. Les comp\u00e9tences sur la mod\u00e9lisation et la num\u00e9ratie seront plus particuli\u00e8rement \u00e9tudi\u00e9es et donneront lieu \u00e0 la production d&#8217;activit\u00e9s utilisables en classe ou d&#8217;EPI. Ce stage se d\u00e9roulera sur plusieurs ann\u00e9es et donnera lieu \u00e0 une publication de ressources sur le site acad\u00e9mique.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9 (1 enseignant de math\u00e9matiques et 1 enseignant de sciences physique par \u00e9tablissement)<\/em><\/li>\n<li><strong>L\u2019enseignement des math\u00e9matiques au coll\u00e8ge<br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif est de r\u00e9fl\u00e9chir sur les fondamentaux de l\u2019enseignement des math\u00e9matiques au coll\u00e8ge. Il s\u2019adresse avant tout \u00e0 des enseignants peu exp\u00e9riment\u00e9s, par exemple les professeurs contractuels.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Stages lyc\u00e9e<\/h1>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/50\">Algorithmique et programmation au lyc\u00e9e<\/a><br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif de ce stage de deux jours est d\u2019apprendre \u00e0 utiliser le langage de programmation Python. Le travail se fera essentiellement sur ordinateur \u00e0 partir d\u2019activit\u00e9s utilisables en classe, notamment au niveau seconde. Ces activit\u00e9s donneront \u00e9galement lieu \u00e0 une r\u00e9flexion de nature p\u00e9dagogique sur leur int\u00e9r\u00eat et leurs modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre en classe. Ce stage s\u2019adresse \u00e0 des enseignants d\u00e9butants ou ayant des connaissances modestes sur le langage Python.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/113\">Programmation avanc\u00e9e en Python<\/a><br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif de ce stage de deux jours est d\u2019approfondir ses connaissances sur le langage de programmation Python. Il s\u2019adresse \u00e0 des enseignants poss\u00e9dant d\u00e9j\u00e0 des connaissances de base de ce langage (par exemple \u00e9crire un programme simple faisant appel \u00e0 des variables, une boucle ou une instruction conditionnelle). Il se d\u00e9roulera apr\u00e8s le stage \u00ab\u00a0Algorithmique et programmation au lyc\u00e9e\u00a0\u00bb, il est donc possible de s\u2019inscrire \u00e0 ces deux stages.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle\u00a0mis en \u0153uvre par l\u2019IREM<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/118\">Situations-probl\u00e8mes au lyc\u00e9e<\/a><br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif de ce stage est de mobiliser les comp\u00e9tences math\u00e9matiques dans le cadre de r\u00e9solutions de probl\u00e8mes. Il s\u2019appuiera sur des situations pour aborder certaines des notions du programme de la seconde \u00e0 la terminale. On travaillera les comp\u00e9tences math\u00e9matiques dans le domaine de l&#8217;analyse sur tous les niveaux et dans toutes les s\u00e9ries.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle mis en \u0153uvre par l&#8217;IREM<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/615\">Le contr\u00f4le en cours de formation en BTS<\/a><br \/>\n<\/strong>Cette formation \u00e0 distance sera l&#8217;occasion d&#8217;\u00e9changer autour des modalit\u00e9s du contr\u00f4le en cours de formation en math\u00e9matiques pour tous les enseignants des BTS concern\u00e9s. Elle prendra la forme d&#8217;une ou deux r\u00e9unions en visio-conf\u00e9rence et d&#8217;\u00e9changes sur la plateforme M@gist\u00e8re. Ce sera \u00e9galement l\u2019occasion d\u2019\u00e9changer entre enseignants d\u2019une m\u00eame fili\u00e8re sur des probl\u00e9matiques sp\u00e9cifiques. Nous invitons tous les enseignants dans une STS impliquant le CCF \u00e0 s\u2019y inscrire.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle<\/em><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/124\"><strong>Liaison lyc\u00e9e-universit\u00e9<\/strong><\/a><br \/>\nCette formation d&#8217;une journ\u00e9e abordera les points saillants permettant de faire avancer la r\u00e9flexion sur la continuit\u00e9 des apprentissages en math\u00e9matiques entre le lyc\u00e9e et l&#8217;universit\u00e9.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle<\/em><\/li>\n<li><strong>Les \u00e9volutions des programmes de math\u00e9matiques au lyc\u00e9e<br \/>\n<\/strong>Ce stage proposera une r\u00e9flexion sur les contenus et la mise en \u0153uvre des nouveaut\u00e9s dans les programmes de math\u00e9matiques au lyc\u00e9e.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9, qui se d\u00e9roulera en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/em><\/li>\n<li><strong>L\u2019enseignement des math\u00e9matiques au lyc\u00e9e<br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif est de r\u00e9fl\u00e9chir sur les fondamentaux de l\u2019enseignement des math\u00e9matiques au lyc\u00e9e. Il s\u2019adresse avant tout \u00e0 des enseignants peu exp\u00e9riment\u00e9s, par exemple les professeurs contractuels.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Stages coll\u00e8ge et lyc\u00e9e<\/h1>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/217\">Culture math\u00e9matique en classe<\/a><br \/>\n<\/strong>L\u2019objectif est de renforcer le lien entre enseignement et culture math\u00e9matique pour motiver et donner du sens aux apprentissages. Tous les enseignants s\u2019inscrivant \u00e0 ce stage auront acc\u00e8s \u00e0 un espace d\u2019\u00e9change sur la plateforme M@gist\u00e8re avec des exemples d\u2019actions men\u00e9es dans l\u2019acad\u00e9mie (concours\/d\u00e9fis math\u00e9matiques, conf\u00e9rences de chercheurs dans les classes, projets interdisciplinaires, clubs ou ateliers de recherche) dans des cadres divers (liaison \u00e9cole-coll\u00e8ge, EPI, AP, clubs ou ateliers, \u00e9v\u00e9nement pendant la Semaine des Math\u00e9matiques).<br \/>\nLa journ\u00e9e en pr\u00e9sentiel (\u00e0 Bordeaux ou Pau) sera construite sur mesure pour r\u00e9pondre aux besoins des participants\u00a0: elle sera l\u2019occasion d\u2019affiner des projets existants, d\u2019en construire un nouveau pour ceux qui souhaitent se lancer et de rencontrer coll\u00e8gues et partenaires.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle<\/em><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/306\">MATh.en.JEANS<\/a><br \/>\n<\/strong>Cette journ\u00e9e de formation permettra aux enseignants de s\u2019approprier la d\u00e9marche MATh.en.JEANS\u00a0: faire vivre les math\u00e9matiques par la recherche en partenariat avec un chercheur universitaire. Une mise en situation sur des sujets de recherche stimulants est notamment au programme, ainsi que des informations sur la logistique (planning, partenariats, budget, organisation de d\u00e9placements, etc.) de ce type de projets.<br \/>\n<em>Stage \u00e0 candidature individuelle<\/em><\/li>\n<li><strong>Stages de la Maison pour la Science<br \/>\n<\/strong>La <a href=\"http:\/\/www.maisons-pour-la-science.org\/aquitaine\">Maison pour la Science<\/a> propose plusieurs stages interdisciplinaires et\/ou inter-degr\u00e9s \u00e0 candidature individuelle, qui entrent dans la th\u00e9matique &#8220;Maths et mouvements&#8221;, parmi lesquels : <a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/176\">Concevoir et programmer un robot au coll\u00e8ge<\/a>, <a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/178\">La science fait son cirque<\/a>, <a href=\"https:\/\/portailrh.ac-bordeaux.fr\/sofia\/gmodu\/view\/198\">La ronde des plan\u00e8tes<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Plan Acad\u00e9mique de Formation propose cette ann\u00e9e de nombreux stages \u00e0 candidature individuelle, son fonctionnement est d\u00e9taill\u00e9 sur le site de la D\u00e9l\u00e9gation Acad\u00e9mique \u00e0 la Formation des Personnels de l\u2019\u00c9ducation Nationale (DAFPEN). 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