{"id":11172,"date":"2025-11-27T08:31:50","date_gmt":"2025-11-27T07:31:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?p=11172"},"modified":"2026-01-21T15:58:37","modified_gmt":"2026-01-21T14:58:37","slug":"quest-ce-quune-ia-vision-subjective-de-lintelligence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/quest-ce-quune-ia-vision-subjective-de-lintelligence\/","title":{"rendered":"Qu\u2019est-ce qu\u2019une IA ? (vision subjective de l\u2019intelligence)"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Cet article, comme la ressource \u00e9tudi\u00e9e, sera amen\u00e9 \u00e0 \u00e9voluer au cours des mois et ann\u00e9es suivantes\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>I. D\u00e9finition<\/strong><\/mark><\/h2>\n\n\n\n<p>Une <em>Intelligence Artificielle<\/em> peut \u00eatre vue comme une <strong>machine qui simule certains aspects de l\u2019intelligence humaine<\/strong>, mais sans conscience, intentions ni compr\u00e9hension propre.<br>Elle ne \u00ab comprend \u00bb pas comme un humain ; elle <strong>d\u00e9tecte, prolonge et combine des patterns<\/strong> (motifs) trouv\u00e9s dans d\u2019immenses ensembles de donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p> <em>Subjectivement<\/em>, on pourrait dire que l\u2019IA est intelligente <strong>dans la mesure o\u00f9<\/strong> elle est capable de :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>reconna\u00eetre des structures dans le langage,<\/li>\n\n\n\n<li>anticiper ce qui est probable, pertinent ou coh\u00e9rent,<\/li>\n\n\n\n<li>r\u00e9soudre des probl\u00e8mes en transformant ces patterns.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mais cette \u00ab intelligence \u00bb est <strong>\u00e9mergente<\/strong>, <strong>statistique<\/strong> et <strong>non intentionnelle<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Une IA, surtout une IA de langage ( conversationnelle), est un programme qui essaie de <strong>pr\u00e9dire quels mots doivent venir ensuite<\/strong> dans une phrase.  Elle ne comprend pas vraiment : elle <strong>calcule<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Ce qui nous am\u00e8ne \u00e0 faire une distinction entre une <strong>IA g\u00e9n\u00e9rative<\/strong> et une <strong>IA conversationnelle<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative<\/strong> est un type d\u2019intelligence artificielle capable de cr\u00e9er du contenu nouveau.<br>Elle peut produire : du texte (articles, histoires, r\u00e9sum\u00e9s\u2026), des images, du son ou de la musique, du code, des vid\u00e9os, etc. Son objectif est de g\u00e9n\u00e9rer quelque chose (texte, image, tableau, \u2026) \u00e0 partir d\u2019un ensemble de donn\u00e9es (qui peuvent lui donner un \u00ab\u00a0style\u00a0\u00bb \u00e0 copier) \u00e0 partir d\u2019une consigne pr\u00e9cise que l\u2019on appelle \u00ab\u00a0prompt\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>Exemples : GPT, DALL\u00b7E, Stable Diffusion, Midjourney.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019IA conversationnelle<\/strong> est une IA con\u00e7ue sp\u00e9cialement pour dialoguer avec des humains.<br>Son objectif est de comprendre des questions, y r\u00e9pondre, mener un \u00e9change naturel, s\u2019adapter au contexte d\u2019une conversation, fournir une aide (support client, assistants virtuels, chatbots). Elle peut \u00eatre bas\u00e9e sur un mod\u00e8le g\u00e9n\u00e9ratif, mais sa fonction principale est la conversation, pas la cr\u00e9ation libre. <\/p>\n\n\n\n<p>Exemples : ChatGPT (en mode chat), Siri, Alexa, Google Assistant, les chatbots de support client.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00a0En r\u00e9sum\u00e9\u00a0<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"562\" height=\"109\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/11\/tableau-IA-Traam-2025-2026.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-11189\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/11\/tableau-IA-Traam-2025-2026.jpg 562w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/11\/tableau-IA-Traam-2025-2026-300x58.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 562px) 100vw, 562px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Une IA conversationnelle peut \u00eatre g\u00e9n\u00e9rative, mais toutes les IA g\u00e9n\u00e9ratives ne sont pas conversationnelles.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">II.  <strong>Comment fonctionne r\u00e9ellement une IA\u00a0? \u00a0(Math\u00e9matiques, statistiques, probabilit\u00e9s)\u00a0<\/strong><\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les mod\u00e8les de langage modernes (GPT, LLaMA, etc.) sont des syst\u00e8mes probabilistes entra\u00een\u00e9s \u00e0 anticiper, \u00e0 partir d\u2019un contexte donn\u00e9, quel \u00e9l\u00e9ment linguistique devrait appara\u00eetre ensuite.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"> 1. Elle d\u00e9coupe le texte en \u201cmorceaux\u201d<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les IA ne manipulent ou ne lisent ni les phrases, ni les mots entiers.<br>Elles les coupent en petits morceaux appel\u00e9s <strong>tokens<\/strong>&nbsp; et&nbsp; manipulent ensuite ces unit\u00e9s \u00e9l\u00e9mentaires de texte.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u201cordinateur\u201d \u2192 \u201cordi\u201d + \u201cnateur\u201d<\/li>\n\n\n\n<li>\u201cmanger\u201d \u2192 \u201cman\u201d + \u201cger\u201d<\/li>\n\n\n\n<li>\u201c!\u201d \u2192 c\u2019est un token aussi<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Exemples :<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"> 2. Le c\u0153ur du syst\u00e8me : un mod\u00e8le de probabilit\u00e9<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les IA \u00a0<strong>calculent des probabilit\u00e9s<\/strong>. \u00c0 chaque \u00e9tape, elles se demandent : Quel morceau de mot a le plus de chance d\u2019arriver maintenant ?. C\u2019est toujours une question de <strong>probabilit\u00e9<\/strong>, comme au jeu o\u00f9 on essaie de deviner la prochaine carte \u00e0 venir. Un mod\u00e8le de langage calcule :<\/p>\n\n\n\n<p><strong>P<\/strong><strong><sub>token pr\u00e9c\u00e9dent<\/sub><\/strong><strong>(token suivant ) <\/strong>ou<strong> P(token suivant | tokens pr\u00e9c\u00e9dents)<\/strong><br><em>(la probabilit\u00e9 du prochain token compte tenu de tout ce qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit avant)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019IA ne choisit pas la r\u00e9ponse la plus \u00ab vraie \u00bb, mais la plus <strong>probable<\/strong> parmi toutes les r\u00e9ponses possibles.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"> 3. Entra\u00eenement statistique<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Une IA <strong>\u00a0utilise d\u2019\u00e9normes calculs, elle effectue des <\/strong>millions (ou milliards) de petits calculs qui ressemblent \u00e0 des <strong>op\u00e9rations math\u00e9matiques<\/strong> : additions, multiplications, des comparaisons. L\u2019ensemble de ces calculs forme un <strong>r\u00e9seau de neurones<\/strong>, un peu inspir\u00e9 du cerveau\u2026 mais tr\u00e8s simplifi\u00e9. Pendant l\u2019entra\u00eenement, le mod\u00e8le :<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"1\">\n<li>voit des milliards de s\u00e9quences de tokens ;<\/li>\n\n\n\n<li>pr\u00e9dit le token suivant ;<\/li>\n\n\n\n<li>compare \u00e0 la r\u00e9ponse correcte ;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><em>Remarque&nbsp;: l\u2019IA n\u00e9cessite des calculs massifs qui consomment beaucoup d\u2019\u00e9nergie et augmentent l\u2019empreinte carbone.&nbsp; La fabrication et le refroidissement des centres de donn\u00e9es sollicitent fortement les ressources naturelles. Sans optimisation, la croissance rapide de l\u2019IA risque d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la pressio<\/em><em>n environnementale mondiale.<\/em><em><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">4. Elle apprend en se trompant<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pendant son entra\u00eenement, l\u2019IA :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>devine un mot,<\/li>\n\n\n\n<li>prend en compte la validation ou l\u2019invalidation de ses r\u00e9ponses<\/li>\n\n\n\n<li>corrige un peu ses calculs pour faire mieux la fois suivante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Elle r\u00e9p\u00e8te cela <strong>des milliards de fois<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">\u00a05. Quelle diff\u00e9rence entre moteur de recherche et IA\u00a0?<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les moteurs de recherche fournissent des liens vers des sources, tandis que certaines IA vont plus loin en synth\u00e9tisant directement les informations.<br>Selon le mod\u00e8le, l\u2019IA peut afficher clairement ses sources\u2026 ou au contraire donner une r\u00e9ponse sans aucune r\u00e9f\u00e9rence v\u00e9rifiable.<br>Cette diff\u00e9rence change la mani\u00e8re d\u2019\u00e9valuer la fiabilit\u00e9 des r\u00e9ponses et l\u2019effort n\u00e9cessaire pour les v\u00e9rifier.<\/p>\n\n\n\n<p>Les IA peuvent produire des erreurs ou des hallucinations, malgr\u00e9 les anciennes r\u00e9ponses erron\u00e9es comme \u00e9voqu\u00e9 au point 4, car elles g\u00e9n\u00e8rent des r\u00e9ponses probables plut\u00f4t que garanties vraies.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces probl\u00e8mes proviennent le plus souvent de donn\u00e9es imparfaites, de repr\u00e9sentations d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9es et d\u2019algorithmes mal r\u00e9gl\u00e9s. Ils peuvent \u00e9galement \u00eatre amplifi\u00e9s par les interactions humaines, qu&#8217;elles soient intentionnelles ou non.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enjeu est de construire des IA justes, transparentes et contr\u00f4l\u00e9es, en diversifiant les donn\u00e9es et en testant les mod\u00e8les sur des cas vari\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces limites rendent leur fiabilit\u00e9 partielle : on peut leur faire confiance pour certaines t\u00e2ches, mais toujours avec v\u00e9rification humaine.<br>Au final, la confiance envers une IA d\u00e9pend du contexte, de la transparence du syst\u00e8me et de la capacit\u00e9 de l\u2019utilisateur \u00e0 contr\u00f4ler et critiquer ses r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">En r\u00e9sum\u00e9&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019IA donne l\u2019impression d\u2019\u00e9crire intelligemment\u2026<br>\u2026 mais en r\u00e9alit\u00e9, elle <strong>choisit juste le morceau de texte le plus probable<\/strong> \u00e0 chaque instant.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Une IA n\u2019est pas vraiment intelligente : elle est tr\u00e8s efficacement programm\u00e9e pour pr\u00e9dire des mots.<br>Un humain est intelligent parce qu\u2019il comprend, ressent, apprend et r\u00e9fl\u00e9chit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">III. Pour aller plus loin\u2026 IA et\u00a0 \u00c9ducation<\/mark><\/h1>\n\n\n\n<p>1- L\u2019arriv\u00e9e de l\u2019IA en \u00e9ducation est encadr\u00e9e par le document officiel\u00a0: <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">&#8220;L&#8217;IA en \u00e9ducation : cadre d&#8217;usage&#8221;<\/mark><\/strong>\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/227697\/download\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/227697\/download<\/a>. Si elle suscite \u00a0des inqui\u00e9tudes l\u00e9gitimes, elle offre aussi des opportunit\u00e9s : former les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cette technologie, all\u00e9ger certaines t\u00e2ches des enseignants, tout en garantissant un usage responsable. Le r\u00f4le des enseignants est central : non seulement comme utilisateurs, mais comme guides critiques.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce document d\u00e9finit ce qu\u2019est un \u00ab prompt \u00bb (requ\u00eate en langage naturel adress\u00e9e \u00e0 l\u2019IA).&nbsp;&nbsp; Pour les enseignants, bien formuler des prompts est une comp\u00e9tence cl\u00e9 : cela permet d\u2019obtenir des r\u00e9ponses utiles, de guidage p\u00e9dagogique, de g\u00e9n\u00e9ration de supports ou d\u2019exercices. Le minist\u00e8re pr\u00e9voit des ressources : via \u00c9duscol, des parcours de formation, des webinaires, des groupes de travail\u2026 D\u00e8s janvier 2026 la plateforme Pix par exemple,&nbsp; proposera des parcours IA obligatoires pour les \u00e9l\u00e8ves de 4\u00e8me et de 2nde. Ces parcours \u00e9valueront les connaissances et les comp\u00e9tences en IA de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, puis lui proposeront un programme personnalis\u00e9 de formation avec des modules sur des th\u00e9matiques pr\u00e9cises.<\/p>\n\n\n\n<p>2- A noter l\u2019existence d\u2019un <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">guide pratique sur l\u2019intelligence artificielle pour les enseignants<\/mark><\/strong> (<a href=\"https:\/\/nuage06.apps.education.fr\/index.php\/s\/WTMcEbQWeDMmWSf\">https:\/\/nuage06.apps.education.fr\/index.php\/s\/WTMcEbQWeDMmWSf<\/a> )<\/p>\n\n\n\n<p>Ce guide vise \u00e0 rendre l\u2019IA plus accessible tout en offrant des cl\u00e9s pratiques pour int\u00e9grer ces outils de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie et \u00e9thique dans la salle de classe. Il explore :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les bases de l\u2019IA, en expliquant ses concepts fondamentaux et son \u00e9volution historique.<\/li>\n\n\n\n<li>Les apports concrets pour l\u2019\u00e9ducation, comme la personnalisation des apprentissages, l\u2019automatisation des t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives et le soutien \u00e0 l\u2019inclusion.<\/li>\n\n\n\n<li>Des conseils pratiques, notamment pour utiliser l\u2019IA comme assistant p\u00e9dagogique, cr\u00e9er des plans de cours, ou personnaliser l\u2019enseignement.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Beaucoup de professeurs h\u00e9sitent \u00e0 utiliser l&#8217;intelligence artificielle. Ce guide leur donne des astuces et des exemples pour l&#8217;utiliser facilement et efficacement dans leurs cours. <\/p>\n\n\n\n<p>3- Enfin, il est \u00e0 noter l\u2019existence d\u2019un outil <mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>compar:IA<\/strong><\/mark>\u00a0 \u00c9dit\u00e9 par le Service du num\u00e9rique du Minist\u00e8re de la Culture, le comparateur est une plateforme de comparaison des mod\u00e8les conversationnels adress\u00e9e au grand public. Le site propose \u00e0 l\u2019utilisateur de poser une question, puis d\u2019afficher deux r\u00e9ponses g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par diff\u00e9rents mod\u00e8les d\u2019IA, avant de lui demander de choisir celle qu\u2019il pr\u00e9f\u00e8re. Cette comparaison anonyme vise \u00e0 mieux comprendre les forces, les limites et les biais des mod\u00e8les, tout en sensibilisant aux enjeux li\u00e9s \u00e0 l\u2019IA, notamment leur impact environnemental. Les interactions sont collect\u00e9es de mani\u00e8re anonyme et publi\u00e9es en open data afin de contribuer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des syst\u00e8mes d\u2019IA, en particulier pour les usages francophones. \u00a0<a href=\"https:\/\/comparia.beta.gouv.fr\/\">https:\/\/comparia.beta.gouv.fr\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cet article, comme la ressource \u00e9tudi\u00e9e, sera amen\u00e9 \u00e0 \u00e9voluer au cours des mois et ann\u00e9es suivantes\u2026 I. 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