{"id":8022,"date":"2023-05-23T13:00:02","date_gmt":"2023-05-23T12:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?page_id=8022"},"modified":"2023-06-20T11:03:51","modified_gmt":"2023-06-20T10:03:51","slug":"college-algorithme-et-programmation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/college-algorithme-et-programmation\/","title":{"rendered":"Coll\u00e8ge- Algorithme et programmation"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/07\/Scratch-1.png\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/07\/Scratch-1.png\" alt=\"Scratch\" class=\"wp-image-1212\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Au cycle 4, les \u00e9l\u00e8ves s\u2019initient \u00e0 la programmation, en d\u00e9veloppant dans une d\u00e9marche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d\u2019un langage ou d\u2019un logiciel particulier.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En cr\u00e9ant un programme, ils d\u00e9veloppent des m\u00e9thodes de programmation, revisitent les notions de variables et de fonctions sous une forme diff\u00e9rente, et s\u2019entra\u00eenent au raisonnement.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Extrait du programme 2016<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Ressources et formations<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/magistere.education.fr\/ac-bordeaux\/course\/view.php?id=3785\">Parcours de formation \u00e0 distance sur M@gist\u00e8re<\/a><\/h2>\n\n\n\n<p>En compl\u00e9ment des formation en pr\u00e9sentiel, un parcours de formation \u00e0 distance est mis \u00e0 disposition des enseignants. Ce parcours peut \u00eatre suivi en autonomie et en toute libert\u00e9, il contient de nombreuses id\u00e9es et ressources utilisables en classe avec le logiciel Scratch.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><a href=\"https:\/\/magistere.education.fr\/ac-bordeaux\/course\/view.php?id=3785\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2016-06-10-\u00e0-14.30.10.png\" alt=\"Capture d\u2019\u00e9cran 2016-06-10 \u00e0 14.30.10\" class=\"wp-image-345\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Pour vous connecter sur la plateforme M@gist\u00e8re et vous inscrire au <a href=\"https:\/\/magistere.education.fr\/ac-bordeaux\/course\/view.php?id=3785\">parcours de formation<\/a>, vous devrez utiliser vos identifiants acad\u00e9miques.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ressources de formation acad\u00e9miques 2015-2016 et 2016-2017<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Diaporama-atelier-scratch.pdf\">Diaporama de pr\u00e9sentation du th\u00e8me et d&#8217;introduction \u00e0 des activit\u00e9s de prise en main du logiciel Scratch (2015-2016)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2015\/12\/Activites-1-2-3-4.zip\">Activit\u00e9s sur Scratch pour les enseignants, avec des exemples de exemples de r\u00e9alisation (2015-2016)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/formations-et-ressources-academiques-college\/\">Enseigner l&#8217;algorithmique et la programmation (2016-2017)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Exemples d&#8217;activit\u00e9s en cycle 4<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/pavage-avec-des-triangles-equilateraux\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pavage avec des triangles \u00e9quilat\u00e9raux<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/pavage-comme-escher\/(ouvre un nouvel onglet)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pavage comme Escher<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/exercices-lies-a-un-autre-theme-du-programme-de-cycle-4-petits-jeux\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Exercices li\u00e9s \u00e0 un autre th\u00e8me du programme de cycle 4<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Activit\u00e9 &#8220;Labyrinthe&#8221; en page 6 du document ressource <a href=\"http:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Algorithmique_et_programmation\/67\/9\/RA16_C4_MATH_algorithmique_et_programmation_N.D_551679.pdf\">EDUSCOL &#8211; Algorithmique et Programmation &#8211; cycle 4<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/programmation-rosaces\/\">Polygones et rosace<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-reims.fr\/index.php\/mathematiques-c4\/enseigner-maths-c4\/item\/3526-programmes-de-calcul-scratch\">Programme de calcul<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>L&#8217;activit\u00e9 &#8220;Programme de calcul&#8221; a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e dans le cadre des Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TraAM) de l&#8217;acad\u00e9mie de Reims. Vous trouverez d&#8217;autres activit\u00e9s des TraAM <a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-reims.fr\/index.php\/maths-lycee\/s-informer-maths-lycee\/item\/3409-traam-2015-2016\">ICI<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/02\/Programmation-Machine-enregistreuse.pdf\">Machine enregistreuse<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/programmation-le-chat-et-le-chien\/\">Le chat et le chien<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/programmation-lancer-dun-de\/\">Le lancer de d\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2017-02-28-\u00e0-11.26.56.png\">Projet Chat-balle<\/a> avec un exemple de solution <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/02\/chat-balle.sb2_.zip\">(zip)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/programmation-dessiner-un-cube\/\">Dessiner un cube<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-reims.fr\/index.php\/mathematiques-c4\/enseigner-maths-c4\/item\/3612-annees-bissextiles-scratch\">Ann\u00e9e bissextile<\/a> (TraAM)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/programmation-avec-scratch-des-soldes-en-pourcentage\/(ouvre un nouvel onglet)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">R\u00e9ductions en pourcentages<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Exemples de projets<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le jeu de Franc-carreau :<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/Franc-carreau_fiche-professeur.odt\">Franc-carreau_fiche professeur<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/Franc-carreau_fiche-professeur.pdf\">Franc-carreau_fiche professeur<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/franc-carreau-simple.sb2_.zip\">franc carreau simple.sb2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/franc-carreau-evolu\u00e9.sb2_.zip\">franc carreau evolu\u00e9.sb2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/Prolongement-Franc-carreau.sb2_.zip\">Prolongement Franc-carreau.sb2<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le jeu du Cadavre exquis<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/Cadavre-exquis_fiche-professeur.odt\">Cadavre exquis_fiche professeur<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/Cadavre-exquis_fiche-professeur.pdf\">Cadavre exquis_fiche professeur<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/06\/cadavre-exquis.sb2_.zip\">cadavre-exquis.sb2<\/a><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Le programme<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/scratch-capture-d\u00e9cran-300x161.png\" alt=\"scratch - exemple\" width=\"346\" height=\"186\"><\/h1>\n\n\n\n<p>L&#8217;algorithmique et la programmation constituent d\u00e9sormais l&#8217;un des cinq th\u00e8mes du programme du cycle 4, mais elle sont pr\u00e9sentes d\u00e8s le cycle 2.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Au<\/strong> <strong>cycle 3<\/strong>, il y a deux points d&#8217;entr\u00e9e pour l&#8217;algorithmique:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Programmer les d\u00e9placements d&#8217;un robot ou ceux d&#8217;un personnage sur un \u00e9cran.<\/li>\n\n\n\n<li>Mettre en \u0153uvre ou \u00e9crire un protocole de construction d&#8217;une figure g\u00e9om\u00e9trique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Au cycle 4<\/strong>, l&#8217;objectif est d&#8217;\u00e9crire, mettre au point (tester, corriger) et ex\u00e9cuter un programme. Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre initi\u00e9s \u00e0 <strong>la programmation, pas uniquement \u00e0 l\u2019algorithmique<\/strong>. Pour cela, il faut mettre en place \u00e0 la fois:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Des exercices ou activit\u00e9s r\u00e9guliers<\/strong><br>En lien avec les autres th\u00e8mes : constructions de figures, programmes de calculs, simuler une exp\u00e9rience al\u00e9atoire \u2026<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Au moins un ou deux projets<\/strong>, sans lien obligatoire avec les autres th\u00e8mes : jeu dans labyrinthe, jeu de pong, chiffrement, construction de rosaces \u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pour que les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent une pratique effective de la programmation, il est indispensable de pr\u00e9voir <strong>un acc\u00e8s fr\u00e9quent et r\u00e9gulier \u00e0 un \u00e9quipement informatique<\/strong> : salle informatique, classe mobile, \u00e9quipement individuel, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;algorithmique et programmation seront <strong>\u00e9valu\u00e9es au DNB lors de l&#8217;\u00e9preuve \u00e9crite de sciences<\/strong>, dont vous pouvez <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/cid98239\/dnb-2017.html#lien3\">consulter les sujets z\u00e9ro<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/\"><\/a><br>Pour programmer, aucun logiciel n\u2019est impos\u00e9, mais rares sont ceux qui permettent de r\u00e9pondre aux objectifs du programme. Scratch est <strong>un outil libre, gratuit, performant, tr\u00e8s simple d\u2019utilisation, qui permet de r\u00e9pondre \u00e0 ces objectifs <\/strong>et de r\u00e9aliser des projets motivants.<\/p>\n\n\n\n<p>Le <a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/\">site officiel de Scratch <\/a>contient une premi\u00e8re pr\u00e9sentation, de nombreuses ressources et surtout <a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/scratch2download\/\">les fichiers \u00e0 installer sur votre ordinateur<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Au cycle 4, les \u00e9l\u00e8ves s\u2019initient \u00e0 la programmation, en d\u00e9veloppant dans une d\u00e9marche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d\u2019un langage ou d\u2019un logiciel particulier. En cr\u00e9ant un programme, ils d\u00e9veloppent des m\u00e9thodes de programmation, revisitent les notions de variables et de fonctions sous une forme diff\u00e9rente, et &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/college-algorithme-et-programmation\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":342,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8022","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8022","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/342"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8022"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8022\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8390,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8022\/revisions\/8390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8022"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}