{"id":2555,"date":"2018-08-24T09:56:24","date_gmt":"2018-08-24T08:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/lettres-histoire\/?p=2555"},"modified":"2019-12-16T16:13:00","modified_gmt":"2019-12-16T15:13:00","slug":"la-differenciation-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/lettres-histoire\/la-differenciation-pedagogique\/","title":{"rendered":"La diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

Explication de la d\u00e9marche
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Les documents ci-dessous vous proposent de r\u00e9aliser un parcours individualis\u00e9 de formation sur la th\u00e9matique de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique en histoire-g\u00e9ographie au lyc\u00e9e professionnel.<\/p>\n

Les ateliers sont con\u00e7us ind\u00e9pendamment les uns des autres. Vous \u00eates donc libre de les suivre dans l\u2019ordre que vous souhaitez, de les interrompre pour ensuite y revenir, de les traiter tous ou seulement quelques-uns.<\/p>\n

Ce travail consiste, \u00e0 travers les liens, \u00e0 proposer un parcours r\u00e9pondant \u00e0 des besoins et \u00e0 ouvrir de nouvelles perspectives pour aborder et mettre en \u0153uvre la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique en cours d\u2019histoire g\u00e9ographie.<\/p>\n

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Les\u00a0 ateliers<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Se documenter sur la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique<\/strong><\/span><\/h6>\n

Cet atelier propose diff\u00e9rentes lectures class\u00e9es des plus faciles d\u2019acc\u00e8s \u00e0 des documents plus approfondis.<\/p>\n

Ainsi, le sch\u00e9ma<\/a> des diff\u00e9rents aspects de la diff\u00e9renciation pr\u00e9sente de fa\u00e7on tr\u00e8s visuelle les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments constitutifs du sujet.<\/p>\n

La diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique en quelques d\u00e9finitions<\/a> permet d’affiner l’entr\u00e9e dans le sujet en indiquant \u00e9galement ce qu’elle n’est pas.<\/p>\n

En rappelant les h\u00e9ritages du pass\u00e9, une petite histoire<\/a> de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique retrace en 4 pages, et donc \u00e0 grands traits, son \u00e9volution au XXe<\/sup> si\u00e8cle.<\/p>\n

Vient ensuite \u00ab\u00a0un petit pense-b\u00eate, \u00e0 la fois th\u00e9orique et pratique,<\/a> permettant de favoriser la mise en place de pratiques diff\u00e9renci\u00e9es dans sa classe\u00a0\u00bb<\/em> (Sylvain Grandserre) pour une approche pratique du sujet.<\/p>\n

Un dossier de veille<\/a> r\u00e9dig\u00e9 par Annie Feyfant, charg\u00e9e d\u2019\u00e9tude et de recherche au service Veille et Analyses de l\u2019Institut fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation (IF\u00c9), propose un retour sur le concept de diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique, suivi d’une analyse du\u00a0 passage de la th\u00e9orie \u00e0 la mise en \u0153uvre, et d’une discussion autour des enjeux. Bibliographie et sitographie tr\u00e8s compl\u00e8tes, voire pointues, concluent le propos.<\/p>\n

\u00c9valuer et diff\u00e9rencier<\/strong><\/span><\/h6>\n

Pour cet atelier, il convient d’abord de prendre connaissance du document expliquant la d\u00e9marche<\/a> afin d\u2019entrer dans la logique de construction des tableaux.<\/p>\n

Sont ensuite propos\u00e9s deux exemples de mise en \u0153uvre\u00a0:<\/p>\n

– en CAP avec la r\u00e9alisation du dossier CCF<\/a>,<\/p>\n

– en terminale Baccalaur\u00e9at professionnel \u00e0 partir de la troisi\u00e8me partie de l’\u00e9preuve d’examen<\/a>.<\/p>\n

Se laisser guider comme un \u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/span><\/h6>\n

Cet atelier propose une s\u00e9ance de g\u00e9ographie<\/a> men\u00e9e en premi\u00e8re Baccalaur\u00e9at professionnel. La page 1 du dossier constitue la phase de lancement. Les pages 2 \u00e0 8 contiennent le corpus documentaire tandis que les pages 9 \u00e0 11 correspondent au cours compl\u00e9t\u00e9 par l\u2019\u00e9l\u00e8ve, de mani\u00e8re individuelle.<\/p>\n

Au terme de la s\u00e9ance, les dossiers sont relev\u00e9s par l\u2019enseignant qui co-\u00e9value l\u2019acquisition des comp\u00e9tences (page 11).<\/p>\n

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Travail propos\u00e9 par Agn\u00e8s Dicharry, \u00c9cole h\u00f4teli\u00e8re de Biarritz, mai 2018<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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