{"id":1038,"date":"2016-07-05T20:08:11","date_gmt":"2016-07-05T19:08:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/?page_id=1038"},"modified":"2016-07-07T10:04:33","modified_gmt":"2016-07-07T09:04:33","slug":"college-documents-ressources-avant-2016","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/college\/college-documents-ressources-avant-2016\/","title":{"rendered":"Coll\u00e8ge &#8211; documents ressources avant 2016"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ces documents sont riches en enseignements, m\u00eame s&#8217;ils font parfois r\u00e9f\u00e9rence aux anciens programmes, leurs contenus sont toujours int\u00e9ressants \u00e0 bien des \u00e9gards.<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Si vous souhaitez retrouver des documents anciens qui ne figurent pas dans cette liste, vous pouvez nous en faire la demande \u00e0 <a href=\"mailto:referentmath01@ac-bordeaux.fr\">referentmath01@ac-bordeaux.fr<\/a><\/p>\n<h1>Socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences 2008<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/07\/Activites_groupe_math-socle_6e_2010.doc\">Activit\u00e9s en groupe avec copies d&#8217;\u00e9l\u00e8ves (niveau 6e, 2010)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Travailler_les_-competences_du_socle-.pdf\">Travailler les comp\u00e9tences du socle (IREM 2013)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Socle_Vade-mecum_Mathematiques_117740.pdf\">Document ressources pour le socle commun dans l&#8217;enseignement des math\u00e9matiques au coll\u00e8ge (2008)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Socle_Banque_Mathematiques_College-Problemes_117742.pdf\">Banque de probl\u00e8mes mettant en \u0153uvre les comp\u00e9tences (programmes 2008 et 2016)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/exemples-concrets-de-mise-en-oeuvre-du-socle-commun-programme-2008\/\">Exemples concrets de mise en \u0153uvre du socle commun (2013)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Questions ouvertes<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/questions-ouvertes\/\">Banques de questions ouvertes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Liaison avec l&#8217;\u00e9cole ou le lyc\u00e9e<\/h1>\n<ul>\n<li><strong>Liaison \u00e9cole &#8211; coll\u00e8ge : <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Liaison_inter-cycle_resolution_problemes_janv_2011.zip\">Liaison_inter-cycle_resolution_problemes_janv_2011<\/a><\/span><\/li>\n<li><strong>Liaison coll\u00e8ge &#8211; lyc\u00e9e : <\/strong><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Liaison_3eme_2nde_2012.pdf\">Liaison_3eme_2nde_2012<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Interdisciplinarit\u00e9 (vers les EPI)<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/calculs-astronomiques-avec-sciences-physiques\/\">Calculs astronomiques (avec Sciences Physiques)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/le-systeme-solaire\/\">Le syst\u00e8me solaire<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/le-trompe-loeil\/\">Le trompe-l&#8217;\u0153il<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/statistiques-et-eps\/\">Statistiques et EPS<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/le-college-des-annees-2000\/\">Le coll\u00e8ge des ann\u00e9es 2000<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Diff\u00e9renciation<\/h1>\n<p>Un stage &#8220;accompagnement sur l&#8217;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 en math\u00e9matiques&#8221; avait \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 en 2013-2014. Certains document de ce stage peuvent vous int\u00e9resser :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Doc-3-differencier-meme-ex.pdf\">Mise en place concr\u00e8te<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px\">Diff\u00e9rencier la p\u00e9dagogie, c&#8217;est r\u00e9ussir \u00e0 mettre en activit\u00e9 tous les \u00e9l\u00e8ves : les forts sont stimul\u00e9s, ils ne sont pas frein\u00e9s, les faibles ne s&#8217;ennuient pas, chacun peut avoir la satisfaction de trouver, de r\u00e9ussir et de prendre plaisir \u00e0 faire des math\u00e9matiques.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Doc-4-pbs-Pythagore.pdf\">Quelques exercices bien choisis pour utiliser le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/07\/DM-allers-retours-4e.pdf\">Des devoirs maison diff\u00e9renci\u00e9s<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Doc-6-evaluations-differenciees-exemples.pdf\">Diff\u00e9rencier les \u00e9valuations<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Notions et didactique<\/h1>\n<p><strong>Nombres et calculs :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/calcul-litteral-conjecture-et-demonstration\/\">Les programmes de calcul<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/exopuissance.pdf\">Avec des puissances<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/num_egypt.pdf\">La num\u00e9ration \u00e9gyptienne<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Organisation et gestion de donn\u00e9es, fonctions :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Comment-mettre-en-place-la-notion-de-fonction-au-colle\u0300ge.pdf\">Comment mettre en place la notion de fonction au coll\u00e8ge<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Grandeurs et mesures :<\/strong><\/p>\n<h1>Les comp\u00e9tences en math\u00e9matiques<\/h1>\n<p><strong>Raisonner et communiquer:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/broch_raison-1.pdf\">Initiation au raisonnement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/chercher_demontrer_college.pdf\">Chercher et d\u00e9montrer au coll\u00e8ge <\/a>et ses <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/chercher_demontrer.zip\">annexes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/4e-ecrireenonce.pdf\">Construire un \u00e9nonc\u00e9 de probl\u00e8me<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Enseigner et \u00e9valuer par comp\u00e9tences<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Situations_apprentissage_2010.zip\">Situations d&#8217;apprentissage (2010)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Situation_evaluation_2010.zip\">Situation d&#8217;\u00e9valuation (2010)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>\u00celots bonifi\u00e9s<\/h1>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Ilotsbonifies.pdf\">Ilots bonifi\u00e9s<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1>Textes officiels et Documents ressources transversaux<\/h1>\n<ul>\n<li><em><a href=\"http:\/\/mathematiques.ac-bordeaux.fr\/isn\/socle_commun\/textesofficielsocle.htm\">\u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid52377\/mene1015788a.html\">Le livret personnel de comp\u00e9tences<\/a> (arr\u00eat\u00e9 du 14 juin 2010)<\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid52378\/mene1015809c.html\" target=\"_blank\"> \u00a0Mise en \u0153uvre du livret personnel de comp\u00e9tences<\/a>\u00a0 (circulaire du 18 juin 2010)<\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/media.eduscol.education.fr\/file\/socle_commun\/97\/5\/ReperesLivretcompetences_145975.pdf\">\u00a0Rep\u00e8res pour la mise en \u0153uvre du livret personnel de comp\u00e9tences<\/a><\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/media.eduscol.education.fr\/file\/socle_commun\/74\/1\/socle-Grilles-de-reference-palier3_161741.pdf\">\u00a0Grilles de r\u00e9f\u00e9rence du palier 3<\/a>\u00a0(grilles de janvier 2011 )<\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/media.eduscol.education.fr\/file\/socle_commun\/74\/3\/socle-C3-Aide-au-suivi-de-acquisition-des-connaissances-et-capacites_161743.pdf\" target=\"_blank\">\u00a0Grilles de r\u00e9f\u00e9rence par niveau \u2013 Aide au suivi de l\u2019acquisition des connaissances et des capacit\u00e9s du socle commun <\/a>(avril 2011)<\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/media.eduscol.education.fr\/file\/DNB\/89\/2\/socle-C3-vade_mecum_166892.pdf\">\u00a0Vade-mecum pour la comp\u00e9tence 3<\/a>\u00a0(nouvelle version de janvier 2011)<\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/cid55510\/banque-situations-apprentissage-competence.html\" target=\"_blank\">\u00a0Banque de situations d\u2019apprentissage et d\u2019\u00e9valuation (comp\u00e9tence 3)<\/a><\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"http:\/\/media.eduscol.education.fr\/file\/socle_commun\/74\/5\/socle-C4-Competence4-et-B2i_161745.pdf\">\u00a0Comp\u00e9tence 4 et B2I<\/a><\/em><\/li>\n<li><em><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Socle_Banque_Mathematiques_College-Problemes_117742.pdf\">Banque de probl\u00e8mes (programmes 2008)<\/a><\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ces documents sont riches en enseignements, m\u00eame s&#8217;ils font parfois r\u00e9f\u00e9rence aux anciens programmes, leurs contenus sont toujours int\u00e9ressants \u00e0 bien des \u00e9gards. 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