{"id":3441,"date":"2017-10-11T18:49:29","date_gmt":"2017-10-11T17:49:29","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=3441"},"modified":"2022-10-13T05:12:03","modified_gmt":"2022-10-13T04:12:03","slug":"enseignement-en-dnl-mathematiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/enseignement-en-dnl-mathematiques\/","title":{"rendered":"Enseignement en DNL Math\u00e9matiques"},"content":{"rendered":"<h1>Objectifs de l&#8217;enseignement en DNL Math\u00e9matiques<\/h1>\n<p>La mise en place des SELO (Sections Europ\u00e9ennes ou de Langues Orientales) a comme objectif de renforcer les comp\u00e9tences linguistiques des \u00e9l\u00e8ves par une utilisation transdisciplinaire de la langue. L&#8217; enseignement de la DNL Math\u00e9matiques en SELO int\u00e8gre donc cet objectif. L&#8217; enseignement de la DNL Math\u00e9matiques hors SELO poursuit \u00e9galement cet objectif.<\/p>\n<ul>\n<li>Il ne s\u2019agit pas de traduire le cours usuel dans une langue \u00e9trang\u00e8re .<\/li>\n<li>Choisir des activit\u00e9s qui favorisent la richesse de la r\u00e9flexion et de l\u2019expression : r\u00e9solution de probl\u00e8mes, place de l\u2019oral, ouverture culturelle \u2026<\/li>\n<li>Ne pas mettre trop de formalisme dans les probl\u00e8mes pos\u00e9s au d\u00e9part<\/li>\n<li>Questions accessibles \u00e0 un maximum d\u2019\u00e9l\u00e8ves\n<ul>\n<li>favorisant la prise de parole<\/li>\n<li>assez ouvertes pour \u00eatre propices \u00e0 la discussion orale, au d\u00e9bat \u2026<\/li>\n<li>comportant des math\u00e9matiques abordables par tous, m\u00eame si les notions requises ne sont pas celles de l\u2019ann\u00e9e en cours<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Faire reformuler le probl\u00e8me ou les questions pos\u00e9es<\/li>\n<li>Susciter le d\u00e9bat<\/li>\n<li>Pr\u00e9voir des temps de pause et de r\u00e9capitulation favorisant l\u2019oral\n<ul>\n<li>R\u00e9sum\u00e9 du probl\u00e8me et de sa solution par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019oral<\/li>\n<li>\u00ab Vocabulary recap \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/04\/DNL-Exemples-de-supports-en-seance.pdf\">Exemples de supports d&#8217;activit\u00e9s en classe r\u00e9pondant aux crit\u00e8res pr\u00e9c\u00e9dents<\/a><\/p>\n<h1>Supports d&#8217;activit\u00e9 en classe<\/h1>\n<p>Chaque professeur est libre, en s\u00e9ance, durant les trois ann\u00e9es de lyc\u00e9e, d\u2019\u00e9tudier des th\u00e8mes qui permettent d\u2019atteindre les objectifs de cet enseignement de DNL:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>d\u00e9finis par rapport \u00e0 une probl\u00e9matique <\/strong>: dans son enseignement, chaque professeur est libre d\u2019\u00e9tudier les th\u00e8mes qu\u2019il souhaite, et pas seulement ceux li\u00e9s aux modules d\u2019examen, et notamment des th\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 des probl\u00e9matiques : citoyennet\u00e9, \u00e9conomie, optimisation, sciences, histoire, d\u00e9mographie, jeux, technologies, professions, \u00e9tude de donn\u00e9es statistiques li\u00e9es \u00e0 l&#8217;actualit\u00e9 du pays concern\u00e9, \u00e9tude de textes scientifiques en langue \u00e9trang\u00e8re, de biographies de math\u00e9maticiens \u00e9trangers, des visites de mus\u00e9es, de sites ou d&#8217;expositions qui enrichissent la culture scientifique de l&#8217;\u00e9l\u00e8ve, \u00e9tude de la diversit\u00e9 et comparaison des approches math\u00e9matiques, place de la d\u00e9marche inductive dans les pays anglophones, etc&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/04\/DNL-Exemple-dactivite-en-s%C3%A9ance-par-rapport-%C3%A0-une-probl%C3%A9matique.pdf\">Exemple d\u2019activit\u00e9 en s\u00e9ance par rapport \u00e0 une probl\u00e9matique<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>portant sur des notions exigibles \u00e0 l\u2019examen en fin de terminale<\/strong>: un enseignement modulaire en classe de terminale a \u00e9t\u00e9 mis en place afin de prendre en compte le profil de tous les candidats. Il s\u2019organise autour de 7 modules dont certains seulement sont choisis par l\u2019enseignant et les \u00e9l\u00e8ves, selon leur s\u00e9rie et les conditions d\u2019enseignement.\n<ul>\n<li>Th\u00e8me Bases<\/li>\n<li>Th\u00e8me Suites usuelles<\/li>\n<li>Th\u00e8me Fonctions usuelles<\/li>\n<li>Th\u00e8me Probabilit\u00e9s usuelles<\/li>\n<li>Th\u00e8me D\u00e9rivation<\/li>\n<li>Th\u00e8me Variables al\u00e9atoires<\/li>\n<li>Th\u00e8me G\u00e9om\u00e9trie<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette organisation ne constitue qu\u2019un cadrage pour assurer l\u2019\u00e9quit\u00e9 des conditions d\u2019examen lors de <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/epreuve-specifique-en-fin-de-terminale\/\">l&#8217;interrogation orale en langue au baccalaur\u00e9at<\/a>, mais pas un programme pour les trois ann\u00e9es de section europ\u00e9enne.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2021\/09\/Exemples-de-documents-inconnus-dans-chaque-Th\u00e8me-dinterrogation-orale.pdf\">Exemples d&#8217;activit\u00e9s de type &#8220;document inconnu&#8221; lors de l&#8217;interrogation orale de langue<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>portant sur d\u2019autres notions math\u00e9matiques que celles exigibles \u00e0 l\u2019examen<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/04\/DNL-Exemple-dactivit%C3%A9-en-s%C3%A9ance-sur-dautres-notions-que-celles-de-lexamen.pdf\">Exemple d\u2019activit\u00e9 en s\u00e9ance sur d\u2019autres notions que celles de l\u2019examen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objectifs de l&#8217;enseignement en DNL Math\u00e9matiques La mise en place des SELO (Sections Europ\u00e9ennes ou de Langues Orientales) a comme objectif de renforcer les comp\u00e9tences linguistiques des \u00e9l\u00e8ves par une utilisation transdisciplinaire de la langue. L&#8217; enseignement de la DNL Math\u00e9matiques en SELO int\u00e8gre donc cet objectif. L&#8217; enseignement de la DNL Math\u00e9matiques hors SELO &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/enseignement-en-dnl-mathematiques\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[172],"tags":[],"class_list":["post-3441","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dnl","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3441"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3441\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6759,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3441\/revisions\/6759"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3441"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3441"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}