{"id":4401,"date":"2025-10-02T16:25:34","date_gmt":"2025-10-02T14:25:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=4401"},"modified":"2025-10-02T16:25:34","modified_gmt":"2025-10-02T14:25:34","slug":"code-names-un-jeu-pedagogique-pour-reviser-le-vocabulaire-en-hggsp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2025\/10\/02\/code-names-un-jeu-pedagogique-pour-reviser-le-vocabulaire-en-hggsp\/","title":{"rendered":"Code Names : un jeu p\u00e9dagogique pour r\u00e9viser le vocabulaire en HGGSP"},"content":{"rendered":"

Mme Cormy vous propose un jeu imprimable, adapt\u00e9e du jeu Code names<\/a>, afin d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9viser de mani\u00e8re ludique les concepts et termes essentiels du programme d\u2019HGGSP<\/strong> Terminale<\/strong>.
Il peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 \u00e0 d\u2019autres niveaux en s\u00e9lectionnant les cartes selon les th\u00e8mes abord\u00e9s.<\/p>\n

2. Origine du jeu<\/strong><\/h2>\n

Code Names est un jeu d\u2019association d\u2019id\u00e9es cr\u00e9\u00e9 par Vlaada Chvatil<\/strong> et \u00e9dit\u00e9 par Czech Games Edition<\/strong>.
Il a \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9 \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques pour l\u2019HGGSP : les \u00e9l\u00e8ves incarnent des espions qui doivent retrouver leurs mots \u00ab agents \u00bb en \u00e9vitant l\u2019Assassin, tout en r\u00e9visant le vocabulaire de leurs cours.<\/p>\n

3. Mise en \u0153uvre en classe<\/strong><\/h2>\n

Le jeu se joue de 2 \u00e0 10 joueurs<\/strong>, r\u00e9partis en deux \u00e9quipes (orange et verte).
Il est possible de l\u2019adapter :<\/p>\n

    \n
  • \n

    en classe enti\u00e8re<\/strong>, en organisant des \u00e9quipes,<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    en bin\u00f4mes<\/strong>, voire en jeu individuel<\/strong>, sous forme de d\u00e9fi lexical ou de classement th\u00e9matique.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    4. Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/strong><\/h2>\n
      \n
    • \n

      Cartes NOM DE CODE<\/strong> : les mots \u00e0 retrouver.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Cartes CLE<\/strong> : elles indiquent l\u2019identit\u00e9 des cartes pour chaque partie (agents verts, agents oranges, fausses pistes, Assassin).<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Tuiles IDENTIT\u00c9<\/strong> : pour recouvrir les cartes au fur et \u00e0 mesure.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      5. R\u00e8gles du jeu<\/strong><\/h2>\n
        \n
      • \n

        Chaque \u00e9quipe d\u00e9signe un Ma\u00eetre-Espion<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Celui-ci donne un indice d\u2019un mot<\/strong> accompagn\u00e9 d\u2019un chiffre correspondant au nombre de cartes que ses Agents doivent tenter de retrouver.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Les Agents d\u00e9battent puis d\u00e9signent une ou plusieurs cartes.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Diff\u00e9rents cas de figure :<\/p>\n

          \n
        • \n

          Bonne r\u00e9ponse : la carte est recouverte par une tuile de l\u2019\u00e9quipe.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Mauvaise r\u00e9ponse : la carte est attribu\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9quipe adverse, recouverte par une tuile \u00ab fausse piste \u00bb, ou r\u00e9v\u00e8le l\u2019Assassin (d\u00e9faite imm\u00e9diate).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

        • \n

          La partie continue jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019une \u00e9quipe ait trouv\u00e9 tous ses mots ou perde sur l\u2019Assassin.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          6. Variantes possibles<\/strong><\/h2>\n
            \n
          • \n

            \u00c0 deux joueurs<\/strong> : ils jouent dans la m\u00eame \u00e9quipe contre un adversaire imaginaire.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Seul<\/strong> : les cartes NOM DE CODE peuvent servir de support pour d\u00e9finir des termes, donner des exemples ou les regrouper par familles th\u00e9matiques.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            7. Int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique<\/strong><\/h2>\n
              \n
            • \n

              Renforcer la ma\u00eetrise du vocabulaire disciplinaire<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Apprendre \u00e0 lier des notions<\/strong> par association d\u2019id\u00e9es.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Travailler la communication et la coop\u00e9ration<\/strong> entre \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Permettre une r\u00e9vision ludique<\/strong> et motivante des notions essentielles au bac.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              8. Limites possibles<\/strong><\/h2>\n
                \n
              • \n

                Certains \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre g\u00ean\u00e9s par l\u2019aspect comp\u00e9titif.<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Le choix des indices demande parfois une maturit\u00e9 lexicale<\/strong> importante de la part du Ma\u00eetre-Espion.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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