{"id":1806,"date":"2022-10-19T09:58:38","date_gmt":"2022-10-19T07:58:38","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/langues\/?p=1806"},"modified":"2023-01-13T13:21:18","modified_gmt":"2023-01-13T12:21:18","slug":"lettre-aux-professeurs-llcer-programmes-resserres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/langues\/2022\/10\/19\/lettre-aux-professeurs-llcer-programmes-resserres\/","title":{"rendered":"Lettre aux professeurs LLCER – Programmes Resserr\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n

Lettre des IA-IPR de LVER de l\u2019Acad\u00e9mie de Bordeaux<\/a> (lien pour t\u00e9l\u00e9charger la lettre<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Destinataires<\/u><\/em> :  professeurs de LLCER de lyc\u00e9e GT.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Objet<\/u><\/em> :  programme resserr\u00e9 en LLCER et attestation de langues vivantes en terminale<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ch\u00e8res et chers coll\u00e8gues,<\/em><\/p>\n\n\n\n

Suite \u00e0 la publication des \u00ab programmes resserr\u00e9s \u00bb dans le BOEN du 30 septembre 2022 (<\/em>https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/22\/Hebdo36\/MENE2227884N.htm<\/em><\/a> ), puis de visioconf\u00e9rences avec l\u2019inspection g\u00e9n\u00e9rale, nous vous apportons ci-apr\u00e8s quelques pr\u00e9cisions sur l\u2019esprit de ces programmes resserr\u00e9s en LLCER et quelques consignes pour la suite.<\/em><\/p>\n\n\n\n


Le “programme resserr\u00e9” est valable pour l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 de l\u2019\u00e9preuve terminale de LLCER, soit la partie (1) \u00e9crite et<\/u> pour la partie (2) orale.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les candidats aux \u00e9preuves de LLCER (y compris LLCER AMC) seront bien \u00e9valu\u00e9s sur les th\u00e9matiques<\/u> et non sur les axes. Ainsi,<\/em><\/p>\n\n\n\n

– A l\u2019\u00e9crit<\/u> : les sujets sont bien r\u00e9f\u00e9r\u00e9s aux th\u00e9matiques, et non aux axes.
Le candidat a le choix entre deux sujets portant sur deux th\u00e9matiques diff\u00e9rentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

– A l\u2019oral<\/u> : le texte du BO du 30 juillet 2020, <\/em>https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/20\/Special7\/MENE2019311N.htm<\/em><\/a>, modifi\u00e9 par la note de service du 13 juillet 2021, <\/em>https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/21\/Hebdo30\/MENE2121272N.htm<\/em><\/a> , pr\u00e9cise que \u00ab le dossier est (\u2026) en lien avec une ou plusieurs th\u00e9matiques<\/u> du programme du cycle<\/u> terminal \u00bb<\/u>.<\/em><\/p>\n\n\n\n


Le resserrement des programmes permet aussi de souligner la porosit\u00e9 entre les axes qui peuvent tous \u00eatre abord\u00e9s de mani\u00e8re crois\u00e9e.<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019esprit du \u00ab resserrement \u00bb des programmes par les axes permet de r\u00e9duire le champ d\u2019\u00e9tude, si les professeurs le souhaitent<\/u>. Il ne prive bien s\u00fbr pas les professeurs de travailler au-del\u00e0 des axes conserv\u00e9s dans le “programme resserr\u00e9”, notamment dans le cadre de la pr\u00e9paration \u00e0 la poursuite d’\u00e9tudes.

Enfin, concernant les \u0153uvres au programme limitatif de LLCER : le resserrement ne porte pas sur les \u0153uvres au programme<\/u>. Ainsi, pour la partie orale de l\u2019\u00e9preuve terminale, les candidats restent \u00e9valuables sur les \u0153uvres du programme limitatif (le dossier de LLCER comprend \u00ab au moins une des \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es<\/u> au cours du cycle terminal (\u0153uvre mat\u00e9rialis\u00e9e par un extrait ou une illustration).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les IA-IPR de LVER de l\u2019Acad\u00e9mie de Bordeaux.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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