{"id":6215,"date":"2025-02-27T14:51:06","date_gmt":"2025-02-27T13:51:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/?p=6215"},"modified":"2025-08-22T10:12:09","modified_gmt":"2025-08-22T09:12:09","slug":"seance-creation-dun-recueil-de-legendes-illustrees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/2025\/02\/27\/seance-creation-dun-recueil-de-legendes-illustrees\/","title":{"rendered":"S\u00e9ance : Cr\u00e9ation d\u2019un recueil de l\u00e9gendes illustr\u00e9es"},"content":{"rendered":"<p>Informations g\u00e9n\u00e9rales<\/p>\n<ul>\n<li>Titre de la s\u00e9ance\u00a0: Cuentame una leyenda<\/li>\n<li>Niveau\u00a0: 3PM<\/li>\n<li>Dur\u00e9e estim\u00e9e : 3h<\/li>\n<li>Auteur(s) : Julie RAUD-<em>Lyc\u00e9e Professionnel Emile Combes \u00e0 B\u00e8gles<\/em><\/li>\n<li>Modalit\u00e9s d\u2019utilisation :\u00a0 par groupe de 2 ou 3<\/li>\n<li>Description du projet en 5 lignes\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Apr\u00e8s une s\u00e9quence sur les l\u00e9gendes pr\u00e9colombiennes, les \u00e9l\u00e8ves de 3<sup>\u00e8me<\/sup> pr\u00e9pa m\u00e9tiers avaient comme tache finale \u00e0 inventer par groupe et \u00e0 r\u00e9diger des l\u00e9gendes pr\u00e9colombiennes. Puis cr\u00e9er des illustrations \u00e0 l\u2019aide d\u2019IA et de faire la mise en page gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019outil CANVA<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Cadre p\u00e9dagogique<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Comp\u00e9tences vis\u00e9es : Linguistique\u00a0: les temps du pass\u00e9 (imparfait- pass\u00e9 simple), vocabulaire propre \u00e0 la s\u00e9quence \u2013 culturelles\u00a0: les cultures pr\u00e9colombiennes \u2013 pragmatiques\u00a0: r\u00e9diger une l\u00e9gende, r\u00e9diger un prompt, cr\u00e9er un recueil de l\u00e9gendes.<\/li>\n<li>Activit\u00e9s langagi\u00e8res : EE<\/li>\n<li>Mat\u00e9riel et ressources n\u00e9cessaires : ordinateur \u2013 connexion internet<\/li>\n<li>Outils\u00a0: Canva<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>D\u00e9roulement du sc\u00e9nario : Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi r\u00e9dig\u00e9 leur l\u00e9gende en groupe \u00e0 l\u2019aide de leur cahier et d\u2019un dictionnaire en ligne. Plusieurs phases de lecture, correction, rem\u00e9diation ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaires. Une fois les l\u00e9gendes r\u00e9dig\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves avaient pour consigne de g\u00e9n\u00e9rer une image qui illustrerait leur l\u00e9gende \u00e0 l\u2019aide d\u2019un g\u00e9n\u00e9rateur d\u2019image type Dall-e ou imagen. Enfin, la mise en page de leur recueil de l\u00e9gende c\u2019est fait sur l\u2019application CANVA\u00a0 .<span style=\"color: #ff0000\"><em><strong>Les outils mentionn\u00e9s requi\u00e8rent une attention particuli\u00e8re et un mode d&rsquo;utilisation qui n&rsquo;exposent pas l&rsquo;identit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves .\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/li>\n<li>Plus-value du num\u00e9rique<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Pourquoi utiliser le num\u00e9rique dans ce sc\u00e9nario ? Cr\u00e9er l\u2019outil livre \u00e0 partir des cr\u00e9ation et r\u00e9daction des \u00e9l\u00e8ves. Travailler sur l\u2019illustration. R\u00e9diger un prompte pertinent en LV afin d\u2019obtenir une illustration en accord avec leur l\u00e9gende.<\/li>\n<li>Quels avantages p\u00e9dagogiques apporte-t-il ? Travailler l\u2019\u00e9criture et les r\u00e9\u00e9critures. Le choix d\u2019un vocabulaire appropri\u00e9 et pr\u00e9cis afin d\u2019obtenir le visuel souhait\u00e9. Re brasser le vocabulaire de la s\u00e9quence.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Exemple de production attendue :<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Cr\u00e9ation d\u2019un recueil de l\u00e9gendes illustr\u00e9es \u00e0 l\u2019aide de l\u2019IA gr\u00e2ce \u00e0 un g\u00e9n\u00e9rateur d\u2019image type Dall-e. <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informations g\u00e9n\u00e9rales Titre de la s\u00e9ance\u00a0: Cuentame una leyenda Niveau\u00a0: 3PM Dur\u00e9e estim\u00e9e : 3h Auteur(s) : Julie RAUD-Lyc\u00e9e Professionnel Emile Combes \u00e0 B\u00e8gles Modalit\u00e9s d\u2019utilisation :\u00a0 par groupe de &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":6217,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[87],"class_list":["post-6215","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-accueil","tag-numerique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6215","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6215"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6215\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6253,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6215\/revisions\/6253"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6215"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6215"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6215"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}